Clase 2 - Introduccion A Sistemas Ambientales

Introducción a la
Evaluación de
Impacto Ambiental
Primer Semestre 2018
Docente: Dr. Sebastian CHARCHALAC, Ph.D., M.Eng., Ing. Civil

Tema 1
Medio ambiente y teoría de sistemas
Tema 1. Medio ambiente y teoría de sistemas 2

Definición de medio ambiente
Conferencia de la ONU para el Medio Ambiente humano. Estocolmo 1972.
“Conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos

y sociales capaces de causar efectos directos o
indirectos, en un plazo corto o largo, sobre los seres
vivos y las actividades humanas.”

Estudio del medio ambiente
Las Ciencias de la Tierra y medioambientales estudian las

interacciones del planeta y de la biosfera, e intentan dar
respuesta a los problemas de nuestro mundo y buscar
soluciones.
Es una disciplina integradora, abierta y sintética, que aúna

diversos conocimientos.
Intervienen disciplinas tan diferentes como: Ecología,

Economía, Sociología, Derecho, Biología, Geología, Física,
Química, Matemáticas, Ingeniería, Arquitectura, Medicina y
Geografía.
Una ciencia interdisciplinar…..
Hidrología
Derecho Edafología
Ingeniería Botánica
Ciencias
Ambientales
Economía Política
Meteorologí
Zoología
a
Cuando tenemos un problema ambiental…..
- Malas soluciones
- Lentas
- Nunca volvemos al estado original
CONCLUSIÓN................
QUE NO SE PRODUZCA LA ATERACIÓN...........
Y para eso es muy importante…..
EDUCACIÓN AMBIENTAL

Supongamos que tenemos un problema en la ciudad.
En las copas de los árboles de plazas, parques,
avenidas y jardines ha aparecido una variedad de
mosca que se reproduce con gran facilidad y que
afecta al sistema conductor de casi todas las
especies de árboles.
• Enumera posibles soluciones al problema.
• ¿Las soluciones propuestas pueden tener otras

consecuencias que agraven o inicien otro
problema?

Enfoques del estudio del medio ambiente
Punto de vista económico:

El medio ambiente es una fuente de recursos naturales, un soporte
de actividades productivas y un receptor de desechos y residuos.
Punto de vista administrativo operativo:

Sistema constituido por el hombre, la flora, la fauna, el suelo, el
aire, el agua, el clima, el paisaje, los bienes materiales, el
patrimonio cultural y las interacciones entre todos estos factores.
Punto de vista ecológico:

Suma de todos los factores físicos y biológicos que actúan sobre un
individuo, una población o comunidad, es decir incluyen el entorno
vital. (Al hablar de individuo no se refiere necesariamente a seres
humanos).
Diferencia entre el enfoque oficial y el ecológico
La ecología considera al ser humano como un

componente biótico del ecosistema y el ambiente
como un factor abiótico, estudia las interacciones
entre todos los componentes.
El concepto oficial está más encaminado al tema

productivo, económico, de recursos.... Es más
antropocéntrico, aunque tiene en cuenta al resto
de los seres vivos. Es un enfoque menos global que
el ecológico.

Los diversos tipos de componentes influyen en el medio ambiente de
modo distinto:
1. Físicos: El relieve, la temperatura y la presencia de agua son los

principales factores físicos que determinan las características
ambientales.
2. Químicos: La salinidad, el pH del agua, la concentración del
oxígeno y dióxido de carbono, etc. que favorecen o impiden el
desarrollo de determinados seres vivos.
3. Biológicos: Los seres vivos establecen distintos tipos de
relaciones entre ellos principalmente de tipo alimentario. La
supervivencia de una especie depende de los seres vivos de los
que se alimenta.
4. Sociales y culturales: Este grupo de factores es exclusivo de la
especie humana. La forma de vida de los seres humanos influye
tanto sobre las personas como sobre los otros seres vivos que les
rodean.
Por ejemplo, el asentamiento de núcleos urbanos en zonas antiguamente

Tema 1. Medio ambiente yrurales implica cambios en las actividades humanas y en los hábitos11 de vida
teoría de sistemas
que condicionan también a la vegetación y la fauna.

Teoría general de sistemas
Un sistema (del griego sistema = conjunto o reunión)

es un conjunto de elementos que se relacionan entre
sí para llevar a cabo una o varias funciones.
En un sistema nos interesa el comportamiento global.
Pueden considerarse sistemas un ordenador, un

automóvil, un ser vivo, etc.

¿Qué es un sistema?
Límite del
sistema
Flujo de salida
Flujo de entrada
Relaciones Elementos del sistema

Los sistemas presentan las siguientes características:
1. Están formados por elementos.
2. Cada elemento tiene una función específica en el sistema y se relaciona

con los demás elementos.
3. Los elementos interaccionan para desempeñar una o varias funciones,

superiores a la suma de las partes, que reciben el nombre de
propiedades emergentes. (Sinergia)
4. Los sistemas no están aislados, hasta ellos llegan energía y materia

necesarias para su funcionamiento. Además reciben información del
exterior del sistema que desencadena su actividad.
5. Los sistemas también producen materia y emiten energía e información,

como resultado de la función que desempeñan.

Un sistema es más que la suma
de las partes, las
interrelaciones entre estas
provocan la formación de
propiedades emergentes, que
no se aprecian en el estudio de
las partes por separado

Esta forma de análisis mediante sistemas permite estudiar
fenómenos de distinta complejidad desde el funcionamiento de una
célula hasta el planeta Tierra
Los sistemas más complejos están

constituidos a su vez por
subsistemas, y estos, a su vez, por
componentes más sencillos

Los límites del sistema
Un sistema es una porción del Energía
espacio y su contenido. entrante
Todo sistema se encuentra

dentro de una superficie cerrada
que lo separa del resto del Energía
Universo. almacenada
La superficie es el límite del

sistema y puede ser real, como
la membrana de una célula, o Energía
ficticia, como el límite que se saliente
establece en una charca o en un
encinar.

Tipos de sistemas
Según los intercambios de materia y energía pueden diferenciarse tres
tipos de sistemas:
abiertos, cerrados y aislados.

Sistemas abiertos:
Son aquellos que intercambian materia y energía con el exterior.
Todos los sistemas biológicos son sistemas abiertos, para

mantenerse vivo el sistema debe tomar energía y materia del
exterior, también debe liberar materia y energía (calor) que se
genera en los procesos químicos como la respiración.

•Una planta es un sistema abierto que toma materia por medio de sus raíces
y energía lumínica del sol para hacer la fotosíntesis, de la planta sale
materia en forma de gases durante la respiración y la fotosíntesis y energía
calorífica durante la respiración.
•Una planta está constituida por células cuyas propiedades emergentes

consisten en cumplir las funciones vitales de nutrición, relación y
reproducción.
•Otros ejemplos de sistemas abiertos son: un bosque, una pecera, un río,

una ciudad, etc. Así en una ciudad entra energía y materia prima y sale
energía en forma de calor y materiales en forma de desechos y productos
manufacturados.

Sistemas cerrados:
Son los que sólo intercambian energía con el

exterior, no intercambian materia, sino que la reciclan.
Es el caso de un ordenador que recibe energía

eléctrica y emite energía calorífica y lumínica, pero la
materia que lo compone es constante.
El Sistema Planeta Tierra es considerado como un

sistema que recibe continuamente energía procedente
del sol, energía electromagnética (luz, etc.) y que
emite al espacio energía en forma de calor (energía
infrarroja), pero apenas intercambia materia con el
exterior, si despreciamos la entrada de materiales
procedentes de los meteoritos dada su poca masa
relativa. (Si tenemos en cuenta esta masa que nos
llega del espacio será un sistema abierto)

Sistemas aislados:
Son aquellos que no intercambian ni materia, ni energía con su

entorno. En realidad no existen este tipo de sistemas, por tanto, son
sistemas teóricos que se utilizan con el fin de simplificar cuando se
estudian sistemas de grandes dimensiones (macrosistemas) como por
ejemplo el Sistema Solar.

La energía de los sistemas
Cualquier sistema tiene que cumplir los principios de la termodinámica.
Según la 1ª ley o principio de la conservación de la energía: la energía ni se

crea ni se destruye, solo se transforma. En cualquier sistema la energía que
entra será igual a la energía almacenada más la energía que sale.
SISTEMA
E saliente
E entrante
Energía
almacenada
E entrante = E almacenada + E saliente

La 2º ley dice que cualquier sistema tiende espontáneamente a un
estado de máximo desorden.
La entropía es una medida del desorden de un sistema. En los

sistemas vivos, la biosfera o el sistema Tierra que poseen un orden
elevado la entropía es baja y la energía está más concentrada.
Por el contrario, en sistemas desordenados la energía está muy

dispersa y la entropía es elevada. Esta energía se disipa en forma de
calor y no puede utilizarse para realizar trabajo.

Los seres vivos mantienen su organización y su elevada
complejidad degradando azúcares en la respiración, con lo que
expulsan al entorno materia oxidada ( con una alta entropía) y
calor (energía). Son sistemas abiertos que rebajan su entropía y
mantienen su organización y complejidad aumentando la del
entorno.

Reduccionismo y holismo
El análisis de un sistema se puede abordar desde dos posibles enfoques:
Reduccionista o analítico.
Consisten dividir el objeto de estudio en sus componentes más simples y
observarlos y estudiarlos por separado. Es insuficiente para abordar los estudios
de las ciencias de la Tierra, aunque es útil para muchas disciplinas científicas.
Holístico o sintético.
Estudia el todo o la globalidad y las relaciones entre sus partes sin detenerse en
los detalles. Pone de manifiesto las propiedades emergentes de los sistemas,
resultantes del comportamiento global y de las relaciones de los componentes.
Ej: Las piezas de un reloj por separado no tienen la propiedad de dar la hora; sin
embargo, el reloj montado como un todo, sí.

Ambos enfoques son complementarios y deben apoyarse mutuamente
para obtener la imagen más ajustada a la realidad.
Reduccionismo Holismo
Trata de descomponer y Consiste en analizar la

analizar las partes de un todo, totalidad, la globalidad de
buscando «lo más pequeño». un sistema.
(Método analítico) (Método sintético)

La representación de los sistemas. Los
modelos
Los sistemas suelen representarse mediante modelos.
Un modelo es una representación simplificada de la realidad,

que se elabora para facilitar su comprensión y estudio, que
permiten ver de forma clara y sencilla las distintas variables y
las relaciones que se establecen entre ellas.
Estas representaciones se hacen mediante dibujos, esquemas o

expresiones matemáticas.
Hay diversos tipos de modelos en uso y difieren entre ellos según el

propósito que se persiga. La diversidad va desde el más básico modelo
físico como ser una estatua o maqueta, hasta modelos muy complicados
que sólo pueden utilizarse empleando herramientas informáticas muy
poderosas.
Para que resulten útiles en investigación, los modelos deben cumplir
unas determinadas condiciones:
1. Han de ser menos complicados y de más fácil manejo que las

situaciones reales.
2. Deben representar la realidad con la mayor fidelidad posible y al

mismo tiempo han de ser manejables.
Así un modelo muy simplificado se aleja de la realidad, pero se acerca a

la generalidad y es de fácil manejo; por el contrario, un modelo muy
preciso se encuentra muy próximo a la realidad concreta, pero su
utilización puede resultar compleja.
El predominio de una u otra de estas características dependerá de la

utilización que queramos hacer del modelo.

Modelado de un sistema

Tipos de modelos
Mentales
Gráficos
Formales o
matemáticos
De simulación por
ordenador
Modelos mentales

Modelos
gráficos

Modelos
gráficos

Modelo para determinar el plegamiento de estratos
Túnel de viento para simular

condiciones de deslizamiento de un
Tema 1. Medio ambiente y teoríaesquiador
de sistemas 39
Modelos matemáticos

Modelos de
simulación por
ordenador

Modelo de la agitación térmica de un gas.
Modelos estáticos y dinámicos
Modelos estáticos.
Sus relaciones no dependen del comportamiento del sistema, sólo

analiza su estructura. Por ejemplo, una fórmula en la que se
equiparan la altura y el diámetro de un árbol con su volumen.
Modelos dinámicos.
Describen el funcionamiento de los componentes del sistema a base

de una serie de ecuaciones. Son más realistas que los estáticos. Por
ejemplo, el modelo depredador-presa.

Ejemplo: modelo depredador-presa dN / dt = r1 * N1 − P * N1 * N 2
dN / dt = a * P * N1 * N 2 − d 2 * N 2

Modelos de caja negra y caja blanca
Es otra forma de utilizar modelos, atendiendo a lo que ocurre en el interior
del sistema.
Modelo de caja negra Modelo de caja blanca
Interesan sólo las entradas y salidas de Se tienen en cuenta las entradas y las
materia, energía e información en el salidas, así como las interacciones, las
sistema, y no los elementos e conexiones interiores y las relaciones
interacciones que suceden en el interior. entre los posibles subsistemas.

Modelos de caja negra
Nos fijamos sólo en las entradas y salidas de energía, materia, e

información en el sistema, y no en sus elementos ni en las interacciones
que se establecen entre ellos. Por tanto, no interesan los elementos del
sistema ni sus interacciones.
Utilizando la tierra como un sistema de caja negra, podemos considerarla

como un sistema en el que entra y sale energía, la energía que entra es
radiación electromagnética (luz, etc.) y la energía que sale es radiación
infrarroja (calor) procedente de la superficie terrestre.

teóricos

Energía
solar Precipitación
Evapotranspiración
CO2
CO2
Calor
Nutrientes
Lixiviado de
nutrientes

Modelo de caja blanca:
Estudiamos no sólo las entrada y las salidas del sistema,

sino también los elementos del sistema y sus
interacciones.
Lo primero que hay que hacer es marcar las variables

que lo componen y unirlas con flechas que las relacionen
entre sí.
Al diseñar un modelo debemos tener cuidado de incluir

solamente las variaciones que sean estrictamente
necesarias, ya que si aumenta mucho su número, se
pierde claridad debido al complejo de entramado de las
flechas que unen variables.
LOS SISTEMAS AMBIENTALES
El medio ambiente es un sistema constituido por un
conjunto de factores físicos, químicos, biológicos,
sociales y culturales que se relacionan entre sí, de
modo que un cambio en un factor repercute en los
otros.
Los factores que intervienen en el medio ambiente son

las variables de este sistema.
La energía del sistema es la del Sol y la materia está

contenida en la Tierra.

El medio ambiente se divide en sistemas menores o subsistemas que, a su
vez, contienen otros sistemas menores:
Sistemas Naturales:
Son los cuatro subsistemas o capas

de la Tierra: geosfera, hidrosfera,
atmósfera y biosfera.
Sistemas Humanos:
Constituidos por los seres humanos y

las relaciones sociales que se
establecen entre ellos, así como las
actividades que desarrolla.
Los elementos de estos sistemas son

por ejemplo los lugares de trabajo, los
colegios, el transporte, etc.
Entre los sistemas humanos y los sistemas naturales se
establecen interacciones.
A veces la actividad humana

repercute de forma negativa La naturaleza también puede
como consecuencia del afectar negativamente a la
desarrollo de los países: especie humana: Los
Sobreexplotación de los desastres naturales.
recursos, la deforestación,
contaminación, etc..

Las Ciencias Medioambientales han surgido como base para
resolver estos problemas ambientales que nos aquejan.
Para ello se hace necesario conocer el funcionamiento de los

diferentes sistemas que constituyen el sistema Tierra y
profundizar en el estudio de las relaciones de ellos con la especie
humana, que pueden enfocarse bajo tres aspectos:
 Riesgos derivados de su dinámica.
 Recursos que nos proporcionan.
 Impactos que reciben por la acción antrópica.

Relaciones entre los elementos de un
sistema
Los elementos que forman los sistemas están
relacionados entre sí y funcionan de forma coordinada.
Los elementos que pueden variar en función de otros

se denominan variables.
Las relaciones entre las variables de un sistema

pueden ser de dos tipos:
1. Relaciones causales simples

2. Relaciones causales complejas

Tipos de relaciones causales
Directas
Simples Inversas
Encadenadas
Relaciones
causales
Retroalimentación positiva
Complejas
Retroalimentación negativa

Relaciones causales simples
RELACIONES SIMPLES : Son cambios positivos o negativos
representados por una flecha que une ambas variables. El signo se
coloca sobre la flecha.
1. DIRECTAS O POSITIVAS: El cambio de una variable provoca un

cambio en la otra del mismo signo. Si una aumenta la otra
también.
Alcohol y Accidentes de tráfico

Pendiente – velocidad del agua
2. INVERSAS O NEGATIVAS: El cambio en una variable provoca un

cambio en sentido inverso en la otra.
Uso de cinturón de tráfico y muertes en accidentes

Reforestación – erosión del suelo
Contaminación – Vida en el medio
Precipitacione Caudal de los
s + ríos
Biomasa Materia
vegetal + orgánica
Número de
Contaminación
- peces
Biomasa Impacto de la
vegetal - lluvia

El aumento de una de las
El aumento de una de las
variables hace que
variables hace que
disminuya la otra.
aumente la otra.
El aumento
El aumento de materia
microorganismos que
orgánica en un lago hace
utilizan oxígeno para
que aumente el número de
respirar provoca la
microorganismos
disminución del oxígeno
Relaciones simples encadenadas: Formadas por una serie de variables unidas
mediante flechas. Se pueden reducir a una sola relación, contando el número
de relaciones negativas:
Si es par o cero: Relación positiva

Si es impar: Relación negativa
Relación negativa entre tala y suelo

Tala del Cantidad
Erosión
bosque + - suelo
Relación positiva entre vegetación y suelo Cantidad

Vegetación Erosión
- - suelo

Relaciones complejas
En las relaciones complejas, también llamados bucles
de retroalimentación, las acciones de un elemento
sobre otro suponen que, a su vez, éste actúe sobre el
primero (modificación de una variable como
consecuencia de sus propios efectos). Pueden ser:
• Positivas
• Negativas

Relaciones complejas positivas
La variación de una variable en un sentido (aumento o
disminución) produce un cambio de otra variable en el mismo
sentido y ésta, a su vez, influye de la misma manera sobre la
primera. Tienen una acción de refuerzo sobre el proceso inicial
(comportamiento explosivo o crecimiento descontrolado ).
a – Investigación
b – Desarrollo
a b c d
c – Biocombustibles
d- Alimentos

Relaciones complejas negativas
La variación de una variable en un sentido produce un cambio de
otra variable en el mismo sentido y ésta, a su vez, influye sobre la
primera en sentido opuesto. Tienen una acción reguladora y
estabilizan los sistemas en los que actúan (sistemas homeostáticos).
Se consigue un estado de equilibrio dinámico.
A B

Cuando la última variable influye en la primera, se habla de “feed-back o retroalimentación
Erosión
Cantidad
Vegetación
suelo
Feed back positivo (número par de relaciones negativas)  Crecimiento descontrolado

BUCLES DE REALIMENTACIÓN POSITIVA:
En este tipo de bucles, se provoca un crecimiento incontrolado del

sistema y continuará mientras el entrono lo permita.
En un sistema encadenado puede haber relaciones negativas

intermedias pero si son en número par el resultado final es positivo.
Población
de
conejos Evapo-
transpiració
n
Daños al
Zorros
cultivo
Venenos Biomasa Precipitación

vegetal
Nuevas
carreteras
Nuevos
Atascos
vehículos

BUCLES DE REALIMENTACIÓN NEGATIVA:
Son aquellos en que un cambio en la variable A provoca un cambio en B y

esta a su vez actúa sobre A modificándola en sentido inverso.
Se mantiene un equilibrio en el sistema
__
Depredadores Presas

Sistemas propositivos:
Son sistemas programados para un propósito determinado. Son

por ejemplo los modelos que se utilizan en la fabricación de los
electrodomésticos o los que regulan el comportamiento de un
organismo (Modelos cibernéticos).
Estos sistemas son muy adecuados para regular los sistemas

homeostáticos, manteniendo el equilibrio.
La atmósfera y la biosfera también forman un sistema

propositivo, ya que se autoregulan.

Deducir qué tipo de relaciones simples son las que siguen:
a) lluvia - caudal de los ríos

b) tala - erosión - calidad del suelo
c) contaminación - vida
d) masa vegetal - impacto gotas
e) masa vegetal - materia orgánica
f) población - tasa de natalidad
g) construcción edificios - recursos naturales
h) población - tasa de mortalidad
i) concentración gases - efecto invernadero - temp. terrestre
j) utilización de recursos
Tema 1. Medio ambiente y teoría de sistemas
- impactos 72
Ejemplos de diagramas causales
Consumo de
Peso
alimentos
Oferta Demanda
Prepararse para Resultado del

un examen examen
Recursos per
Población
cápita

+ +
NACIMIENTOS POBLACION MUERTES
+ -

Cambios en los sistemas
Para estudiar los sistemas con comodidad empleamos los
modelos (estáticos o dinámicos).
Objetivos:
1. Reproducir el comportamiento del sistema y realizar

previsiones futuras.
2. Acotar límites (no se puede reproducir todo el sistema

mediante el modelo).
3. Comprobar el efecto de las perturbaciones (naturales o no) en

el comportamiento del sistema.

Sistemas estables (se mantienen en equilibrio):
Dominio de bucles negativos
Sistema inestables (efecto bola de nieve):
Dominio de bucles positivos
En la naturaleza hay ambos tipos de bucles, y en

función del momento pueden dominar unos u otros

El sistema está
descontrolado
El sistema tiende a
regularse

El sistema tierra y sus fuentes de
energía
El sistema Tierra está formado por 4 subsistemas:
1. BIOSFERA: Es la cubierta de vida, es decir, el área ocupada por los

seres vivos
2. ATMÓSFERA: Envoltura de gases que rodea la Tierra
3. HIDROSFERA: Es la capa de agua que hay en la Tierra, en sus
diferentes formas, subterránea, superficial, dulce, salada,
líquida, sólida
4. GEOSFERA: Es la capa sólida de la Tierra, es la más voluminosa y
con los materiales más densos.
Tema 1. Medio ambiente y teoría de sistemas

Algunos autores consideran hablan de otros dos subsistemas,79 la
CRIOSFERA (capa helada) y la SOCIOSFERA( el ser humano).
La Tierra es un SISTEMA ABIERTO respecto al intercambio de
energía:
• Recibe un flujo continuo de energía solar en forma de radiación

electromagnética.
• Emite calor al espacio (en forma de radiación infrarroja)La

Tierra es un SISTEMA que se AUTORREGULA: la temperatura
media terrestre se ha mantenido constante durante millones de
años, en torno a los 15 ºC.
• La Tierra está formada por diferentes SUBSISTEMAS (atmósfera,

hidrosfera, geosfera y biosfera) que no funcionan de forma
aislada, sino que interaccionan para formar un todo conjunto.
Variables: Lluvia, pastos, contaminación, agua, vacas y alimentación
humana.

Ej. PAU 2006 : En el texto aparecen una serie de términos
(calentamiento, sequía, humedales, CO2) que configuran
un bucle de retroalimentación. Dibuja el diagrama y
razona si la retroalimentación es positiva o negativa.
Con el problema del calentamiento global, los científicos

han dicho que muchas en regiones se van a producir
grandes sequías. Muchos humedales están en peligro por
la extracción de agua para al agricultura y la selvicultura.
Si se prolonga cualquiera de estas situaciones, los
humedales se secarían y eso produciría un gran aumento
de CO2 en la atmósfera que aceleraría el efecto
invernadero. Si no protegemos los humedales y si no
ratificamos el protocolo de Kioto para evitar el aumento
de la sequía, podemos tener cambios climáticos mucho
más extremos que lo que hemos conocido hasta ahora,
?

MODELOS DE REGULACIÓN DEL
CLIMA TERRESTRE
LA TIERRA COMO SISTEMA DE CAJA NEGRA

LA TIERRA COMO SISTEMA CAJA BLANCA

EL EFECTO INVERNADERO
 Provocado por ciertos gases: vapor de agua, CO2, CH4, N2O.

EL EFECTO ALBEDO
Porcentaje de la radiación solar reflejada por la
tierra, del total de energía solar que recibe.

Las nubes
Doble acción:
Aumentan el albedo.
Incrementan el efecto
invernadero.
Su acción depende de la altura de las
nubes.

Modelo funcionamiento del clima
Dos bucles antagónicos: Equilibrio dinámico

Polvo atmosférico
Provocado por:
- Emisiones volcánicas
- Meteoritos
- Contaminación
atmosférica

VOLCANES
También pueden provocar

un doble efecto:
Descenso de la Tª:
Al inyectar polvo.
Aumento de la Tª:
Por las emisiones de CO2.

VARIACIONES DE LA RADIACIÓN SOLAR
 Excentricidad de la órbita
 Inclinación del eje
 Posición del perihelio

INFLUENCIA DE LA BIOSFERA
VIDA PRECÁMBRICO

EVOLUCIÓN DE LA ATMÓSFERA

INFLUENCIA DE LA BIOSFERA
Reducción de los niveles de CO2: transformación en materia orgánica y
almacenaje en combustibles fósiles.
Aparición de 02 atmosférico.
Formación de la capa de ozono.
Aumento del nitrógeno atmosférico


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Introducción a la

Docente: Dr. Sebastian CHARCHALAC, Ph.D., M.Eng., Ing. Civil

Tema 1. Medio ambiente y teoría de sistemas 2

“Conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos

Tema 1. Medio ambiente y teoría de sistemas 3

Las Ciencias de la Tierra y medioambientales estudian las

Es una disciplina integradora, abierta y sintética, que aúna

Intervienen disciplinas tan diferentes como: Ecología,

Y para eso es muy importante…..

Tema 1. Medio ambiente y teoría de sistemas 7

• Enumera posibles soluciones al problema.

• ¿Las soluciones propuestas pueden tener otras

Tema 1. Medio ambiente y teoría de sistemas 8

Punto de vista económico:

Punto de vista administrativo operativo:

Punto de vista ecológico:

La ecología considera al ser humano como un

El concepto oficial está más encaminado al tema

Tema 1. Medio ambiente y teoría de sistemas 10

1. Físicos: El relieve, la temperatura y la presencia de agua son los

Por ejemplo, el asentamiento de núcleos urbanos en zonas antiguamente

que condicionan también a la vegetación y la fauna.

Un sistema (del griego sistema = conjunto o reunión)

En un sistema nos interesa el comportamiento global.

Pueden considerarse sistemas un ordenador, un

Tema 1. Medio ambiente y teoría de sistemas 13

Relaciones Elementos del sistema

1. Están formados por elementos.

2. Cada elemento tiene una función específica en el sistema y se relaciona

3. Los elementos interaccionan para desempeñar una o varias funciones,

4. Los sistemas no están aislados, hasta ellos llegan energía y materia

5. Los sistemas también producen materia y emiten energía e información,

Tema 1. Medio ambiente y teoría de sistemas 15

Tema 1. Medio ambiente y teoría de sistemas 16

Los sistemas más complejos están

Tema 1. Medio ambiente y teoría de sistemas 17

Todo sistema se encuentra

La superficie es el límite del

Tema 1. Medio ambiente y teoría de sistemas 18

abiertos, cerrados y aislados.

Tema 1. Medio ambiente y teoría de sistemas 19

Son aquellos que intercambian materia y energía con el exterior.

Todos los sistemas biológicos son sistemas abiertos, para

Tema 1. Medio ambiente y teoría de sistemas 20

•Una planta está constituida por células cuyas propiedades emergentes

•Otros ejemplos de sistemas abiertos son: un bosque, una pecera, un río,

Tema 1. Medio ambiente y teoría de sistemas 21

Son los que sólo intercambian energía con el

Es el caso de un ordenador que recibe energía

El Sistema Planeta Tierra es considerado como un

Tema 1. Medio ambiente y teoría de sistemas 22

Son aquellos que no intercambian ni materia, ni energía con su

Tema 1. Medio ambiente y teoría de sistemas 23

Según la 1ª ley o principio de la conservación de la energía: la energía ni se

E entrante = E almacenada + E saliente

La entropía es una medida del desorden de un sistema. En los

Por el contrario, en sistemas desordenados la energía está muy

Tema 1. Medio ambiente y teoría de sistemas 25

Tema 1. Medio ambiente y teoría de sistemas 26

El análisis de un sistema se puede abordar desde dos posibles enfoques:

Tema 1. Medio ambiente y teoría de sistemas 28

Trata de descomponer y Consiste en analizar la

(Método analítico) (Método sintético)