Colegio Gimnasio Campestre San

Sebastián
PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO
NOMBRE: _________________________________________ GRADO: Sexto
AREA: FECHA: ____________________ PERIODO: primero
TEMA: origen del universo y de la vida, la célula.

DOCENTE: Angélica Maestre Baibor

COMPETENCIAS: Interpretar, argumentar, proponer, explicar, comunicar

DBA 1-CS Comprende que existen diversas explicaciones y teorías sobre el

origen del universo en nuestra búsqueda por entender que hacemos parte de
un mundo más amplio.
TEMA: ORIGEN DE LA VIDA Y DEL UNIVERSO Y LA CELULA
1. Realiza una línea de tiempo con los antecedentes más importantes en
el estudio del universo y el origen de la vida.
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2. Lee los siguientes enunciados y completa:
● El _____________________es todo aquello que existe: galaxias,
constelaciones, planetas, etc.
● Las_____________________ son cuerpos gaseosos que brillan con luz propia,
que se encuentran formadas por gases como helio y _____________________
● Los _____________________son cuerpos celestes esféricos que orbitan
alrededor de una estrella.
3. Explica ¿qué es el universo?,¿cómo se creó el universo? y ¿de qué
está compuesto el universo?
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4. Escribe frente a cada imagen el momento correspondiente a la
formación de la tierra
 5. Describe los 4 pasos de la formación de la luna en los espacios
correspondientes:

6. Explica la teoría de la panspermia

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7. Explica la teoría de la generación espontanea
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 8. Explica la siguiente imagen, ¿Qué teoría se logró rechazar gracias a
este experimento? ¿Quién es su autor?

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9. Explica el experimento de francisco Redi.
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10. ¿Cuál es la teoría aceptada del origen de la vida?
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11. La siguiente imagen muestra el experimento de Stanley Miller, ¿en
qué consistía este experimento? ¿Que se logró demostrar con él?

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12. Completa la siguiente tabla con los compuestos orgánicos e
inorgánicos propios de los seres vivos y explica cada uno de ellos
Sustancias orgánicas Sustancias inorgánicas

13. Escribe 5 características propias de los seres vivos

1.________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________
4. ________________________________________________________________
5. ________________________________________________________________
14. ¿Cómo se descubrió la célula?
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15. ¿Qué es la célula?
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16. Escribe los postulados de la teoría celular

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17. Completa la siguiente tabla con las características propias de cada
tipo de célula
 Células procariotas Células eucariotas

18. Describe la teoría de la endosimbiosis

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19. Completa el siguiente cuadro

20. Complete cada frase.

a. Unidad básica de los seres vivos: _____________
b. Tipo de célula muy pequeña y no tiene núcleo: _____________
c. Célula más grande y tiene núcleo definido: _____________
d. Capa doble de lípidos que contiene proteínas y controla el paso entre el interior
y el exterior: _____________
e. Están formados por ADN y proteínas y son portadores de la información
genética: _____________
f. Formada por dos membranas y tiene muchos poros. Sirve para regular el paso
de sustancias entre el núcleo y el citoplasma: __________
g. Los cromosomas, nucléolo y la membrana nuclear son partes del:
_____________
h. Contienen clorofila y son exclusivas de las células vegetales; en su interior se
produce la fotosíntesis: _____________

CALIFICACION GUÍA FIRMA FIRMA

DESEMPEÑO
CUALITATIVA CUANTITATIVA DOCENTE ACUDIENTE
SUPERIOR
(96 – 100)
ALTO
(86 – 95)
BASICO
(75 – 85)
BAJO
(10 – 74)