Facultad de Ciencias Económicas - UNICEN

Modelos
Eje temático 02
Dirección General

o Rodríguez Masilla. Diagnóstico Organizacional. Págs. 47 a 49.

o Etkin y Schvarstein. Identidad de las organizaciones. Caps. 7 al 9.
o B+i Strategy. La cometa de la innovación. Caps. 2 y 3 y Casos
o Camio. Compendio de trabajos referidos al Modelo Heptacubo.
Eje 02 - GUÍA DE LECTURA - Dirección general

1. En el libro Diagnóstico Organizacional, Rodríguez Mansilla conceptualiza MODELO.

a. ¿Qué es un modelo? ¿Por qué es necesario para estudiar a las organizaciones?
b. ¿Qué características señala acerca de los Modelos Análisis Organizacional? Dar
un ejemplo o ampliar la explicación para ilustrar cada una de las características
señaladas.
2. Modelo de Identidad de las Organizaciones:
a. ¿Qué significa que una organización tenga identidad?
b. ¿Cómo conceptualizan los autores a la racionalidad? Relacionar el concepto de
racionalidad con la lógica de los distintos dominios del Modelo de Identidad.
3. El cometa de la innovación:
a. El concepto de innovación ha variado a lo largo del tiempo. Identificar las etapas
más importantes y los conceptos asociados
b. ¿Cómo articula el modelo las respuestas al qué y al cómo de la gestión de la
innovación?
4. Modelo Heptacubo.
a. ¿Por qué se lo puede considerar sistémico?
b. ¿Cuáles son las variables de análisis?
c. ¿Qué variable se considera “nodal”? ¿Por qué?
d. ¿Por qué se habla de configuraciones? ¿Cómo se construyen?
e. ¿Qué relación hay con los paradigmas culturales?
5. Realice una tabla sintética donde se describan brevemente cada uno de los modelos,
destacando los aspectos más relevantes de cada uno (dimensiones y/o variables de
análisis - relaciones planteadas – objetivo que persigue el modelo – aportes para la
dirección estratégica y ventajas respecto de los otros modelos).
 MODELO HEPTA COMETA IDENTIDAD

Dimensiones/
Variables

Relaciones
que plantea

Objetivo que
persigue el
modelo

Aportes para
la Dirección
Estratégica -
Ventaja sobre
los demás
Eje 02 - PRACTÍCO - Dirección general
Clase: 06/04 - Fecha de entrega: 14/04 hasta las 11:30 a.m.

Modelos
Previo a la clase:
 Traer leído el material teórico del Eje Temático.
 Traer leído el caso: La-Z-Boy
 Traer leído el caso: IKEA

Aplicación práctica Caso La-Z-Boy

1. Según el modelo de Etkin y Schvarstein:
a. Complete cada una de coordenadas de la identidad hasta 2003.
b. ¿Cuáles de estas coordenadas los diferencian de Ashley (en base a los datos que
se puedan extraer del caso o introduciendo supuestos coherentes)?
c. A partir de la situación planteada en el caso para el año 2003 (ver página 3 en
adelante), ¿qué coordenadas de la identidad cambiarían y cómo?
2. Plantee 3 relaciones dialógicas entre pares de conceptos polares, antagónicos y
complementarios (Etkin y Schvarstein) sobre las que se debería trabajar a partir de la
situación propuesta en 1.c. (Corrección TF).
a. ¿Cómo podrían emplearse las estrategias que propone Navarro Cid para la
Gestión Compleja de las Organizaciones (Eje 01) para lograr los cambios
buscados en una de estas relaciones dialógicas? Dé 2 ejemplos traducidos en
acciones.
3. Teniendo en cuenta la situación planteada en 1.c, identifique cuáles serían los 2
elementos que componen el COMO del Modelo El cometa de la innovación se verían
más afectados, de qué manera y por qué. Justifique la elección.

Aplicación práctica Caso IKEA

1. Según el modelo de Etkin y Schvarstein:
a. Complete cada una de coordenadas de la identidad previo al momento de tomar
la decisión de internacionalizarse (ver página 8 en adelante).
b. ¿Cuáles de estas coordenadas los diferenciaban de un minorista tradicional (en
base a los datos que se puedan extraer del caso o introduciendo supuestos
coherentes)?
c. A partir de la decisión de internacionalizarse, ¿qué coordenadas de la identidad
cambiarían y cómo?
 2. Plantee 3 relaciones dialógicas entre pares de conceptos polares, antagónicos y
complementarios (Etkin y Schvarstein) sobre las que se debería trabajar a partir de la
situación propuesta en 1.c. (Corrección TF).
a. ¿Cómo podrían emplearse las estrategias que propone Navarro Cid para la
Gestión Compleja de las Organizaciones (Eje 01) para lograr los cambios
buscados en una de estas relaciones dialógicas? Dé 2 ejemplos traducidos en
acciones.
3. Teniendo en cuenta la situación planteada en 1.c, identifique cuáles serían los 2
elementos que componen el COMO del Modelo El cometa de la innovación se verían
más afectados, de qué manera y por qué. Justifique la elección.

Extensión máxima de todo el práctico: 2000 palabras.

NOTA: La inclusión de apartados netamente teóricos en las respuestas prácticas, resta punto.