Ciencias Naturales 3° básico

Planificación semanal Unidad 1

Las plantas y el uso responsable de los recursos.

Semana Tema Lección Tiempo (*) Objetivos de la lección Indicadores de evaluación Recursos

Detectar los aprendizajes Realizan actividades que

Inicio de unidad: 1 previos e introducir y permiten reconocer Aula Virtual
págs. 12 y 13. motivar el trabajo de la contenidos previos
unidad.
Reconocen diferentes
Evaluación Evaluar los contenidos y estructuras de las plantas.
inicial: págs. 14 habilidades previos al Recuerda las características Aula
y 15. trabajo de la unidad. de los organismos vivos.
Virtual/Juego
1 Recuerdan las necesidades
de las plantas.
Distinguen, mediante
Las plantas y
algunas de sus observación los diferentes
Tema 1:
clasificaciones: Conocer y clasificar tipos de planta en función de
Las plantas
Sin semilla 2 diferentes tipos de sus características.
y sus Con semilla: con plantas. Clasifican las plantas de
estructuras flores y sin acuerdo a la presencia o
flores: págs. 16 ausencia de semilla, con flor
a la 19. o sin flor.
Funciones de Explican la función e
las diferentes importancia de la raíz
2 estructura de la 3 Observar y describir la mediante experimentación y
planta: Función
función de diferentes observación de un fenómeno
de la raíz: págs.
20 a la 21. estructuras de las plantas. dado.

3 Funciones de 3 Interpretan resultados de Cuaderno de

las diferentes
 estructura de la experimentación y explica la actividades:
planta: función del tallo y de la hoja. págs. 6 a 9.
Función del
tallo.
Función de las
hojas: págs. 22
a la 23.
Reconocer que las plantas Identifican y reconoce los
¿Qué necesitan necesitan de una serie de elementos que requieren las
las plantas para componentes (agua, plantas para fabricar su
4 fabricar su 3 alimento. Aula Virtua
dióxido de carbono y luz
alimento?: pág. Aplican los contenidos
24. solar) para fabricar su
aprendidos durante el
propio alimento.
desarrollo del tema 1.
Ciclo de vida de Describen el ciclo de vida de
las plantas: una planta, identificando los
Tema 2: págs. 26 a la 27. Observar y describir los elementos que participan.
Las plantas cambios en el ciclo de Reconocen a la flor como la
5 La flor, órgano 3
se vida de las plantas con estructura reproductiva de la
reproductor de
reproducen flores. planta.
las plantas: pág.
28. Identifican las diferentes
partes de la flor: estructuras
masculinas y femeninas.
 Describen el proceso de
Formación del formación del fruto.
fruto: pág. 29.
Explican la función de la
La semilla cae semilla a partir de
al suelo y observaciones de montaje
germina: pág. experimental.
30.
Describen el proceso de
Describir procesos como Cuaderno de
Importancia de germinación y la importancia
6 3 polinización, formación del actividades:
la polinización. del agua en este proceso.
fruto y germinación. págs. 10 a 13.
Agentes Identifican los diferentes
polinizadores: organismos polinizadores.
pág. 31. Describen la importancia de
los organismos polinizadores.
Dispersión de
las semillas: Reconocen y describen los
pág. 32. mecanismos de dispersión de
la semilla.
Reconocen las estructuras
básicas de las plantas.
Describen las funciones de
las partes generales de una
Evaluar los contenidos y planta. Aula
Evaluación habilidades trabajados
7 1 Explican la importancia de la Virtual/Juego
intermedia:
hasta el momento en la polinización.
págs. 34 a la 35.
unidad.
Ordenan lógicamente las
etapas del ciclo de vida de
una planta con flor.
Identifican una pregunta de
investigación en la
 explicación de un
procedimiento.
Infieren los resultados de un
procedimiento planteado.
Plantean predicción
coherente a la situación
observada y problema
Taller de
Desarrollar habilidades de planteado.
habilidades 2
científicas: investigación científica. Siguen paso a paso las
págs. 36 a la 39. instrucciones dadas.
A partir de los resultados,
establecen inferencias y
conclusiones.
Aporte de Reconocen la importancia de
Tema 3: La oxígeno y las plantas para los seres Cuaderno de
importancia alimento. Describir la importancia de vivos, da ejemplos en cada actividades:
8 de las 3 las plantas para los seres situación.
Uso industrial, págs. 14 a 17.
plantas. vivos. Reconocen las propiedades
medicinal y
medicinales de las plantas, Aula Virtual
ornamental:
da algunos ejemplos.
págs. 40 a la 43.

Zona del Norte Reconocen algunos

Grande y Norte ejemplares de flora nativa.
Chico. Relacionan las diferentes
Tema 4: Observar e identificar Cuaderno de
Plantas de zonas geográficas del país actividades:
Zona central. plantas autóctonas y
9 3 con su flora característica.
Chile. cultivadas en las págs. 18 a 21.
Zona sur y
austral: págs. 44 diferentes zonas de Chile. Aula Virtual
a la 48.
 Los desechos Identifican los diferentes
en el componentes del ambiente
medioambiente. que se ven afectados por la
contaminación.
¿Qué es la Reconocen diversas
contaminación? actividades cotidianas que
Tema 5: El Comprender que el ser generan desechos.
Generamos Cuaderno de
buen uso humano genera desechos. Describen la importancia de
desecho. actividades:
10 de los 3 la estrategia de las “Tres R”
Reconocer acciones que págs. 22 a 25.
recursos. Disminuyo mis Discriminan entre los
desechos: disminuyen la cantidad de conceptos de reciclar, Aula Virtual
reducir, reutilizar desechos que generamos. reutilizar y reducir.
y reciclar. Establecen propuestas de
cómo mitigar el problema de
Desechos
la contaminación.
orgánicos:
compost. (Págs. Describen el proceso y
50 a la 56) utilidad de tratar la materia
orgánica.
Evaluar los contenidos y Reconocen las estructuras
habilidades trabajados en básicas de las plantas. Aula
la unidad 1. Infieren las consecuencias de Virtual/Juego
la pérdida de las funciones
básicas de las estructuras de Fichas de
una planta. refuerzo y
Evaluación final: Identifican las partes de una ampliación
11 2
págs. 57 a la 61. flor.
Pruebas
Aplican en situaciones
cotidianas los beneficios de Formas A y B.
las plantas medicinales.
Reconocen las etapas del
ciclo de vida de las plantas.
 Identifican algunos ejemplos
de plantas autóctonas de
Chile.
• Aplican los conceptos de
reducir, reutilizar y reciclar en
diversas situaciones.

• Reconocen las estructuras

de las plantas y explican su
Repasar y ejercitar los
función.
contenidos y las
habilidades desarrolladas • Explican la importancia de
en la unidad. la polinización y dispersión de
las semillas.
• Describen el proceso de
Prepara la 1
prueba 1 fecundación en las plantas.
• Recuerdan plantas
medicinales y sus beneficios
para la salud.
• Definen plantas silvestres y
plantas cultivadas.
• Analiza las consecuencias
de la contaminación.
Me pongo a Fomentar la
prueba: págs. metacognición y el Pleno.
64 a la 67. aprendizaje profundo.

(*) Horas pedagógicas de 45 minutos.