Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián

PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO (P.A.P) LENGUA CASTELLANA

NOMBRE: _____________________________ GRADO: Sexto

Docente: Bleidy Rey Mejía

Observa las siguientes imágenes y luego responde la pregunta.

1. Lee los siguientes textos

2. Selecciona la opción correcta

3. Responde las siguientes preguntas

4. Selecciona alguno de los dos textos y completa la siguiente ficha con

información sobre él.
5. Redacta un texto en el que expliques qué sentimientos, asociaciones o
experiencias pasadas te ha evocado alguno de los anteriores textos y cuál
ha sido tu primera impresión después de haber terminado su lectura.

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6. Completa la siguiente tabla con las definiciones que ha tenido el término

“Literatura” a lo largo de su historia.
7. Completa el siguiente esquema con las características de los géneros

literarios
8. Lee el siguiente fragmento del discurso de Mario Vargas Llosa al recibir el
premio Nobel de literatura.
9. Escribe al frente de cada afirmación F, si es falsa, o V, si es verdadera, de
acuerdo con la información presente en el texto.

10. Responde las siguientes preguntas a partir del anterior texto.

 ¿Por qué aprender a leer fue tan importante para Mario Vargas
Llosa?
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 ¿Cómo fueron los primeros escritos de Vargas Llosa?
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 ¿Por qué es difícil escribir historias?

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11. Explica por qué consideras o no consideras que la siguiente afirmación es

válida:
La lectura convertía el sueño en vida y la vida en sueño.

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Lee el texto y responde la pregunta.

12. ¿A qué género literario pertenece el texto?

a. Al dramático, ya que narra la desgracia de un hombre noble, Segismundo.
b. Al épico, ya que narra las hazañas de Segismundo.
c. Al lírico, ya que el autor expresa sus sentimientos más profundos.
d. Al narrativo, ya que es un relato en prosa de la vida de Segismundo.

13. Los géneros literarios son:

a. categorías que nos permiten agrupar todas las obras que tienen ciertos
rasgos comunes.
b. clases de relatos en prosa que poseen en común la narración de una serie
de acontecimientos.
c. clases de texto que comparten ciertas particularidades temáticas y
estructurales.
d. categorías que sustentan la condición dramática o cómica que poseen
diferentes textos.

Lee el texto y responde la pregunta.

Nada tienen de nuevo esas comprobaciones nihilistas; lo singular es la decisión

que de ellas derivó Pierre Menard. Resolvió adelantarse a la vanidad que aguarda
todas las fatigas del hombre; acometió una empresa complejísima y de antemano
fútil. Dedicó sus escrúpulos y vigilias a repetir en un idioma ajeno un libro
preexistente. Multiplicó los borradores; corrigió tenazmente y desgarró miles de
páginas manuscritas. No permitió que fueran examinadas por nadie y cuidó que no
le sobrevivieran. En vano he procurado reconstruirlas.
Tomado de: Borges, J. (2009). Ficciones.
Madrid: Alianza Editorial.

14. ¿Es un texto ficcional o realista?

a. Ficcional, puesto que una tarea semejante jamás ha sido emprendida.
b. Ficcional, puesto que Pierre Menard reescribió La Divina Comedia.
c. Realista, ya que la reescritura de los clásicos es permanente.
d. Realista, ya que Pierre Menard fue un escritor francés del siglo XX.

Lee el texto y luego, responde las preguntas de la 7 a la 9.

15. ¿A qué subcategoría del cuento pertenece este relato?

a. Drama, porque mantiene una trama en torno a la venganza.
b.
Fantasía, porque la historia narra una serie de acontecimientos mágicos.
c. Misterio, porque no se sabe por qué el protagonista hace tantas preguntas.
d. Terror, porque narra un suceso en el que hay elementos de suspenso.
16. ¿A qué personaje mata el protagonista?
a. Al gato de la mancha.
b. Al gato negro.
c. A la esposa.
d. A un criminal.
17. ¿Qué ocurre con la mancha blanca del gato?
a. Al comienzo tiene una forma indefinida para el protagonista, luego, este
identifica la forma del patíbulo.
b. Al principio tiene una forma definida, luego, el protagonista no es capaz de
identificar la forma del patíbulo.
c.
El protagonista reconoce la forma del patíbulo y la mancha poco a poco
desaparece, lo cual le genera preocupación.
d. La mancha con la forma del patíbulo se desvanece y el protagonista se da
cuenta de que es el mismo gato que tenía antes.

Lee el texto y luego, responde la pregunta.

18. ¿Cuál es el tema de esta narración?

a. El encuentro de dos sujetos en el umbral.
b. El desencuentro entre dos personas.
c. El odio entre dos hombres.
d. Un accidente en las escaleras.
Lee el texto y luego, responde.

19. ¿A quién o quiénes viene a visitar Frida?

a. A sus abuelos
b. A sus padres
c. Al escritor de la carta
d. Al profesor

Lee el siguiente texto y responde.

La palabra hombre está compuesta por cinco fonemas: /o/m/b/r/e/ y

significa: Ser animado racional, varón o mujer.

20. ¿Cuál es la definición apropiada de un fonema?

a. Palabras que se diferencian por su pronunciación.
b. Palabras que se sustituyen en su forma escrita.
c. Unidades mayores que conforman el lenguaje y se distingue a través de la
palabra.
d. Unidades mínimas de la lengua sin significado que sirven para distinguir
palabras.