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PLANEACIONES DE CLASE DEL SEGUNDO BLOQUE DE INFORMÁTICA II

(Sec. General) PROFESOR:


DEL: AL: PERIODO: SECUENCIA 7
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD

BLOQUE 2 CAMBIO TECNICO Y CAMBIO SOCIAL

EJE Sociedad, cultura y técnica

TEMA La influencia de la sociedad en el desarrollo técnico

Las necesidades e intereses del ser humano y su satisfacción por medio de sistemas técnicos
de la informática.
SUBTEMAS La creación de procesos y productos informáticos para la satisfacción de necesidades e
intereses sociales: software y hardware.

La aceptación social y cultural de productos técnicos de la informática.

El papel de la sociedad en la aparición de la informática


CONCEPTOS Necesidades sociales
RELACIONADOS Procesos técnicos
Sistemas técnicos

PROPÓSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconocer la importancia de los sistemas técnicos Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para
para la satisfacción de necesidades e intereses mejorar procesos y crear productos técnicos.
propios de los grupos que los crean.
Reconocen las implicaciones de la técnica en las formas de vida.
Valorar la influencia de aspectos socioculturales
que favorecen la creación de nuevas técnicas. Examinan las posibilidades y limitaciones de las técnicas para la
satisfacción de necesidades según su contexto.
Proponer diferentes alternativas de solución para
Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora
el cambio técnico de acuerdo con diversos
técnica.
contextos locales, regionales y nacionales.
Proponen y modelan alternativas de solución a posibles
Identificar la delegación de funciones de
necesidades futuras.
herramientas a máquinas y de máquinas a
máquinas.
OBSERVACIONES:

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

Debatir grupalmente la influencia de la técnica en los cambios culturales y cómo las demandas sociales influyen
en los procesos de cambio técnico de procesos o productos.

Se sugiere analizar las modificaciones que los usuarios han realizado a un producto técnico.

Comentar en plenaria sobre las necesidades e intereses sociales que dan origen a la informática e identificar la
influencia social en su desarrollo y cambio técnico. Establecer conclusiones grupales al respecto.

Realizar una investigación sobre los diferentes dispositivos de almacenamiento y las necesidades que satisfacen.
Identificar como la demanda social influye en la creación de equipos informáticos.

De ser posible representar o llevar al grupo una muestra de ellos.

Analizar equipos informáticos y sus periféricos para reflexionar sobre los cambios en sus formas e identificar las
necesidades que satisfacen.

Elaborar documentos electrónicos con la hoja de cálculo, para aplicar fórmulas matemáticas, se sugiere procesar
la información del grupo: edades, días vividos, número de hermanos, entre otros.

Exponer diferentes productos empleados en la informática.

Explicar el contexto social en que surgen, para identificar la influencia y demanda social para su creación.

Recibe: Profesor (a)________________________


PLANEACIONES DE CLASE DEL SEGUNDO BLOQUE DE INFORMÁTICA II

(Sec. Técnica) PROFESOR:


DEL: AL: PERIODO: SECUENCIA 7
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD

BLOQUE 2 CAMBIO TECNICO Y CAMBIO SOCIAL

EJE Sociedad, cultura y técnica

TEMA Influencia de la sociedad en el desarrollo técnico.

Los productos de informática en el hogar como satisfactores de necesidades de la comunidad:


-Crecimiento de la población y aumento de la demanda de diversos productos elaborados de la
informática.
SUBTEMAS -Necesidades y retos para el desarrollo del procesamiento de la información.
-Las formas de vida y su relación con los satisfactores que son productos de la informática.
-La estética y valor social de los productos informáticos.
Los sistemas técnicos en la informática de la localidad:
-Crecimiento de la población y aumento de la demanda de información.
-Nuevas aplicaciones de sistemas y programas.
-Necesidad de facilitar los estilos de vida de las personas que manejan la información.
La innovación de procesos y productos informáticos (software y hardware) como base de las
actividades económicas.
CONCEPTOS Necesidades sociales
RELACIONADOS Procesos y sistemas técnicos

PROPÓSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconocer la importancia de los sistemas técnicos Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para
para la satisfacción de necesidades e intereses mejorar procesos y crear productos técnicos.
propios de los grupos que los crean.
Reconocen las implicaciones de la técnica en las formas de vida.
Valorar la influencia de aspectos socioculturales
que favorecen la creación de nuevas técnicas. Examinan las posibilidades y limitaciones de las técnicas para la
satisfacción de necesidades según su contexto.
Proponer diferentes alternativas de solución para
Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora
el cambio técnico de acuerdo con diversos
técnica.
contextos locales, regionales y nacionales.
Proponen y modelan alternativas de solución a posibles
Identificar la delegación de funciones de
necesidades futuras.
herramientas a máquinas y de máquinas a
máquinas.
OBSERVACIONES:

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

Comparar mediante representaciones gráficas, computadoras antiguas con modernas, establecer las ventajas y desventajas de
cada una, así como la forma de satisfacer las necesidades y demandas de la sociedad.

Exponer los diferentes objetos y productos de la computación que se pueden fabricar, así como el uso de los materiales y la
tecnología que se utilizaron para crearlos como producto de la influencia y demanda social.

Exponer, a partir de una herramienta de computación, los diferentes productos o diseños que se pueden realizar, así como la
tecnología que se usó para la creación de ese sistema o software.

Entrevistar a un adulto mayor o abuelitos sobre los tipos de escritos que se usaban en su vida cotidiana, social y laboral, y
los comparen valorativamente con el papel o productos de la computación en la actualidad, así como la incorporación de
nuevos materiales.

Identificar y aplicar las herramientas de la hoja de cálculo electrónica que se tenga en un ejercicio de manejo de suma de
edades, promedio, días vividos, promedio.

Recibe: Profesor (a)________________________