ALUMNA: Laura Niño Lucio

MATRICULA: 3923

CURSO: Introducción al constructivismo

TEMA: ¿Qué es el constructivismo?

¿QUÉ ES EL CONSTRUCTIVISMO?

Definición: es el enfoque pedagógico o la idea que considera que el individuo,

tanto en los aspectos cognitivos y sociales del comportamiento, como en los
afectivos, es una construcción propia que se va produciendo día a día, como
resultado de la interacción entre estos factores.

Ésta construcción se realiza con los esquemas que ya posee, dicha construcción
se efectúa todos los días con los esquemas que ya posee y depende de dos
aspectos: de la representación inicial que tenga de la nueva información y de la
actividad externa o interna que desarrolle al respecto.

TRES MIRADAS CONSTRUCTIVISTAS DIFERENTES CON PUNTOS COMUNES

1. El aprendizaje es una actividad solitaria.

Se aprende por acción del Sujeto sobre el Objeto de conocimiento.

2. Con amigos se aprende mejor.

Esto permite un favorecimiento del aprendizaje mediante la creación de conflictos

cognitivos que causan un cambio conceptual, en este enfoque se estudia el efecto
de la interacción y el contexto social sobre el mecanismo del cambio y aprendizaje
individual.

3. Sin amigos no se puede aprender.

El conocimiento no es un producto individual, sino social.

EL CONSTRUCTIVISMO EN EL AULA

Todo aprendizaje constructivo supone una construcción que se realiza a través de

un proceso mental que finaliza con la adquisición de un conocimiento nuevo.

El conocimiento que no es construido o reelaborado por el individuo, no es

generalizable, sino que permanece ligado sólida y exclusivamente a la situación
en que se aprendió.

Cada conocimiento nuevo es un eslabón que se engancha a otro eslabón de

conocimientos previos ampliando cada vez más la idea o concepto inicial.
El error es un momento propicio para la generación de nuevos conocimientos; el
error sistemático permite producir desde la interacción, la reflexión que lleve al
sujeto a corregirlo y en consecuencia lograr el aprendizaje.

Algunas actividades que el docente debe propiciar en el aula para obtener un

aprendizaje constructista son: diferencias, analizar, reinventar, discutir, clasificar,
anticipar, comparar, corregir, descubrir, deducir, reflexionar y organizar.

COMENTARIOS PERSONALES:

Es de suma importancia que la enseñanza en el aula sea de manera

constructivista ya que permite al alumno crear, analizar, identificar su error,
corregirlo y adquirir el conocimiento de una manera significativa. Esto le permite al
educando seguir aprendiendo en su vida diaria sin necesidad de tener a un
docente a quien consultar si su aprendizaje fue correcto o no, ya que será capaz
de identificar su error y corregirlo.