COMPETENCIAS GERENCIALES

Actividad 2 - El liderazgo y coaching gerencial

Fecha límite domingo, 8 de abril de 2018, 23:55
Tiempo restante: 4 días 3 horas
Competencia específica

Identifica las competencias personales de un líder efectivo, con el fin de implementarlas dentro y fuera del ámbito laboral, en un ambiente de
respeto, principios y valores sociales, empatía y mejora continua.

Guía de la actividad

Tipo de actividad: Actividad colaborativa

1. El estudiante debe leer los siguientes documentos:

- Huerta, J.; Rodríguez, G. (2006). Capítulo 10: Dirección y liderazgo. En Desarrollo de habilidades directivas (pp. 227-254). Pearson
education. Recuperado de: http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/recursosel/documentos_para-descarga/1.%20Huerta,%20J.
%3b%20%20Rodr%c3%adguez,%20G.%20(2006).pdf
- Madrigal T. (2009). Capítulo 9: Liderazgo. En Habilidades Directivas (pp. 153-169).Mc. Graw Hill. Recuperado
de: http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/recursosel/documentos_para-descarga/2.%20Madrigal%20T.%20(2009).pdf
- Torres G. (2011) Liderazgo y dirección: dos conceptos distintos con resultados diferentes.Revista Facultad Ciencias Económicas,
XIX (1), 213-228. Recuperado de: http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/recursosel/documentos_para-descarga/3.%20Torres
%20G.%20(2011).pdf
- Dilts, R. (2004). Introducción. En Coaching Herramientas para el cambio (pp. 19-33). España: Urano. Recuperado de:
http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/recursosel/documentos_para-descarga/4.Dilts,%20R.%20(2004).pdf
- Muradep, L. (2012). Capítulo 1: El cambio. En Coaching para la transformación personal (pp. 25-33). Granica.
Recuperado de: http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/recursosel/documentos_para-descarga/5.%20Muradep,%20L.
%20(2012).pdf
-
2. El estudiante debe realizar el ejercicio No. 3 ¿Es un líder carismático?, que se encuentra en Huerta, J.; Rodríguez, G. Capítulo 10:
Dirección y liderazgo. En Desarrollo de habilidades directivas (pp. 263-264). Pearson education. Recuperado
de: http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/recursosel/documentos_para-descarga/1.%20Huerta,%20J.%3b%20%20Rodr%c3%adguez,
%20G.%20(2006).pdf

3. Una vez haya leído y analizado los documentos, en los grupos conformados por el docente, deberán elaborar un trabajo colaborativo con las
siguientes indicaciones:

I. La primera parte del trabajo debe contener una síntesis de los documentos leídos y analizados de máximo 3 hojas.
II. En la segunda parte del trabajo, cada estudiante debe incluir su nombre y la calificación más alta y la más baja de los patrones básicos del
líder (Ejercicio No. 3 ¿Es un líder carismático? del libro Desarrollo de habilidades directivas páginas 263-264) que tuvo, una vez realizado el
ejercicio. En seguida, debe incluir por qué cree que tuvo estas calificaciones y cuáles son los aspectos en los que debe trabajar para mejorar y
para mantener esos índices.
III. El documento debe tener máximo 5 hojas.
IV. El trabajo colaborativo debe citar fuentes de acuerdo a las normas APA.
Ejemplo esquema del trabajo:
1. Presentación del trabajo.
2. Síntesis de las lecturas.
3. Ejercicio No. 3 ¿Es un líder carismático?
a. Estudiante Pedro Perez
Calificación más alta: 4 índice de administración del significado.
Calificación más baja: 2 índice administración de usted mismo.
Estas calificaciones las tuve porque yo soy……., he
aprendido……, me he desempeñado…..
Los aspectos en los que debo trabajar para administrarme de
mejor manera son…….
b. Estudiante María Rodríguez…..
4. Bibliografía.
Entregable

Archivo en formato PDF con las síntesis de las lecturas y el ejercicio No: 3 ¿Es un líder carismático?. Este debe ser remitido en las fechas
establecidas y en el espacio habilitado para ello en la plataforma. El taller colaborativo debe mostrar pertinencia y calidad de la información,
la aplicación de conocimientos impartidos durante el curso, la argumentación y cumplimiento de los criterios propuestos para el desarrollo de
la actividad, excelente ortografía y redacción, uso de normas APA, puntos extra por búsqueda de información aparte de las lecturas sugeridas.

Criterios de Participación

La participación es grupal. Se hace un único trabajo por grupo, donde cada estudiante debe subir el documento en el espacio asignado para
ello en plataforma. El proceso de evaluación corresponderá según los parámetros dados en la rúbrica para esta actividad. El proceso de
evaluación es hetoroevaluativo, se califica de 0 a 5.

Recursos de revisión básica

- Huerta, J.; Rodríguez, G. Capítulo 10: Dirección y liderazgo. En Desarrollo de habilidades directivas (pp. 227-254). Pearson education.
Recuperado de:
http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/recursosel/documentos_para-descarga/1.%20Huerta,%20J.%3b%20%20Rodr%c3%adguez,%20G.
%20(2006).pdf
- Madrigal T. (2009). Capítulo 9: Liderazgo. En Habilidades Directivas (pp. 153-169).Mc. Graw Hill. Recuperado de:
http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/recursosel/documentos_para-descarga/2.%20Madrigal%20T.%20(2009).pdf
- Torres G. (2011) Liderazgo y dirección: dos conceptos distintos con resultados diferentes.Revista facultad ciencias económicas, XIX (1), 213-
228. Recuperado de:
http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/recursosel/documentos_para-descarga/3.%20Torres%20G.%20(2011).pdf
- Dilts, R. (2004). Introducción. En Coaching Herramientas para el cambio (pp. 19-33). España: Urano. Recuperado de:
http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/recursosel/documentos_para-descarga/4.Dilts,%20R.%20(2004).pdf
- Muradep, L. (2012). Capítulo 1: El cambio. En Coaching para la transformación personal (pp. 25-33). Granica. Recuperado de:
http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/recursosel/documentos_para-descarga/5.%20Muradep,%20L.%20(2012).pdf