CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS

Autora: Cohen, Dorothy H. (1997)

Por: Mtro. Antonio René Trejo Tzec

Nuestro sistema educativo mexicano no cambiará en tanto maestros niños o

adolescentes no sean considerados como seres humanos. Únicamente un maestro
o maestra que se respete a sí misma, sea autónoma y esté orgullosa de su
integridad personal puede relacionarse con los niños o jóvenes de manera tal que
pueda infundirles el respeto a sí mismos, auto aceptación, autonomía y orgullo por
sus logros.

El núcleo de cualquier experiencia educativa se encuentra en la interacción de las

personas, y de éstas con su entorno total, ya sea concreto o abstracto, inmediato
o pretérito. La educación es más que producción rutinaria o memorización de
aptitudes importantes o hechos fundamentales.

Es por eso en este texto de la autora Dorothy H. Cohen describe las características,
los intereses y las maneras de aprender de los niños de seis y siete años, abarcando
hasta la edad de once y doce años. Este periodo corresponde al periodo de la
Escuela Primaria. Estos años forman parte de los años intermedios de la niñez más
inclusivos, a partir de ese momento, los niños se dirigen de forma continua hacia los
modos de pensar y de comportarse de los adultos. De los seis a los doce años se
aprecian tres impulsos generales: primero, hay una creciente facilidad de las
capacidades físicas y neurofisiológicas; segundo, una mayor independencia con
respecto a los padres y mayor influencia de los compañeros y tercero, hay un gran
interés por aprender, una enorme curiosidad y un enorme impulso hacia la aventura
independiente.