I.E.

N’ 5121 “PEDRO PLANAS SILVA”

PLAN DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA

ÁREA DE HISTORIA,GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA

1.-DATOS INFORMATIVOS:

1.1.UGEL : VENTANILLA
1.2.I.E. : N’ 5121 “PEDRO PLANAS SILVA”
1.3. LUGAR : CALLE LOS TUCANES MANZANA M LOTE F2 A.A.H.H. KEIKO
SOFIA FUJIMORI
1.4.AREA : HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
1.5 GRADOS Y SECCIONES: 1°A-B-C 2 A-B-C-D
1.5. NIVEL : SECUNDARIA
1.6. MODALIDAD : MENORES
1.7.DIRECTORA : ROSA ASTUDILLO GARCÍA
1.8 SUBDIRECTORA: JENNY CARVO NAVARRO
1.9.-PROFESORA : MARISOL SÁNCHEZ NINAHUAMÁN
1.10.-FECHA: 17-10-16
INICIO: 17-12-16
TERMINO:16-12-16
2.- INTRODUCCIÓN

El trabajo que a continuación se va a desarrollar consiste en la elaboración del

Plan de Intervención pedagógica en el área de Historia, geografía y economía
.Luego del primer trimestre se pudo observar mediante las calificaciones los
resultados en mis estudiantes a través de las escalas de 0-10 es menor sin
embargo

Escala 1°A % 1°B % 1°C %

9 30 10 32 8 24
0-10
11 36 10 32 5 15
11-13
8 26 10 32 20 61
14-17
0 0 0 0 0 0
18-20
TOTAL 30 100 31 100 33 100
Escala 1°A % 1°B % 1°C %
7 23 10 33 14 42
0-10
11 36 13 43 5 16
11-13
3 10 08 26 20 60
14-17
0 0 0 0 0 0
18-20
TOTAL 30 100 31 100 33 100

La finalidad del Plan de Mejora se centra en definir unos mecanismos que les
permitan, tanto a los profesores como a los alumnos, alcanzar una serie de metas.
Detectando las debilidades y apoyándonos en las fortalezas para superarlas.
3.-OBJETIVO GENERAL:
a.-Potenciar el desarrollo académico y comunicativo adaptando a las diferentes
estilos de aprendizaje.
Objetivos Específicos:
a.-Desarrollar el sentido de la identidad y la autoestima.
b.-Favorecer el rendimiento escolar , la adquisición de hábitos de estudio y
estrategias de aprendizaje.
c.-Intensificar la labor tutorial

4.-ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

En el primer grado de secundaria la escala de 18 – 20 no tiene estudiantes que
hayan logrado esa calificación. También hay una debilidad en el primer grado B en
cuanto a la escala 0-10.El primer grado D tiene 17 estudiantes en la escala 0-10.

Escala 1°A % 1°B % 1°C %

9 30 10 32 8 24
0-10
11 36 10 32 5 15
11-13
8 26 10 32 20 61
14-17
0 0 0 0 0 0
18-20
TOTAL 30 100 31 100 33 100
5.-PROPUESTA PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
De esta manera, algunas de las medidas de actuación que se proponen para
trabajar con aquellos alumnos que muestran mayores carencias en su desarrollo
educativo, podrían ser:
-Estrategias innovadoras y de acuerdo al tipo de aprendizaje de cada estudiante o
el que presente mayores problemas de aprendizaje y quien más lo requiera.
-APOYO A LOS ESTUDIANTES QUE MÁS LO REQUIERAN
Muchas veces se pasa por alto las diversas formas de aprendizaje que se debe
emplear para cada estudiante porque se cuenta en el aula con 30 o más
estudiantes. Pero es importante adecuar los diversos estilos de aprendizaje de
acuerdo a los problemas que presentan nuestros estudiantes.
En este trabajo que se realizará se apoyará a los estudiantes que así lo requieran.
Con diversas estrategias y una metodología que se adecúe a su nivel de
aprendizaje.
1.-El apoyo será dentro del horario de clases como también en horario que se
establece en el informe de las 2 horas adicionales.
2.-Luego de ver los resultados de los calificaciones del primer trimestre, se
identifica a los estudiantes que requieren mayor apoyo. También nos servirá el
trabajo de tutoría individualizado en ciertos estudiantes.
-HACER USO DE LAS TICS:
El uso de las TICS despierta en interés y mantiene la motivación en los
estudiantes en el área de Historia ,Geografía y Economía con la presentación de
imágenes y mapas interactivos.Mi propuesta es utilizar mas proyecciones
interactivas las cuales puedan ejercitar al estudiante se divierten y aprenden.
-ORGANIZADORES VISUALES
EL uso de los organizadores de forma digital será de mayor motivación e interés
en los estudiantes.
-LÍNEAS DE TIEMPO
Las cuáles serán diversas formas y con mayor imágenes que motiven su
elaboración.
REFORZAMIENTO:
Se reforzará con los estudiantes que tengan calificaciones que estén en la escala
0-10. Trabjando para ello con el texto escolar.

Los días destinados para reforzar con los estudiantes son los martes y viernes.

METAS
PARA EL
Escala 1°A % 1°B % 1°C %
IIITRIMES
TRE
PRIMER 18-20 7 29% 8 36% 6 22%
GRADO
DE 14-17 15 47% 8 27% 14 41%
SECUNDA 11 13 7 29% 13 43% 12 35%
RIA
0-10 3 9% 2 4% 2 2%
TOTAL 30 100% 30 100% 33 100%

RELACIÓN DE ESTUDIANTES CON NOTAS DE 0-10 ( I Y II TRIMESTRE)

1.- AGUILAR TARAZONA ANGEL GABRIEL

2.- BETETA ROJAS LEIDY AIDE

3.- BRACO INFANTE BRYAN OMAR

4.-CASTRO HUAYLLACAHUA MARIA ASUNTA

5.- CHOQUE SALVATIERRA BRENDA LIZET

6.- CHOQUE SALVATIERRA MAYRA IVETT

7.- COSSIO SEJEKAM JANER

8.- FLORES MATOS ALEXANDER EMILIO

9.- TUANAMA LOZANO JAIR AXEL

_____________

DOCENTE
SEGUNDOS GRADOS II TRIMESTRE

Secciones 2°A % 2°B % 2°C % 2°D %

0 - 10 4 15 8 29 15 56 13 54

11 - 13 10 49 9 33 7 25 7 29

14 - 17 9 34 11 43 4 15 4 17

18 - 20 0 0 0 0 1 4 0 0

Retirados 3 12 1 5 0 0 0 0

Total 26 100 27 100 27 100 24 100

III TRIMESTRE

Secciones 2°A % 2°B % 2°C % 2°D %

0 - 10 2 12 6 29 10 56 9 54

11 - 13 12 53 11 34 7 25 7 29

14 - 17 9 34 11 43 4 15 4 17

18 - 20 1 1 1 0 1 4 0 0

Retirados 3 12 1 5 0 0 0 0

Total 26 100 27 100 27 100 24 100