Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el uso de Recursos Educativos
FASE 2

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Estática y resistencia de materiales
Código del curso 212019
Tipo de curso Teórico Habilitable Si X No
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Simulad
Tipo de Laborator Recurso Recurso
or Otro X Cuál:
Recurso io remoto web multimedia
virtual
Número de
Tipo de actividad: Individual Colaborativa X 4
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad 1:
Entorno donde se realiza:
Peso evaluativo de la actividad
Entorno de aprendizaje colaborativo:
(si lo tiene): 40
Foro Fase 2. Trabajo colaborativo 1
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
19/02/2018 19/03/2018
Temáticas que aborda el recurso:

Unidad 1: Estática: Estática de partículas. Cada estudiante debe hacer la lectura y

aprehensión de la temática en el libro guía para la unidad 1 de Estática entre las
páginas 1 y 26.

Actividades a desarrollar

Las actividades a desarrollar en ésta actividad corresponden a la Fase 2. Trabajo

colaborativo 1. Y será la primera parte del proyecto de curso.
 DEFINICIÓN DEL PROYECTO DE CURSO

El proyecto de curso, que se desarrollará como trabajo colaborativo durante las fases
2 a 5, consiste en diseñar una estructura para una cubierta (cercha). En la fase 2 se
hará la asignación del tipo de cercha y se calcularán las cargas externas que debe
soportar la estructura.

En la fase 3 se calcularán las fuerzas internas en cada una de las barras de la

estructura asignada por el método de los nodos y harán una verificación por el método
de las secciones.

En la fase 4 se calcularán y clasificarán los esfuerzos normales en cada una de las

barras de la estructura; se hará la verificación, aplicando el criterio del factor de
seguridad, del perfil estructural que preliminarmente se asignó en la fase 2, de ser
necesario re-diseña el elemento.

En la fase 5 se hará el consolidado de los tres informes de las fases 2, 3 y 4 y un video

tutorial con el paso a paso de cómo se diseña una estructura.

En la figura 1 se pueden ver algunos tipos de estructura para puentes o cubiertas. Las
estructuras para cubiertas se denominan también cerchas. De las estructuras
mostradas en la figura 1, las que corresponden a cerchas son las 6 primeras [de la a)
a la f)] y la última [la i)].

Figura 1. Tipos de estructura para puentes o cubiertas.

Fuente: http://www.cuevadelcivil.com/2010/08/tipos-de-cerchasarmaduras.html

En ésta fase se asignará el tipo de cercha a diseñar, se definirán sus aspectos

geométricos y se hará la evaluación de las cargas externas que actúan sobre la
estructura.

Figura 2. Tipos de cercha para el proyecto del curso.

Cada grupo tomará una de las cerchas mostradas en la figura 2, teniendo como
referencia el último digito del número del grupo, de acuerdo con la siguiente tabla:

Último Tipo de
dígito cercha
4 En abanico
5 Pratt
6 Howe
7 En abanico
8 Pratt
9 Howe
0 En abanico
1 Pratt
2 Howe
3 En abanico
Tabla 1. Asignación del tipo de cercha de acuerdo con el último dígito del
número del grupo.
Por ejemplo, para el grupo 212119_52 (número del grupo: 52) el último dígito es 2 y
le correspondería una cercha Howe; para el grupo 212119_30 (número del grupo: 30)
el último dígito es 0 y le correspondería una cercha en abanico.

Las otras especificaciones físicas para el diseño son:

El área a cubrir corresponde a un terreno rectangular de 9 m de frente por 18 m de

fondo. Las cerchas tendrán una separación de 3 m entre sí. Las cerchas tendrán una
pendiente de 30º (θ = 30º) y se construirán con perfil de acero estructural A-36:
ángulo de piernas iguales L64x64x9.5 (Ver Apéndice C del libro guía de la unidad 2,
página A-24).
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Guía para el uso de Recursos Educativos
FASE 3

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Estática y resistencia de materiales
Código del curso 212019
Tipo de curso Teórico Habilitable Si X No
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Simulad
Tipo de Laborator Recurso Recurso
or Otro X Cuál:
Recurso io remoto web multimedia
virtual
Número de
Tipo de actividad: Individual Colaborativa X 4
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad 1:
Entorno donde se realiza:
Peso evaluativo de la actividad
Entorno de aprendizaje colaborativo:
(si lo tiene): 60
Foro Fase 3. Trabajo colaborativo 2
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
20/03/2018 15/04/2018
Temáticas que aborda el recurso:

Unidad 1: Estática: Estática de cuerpos rígidos y análisis de estructuras. Cada

estudiante debe hacer la lectura y aprehensión de la temática en el libro guía para la
unidad 1 de Estática entre las páginas 27-52 y 73-81.
Actividades a desarrollar

Las actividades a desarrollar en ésta actividad corresponden a la Fase 3. Trabajo

colaborativo 2. Y será la segunda parte del proyecto de curso.

DEFINICIÓN DEL PROYECTO DE CURSO

El proyecto de curso, que se desarrollará como trabajo colaborativo durante las fases
2 a 5, consiste en diseñar una estructura para una cubierta (cercha). En la fase 2 se
hará la asignación del tipo de cercha y se calcularán las cargas externas que debe
soportar la estructura.

En la fase 3 se calcularán las fuerzas internas en cada una de las barras de la

estructura asignada por el método de los nodos y harán una verificación por el método
de las secciones.

En la fase 4 se calcularán y clasificarán los esfuerzos normales en cada una de las

barras de la estructura; se hará la verificación, aplicando el criterio del factor de
seguridad, del perfil estructural que preliminarmente se asignó en la fase 2, de ser
necesario re-diseña el elemento.

En la fase 5 se hará el consolidado de los tres informes de las fases 2, 3 y 4 y un video

tutorial con el paso a paso de cómo se diseña una estructura.
 ACTIVIDADES DE LA FASE 3. TRABAJO COLABORATIVO 2

Con base en la estructura que el tutor les dejará en el foro Fase 3. Trabajo
colaborativo 2, el estudiante con su grupo de trabajo colaborativo participará
continuamente para el desarrollo de las siguientes actividades:

1. Calcular las fuerzas internas en cada una de las barras de la cercha asignada por
el método de los nodos y clasificarlas como de tracción (T), de compresión (C) o
de fuerza nula (N). Haciendo los diagramas de cuerpo libre para cada nodo y
resolviendo detalladamente. Introducir los valores en una tabla-resumen. Ver
video ejemplo (https://youtu.be/UIfmf1Cwfko)

2. Tomar un tramo de la estructura que involucre solo 2 o tres nodos y calcular la

fuerza interna en una barra seleccionada utilizando el método de las secciones.
Utilicen este resultado como criterio de verificación del valor encontrado para la
misma barra por el método de los nodos.
Todos los aportes deben ser evidenciados en el foro Fase 3. Trabajo colaborativo 2. Allí
mismo se hará entrega del informe del grupo por el estudiante con el roll de entregas.

Entorno para
Entorno de trabajo colaborativo
su desarrollo:
Productos a
entregar por el Un documento word
estudiante:
Tipo de No se entrega ningún
Individual Colaborativo X
producto: producto
Individual:

Colaborativo
Un documento Word que contenga:
1. Portada.
2. Todos los cálculos realizados para determinar las fuerzas internas en cada
elemento de la estructura como se pide arriba.
3. Tabla resumen de resultados.
4. Bibliografía.

Deben entregar en el foro Fase 3. Trabajo colaborativo 2

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la

actividad

1. Revisar individualmente el video de ejemplo.

2. Realizar el cálculo de las reacciones de la estructura
(estructura dejada por el tutor en el foro Fase 3. Trabajo
Planeación de
colaborativo 2)
actividades
3. Calcular las fuerzas en todos los elementos de la estructura por
para el
el método de los nodos.
desarrollo del
4. Calcular la fuerza en un elemento por el método de las
trabajo
secciones y verificar el con el resultado por el método de los
colaborativo
nodos.
5. Elaborar el informe.
Roles a Dentro de las tareas que se pueden distribuir para la construcción de
desarrollar ésta fase del proyecto de curso están:
por el 1. Cálculo de reacciones.
estudiante 2. Cálculo de fuerzas internas por el método de los nodos.
dentro del 3. Cálculo de una fuerza interna por el método de secciones.
grupo 4. Hacer tabla resumen.
colaborativo 5. Elaboración del informe.
Roles Función
Compilador Consolidar el documento que se constituye como
el producto final del debate, teniendo en cuenta
que se hayan incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona encargada de las
alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el
producto a entregar.
Revisor Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
Roles y presentación de trabajos exigidas por el docente.
responsabilid
ades para la Evaluador Asegurar que el documento contenga los criterios
producción presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
de persona encargada de las alertas para que
entregables informe a los demás integrantes del equipo en
por los caso que haya que realizar algún ajuste sobre el
estudiantes tema.
Entregas Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados
para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.

Alertas Asegurar que se avise a los integrantes del grupo

de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado el envío
del documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión
Uso de
6 en inglés)
referencias
 Cada vez que se consulte un material didáctico es indispensable
destacar los derechos de la propiedad intelectual del autor de los
mismos.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Guía para el uso de Recursos Educativos
FASE 4

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Estática y resistencia de materiales
Código del curso 212019
Tipo de curso Teórico Habilitable Si X No
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Simulad
Tipo de Laborator Recurso Recurso
or Otro X Cuál:
Recurso io remoto web multimedia
virtual
Número de
Tipo de actividad: Individual Colaborativa X 4
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad 2:
Entorno donde se realiza:
Peso evaluativo de la actividad
Entorno de aprendizaje colaborativo:
(si lo tiene): 60
Foro Fase 4. Trabajo colaborativo 3
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
16/04/2018 06/05/2018
Temáticas que aborda el recurso:

Unidad 2: Esfuerzo y deformación axial: Concepto de esfuerzo. Carga axial. Columnas

esbeltas. Cada estudiante debe hacer la lectura y aprehensión de la temática en el
libro guía para la unidad 2 entre las páginas 3-40, 41-112 y 531-578 (Capítulos 1, 2 y
10 del libro guía).
Actividades a desarrollar

Las actividades a desarrollar en ésta actividad corresponden a la Fase 4. Trabajo

colaborativo 3. Y será la tercera parte del proyecto de curso.

DEFINICIÓN DEL PROYECTO DE CURSO

El proyecto de curso, que se desarrollará como trabajo colaborativo durante las fases
2 a 5, consiste en diseñar una estructura para una cubierta (cercha). En la fase 2 se
hará la asignación del tipo de cercha y se calcularán las cargas externas que debe
soportar la estructura.

En la fase 3 se calcularán las fuerzas internas en cada una de las barras de la

estructura asignada por el método de los nodos y harán una verificación por el método
de las secciones.

En la fase 4 se calcularán y clasificarán los esfuerzos normales en cada una de las

barras de la estructura; se hará la verificación, aplicando el criterio del factor de
seguridad, del perfil estructural que preliminarmente se asignó en la fase 2, de ser
necesario re-diseña el elemento.

En la fase 5 se hará el consolidado de los tres informes de las fases 2, 3 y 4 y un video

tutorial con el paso a paso de cómo se diseña una estructura.

Recordar: Las cerchas tendrán una pendiente de 30º (θ = 30º) y se construirán con
perfil de acero estructural A-36: ángulo de piernas iguales L64x64x9.5 (Ver Apéndice
C del libro guía de la unidad 2, página A-24).

ACTIVIDADES DE LA FASE 4. TRABAJO COLABORATIVO 3

Con base en la estructura que el tutor les dejará en el foro Fase 4. Trabajo
colaborativo 3, el estudiante con su grupo de trabajo colaborativo participará
continuamente para el desarrollo de las siguientes actividades:

1. Calcular los esfuerzos normales para cada una de las barras de la estructura
asignada y clasificarlos como de tracción (T) o de compresión (C). Presentar los
valores de esfuerzo en una tabla-resumen. Ver video de ejemplo
(https://youtu.be/AU7JYwTYDTs).

2. Calcular los factores de seguridad para cada una de las barras de la armadura
 seleccionada. Los elementos en tracción se verifican bajo esfuerzo; los
elementos en compresión se verifican bajo carga crítica (como columnas de
Euler). Si para alguna barra el factor de seguridad es menor que 3,0 se debe
redimensionar el elemento. Presentar los valores de los factores de seguridad en
una tabla-resumen.

Todos los aportes deben ser evidenciados en el foro Fase 4. Trabajo colaborativo 3. Allí
mismo se hará entrega del informe del grupo por el estudiante con el roll de entregas.
Entorno para
Entorno de trabajo colaborativo
su desarrollo:
Productos a
entregar por el Un documento word
estudiante:
Tipo de No se entrega ningún
Individual Colaborativo X
producto: producto
Individual:

Colaborativo
Un documento Word que contenga:
1. Portada.
2. Todos los cálculos realizados para determinar los esfuerzos y factores de
seguridad como se pide arriba.
3. Tablas resumen de resultados.
4. Bibliografía.

Deben entregar en el foro Fase 4. Trabajo colaborativo 3

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la

actividad

1. Revisar individualmente el video de ejemplo.

2. Realizar el cálculo de los esfuerzos en cada elemento de la
Planeación de estructura (estructura dejada por el tutor en el foro Fase 4.
actividades Trabajo colaborativo 3)
para el 3. Calcular los factores de seguridad en los elementos en
desarrollo del tensión.
trabajo 4. Calcular los factores de seguridad de los elementos en
colaborativo compresión.
5. Elaborar el informe.
Roles a Dentro de las tareas que se pueden distribuir para la construcción de
desarrollar ésta fase del proyecto de curso están:
por el 1. Cálculo de esfuerzos.
estudiante 2. Cálculo de FS de elementos en tracción.
dentro del 3. Cálculo de FS de elementos en compresión.
grupo 4. Hacer tablas resumen.
colaborativo 5. Elaboración del informe.
Roles Función
Compilador Consolidar el documento que se constituye como
el producto final del debate, teniendo en cuenta
que se hayan incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona encargada de las
alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el
producto a entregar.
Revisor Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
Roles y presentación de trabajos exigidas por el docente.
responsabilid
ades para la Evaluador Asegurar que el documento contenga los criterios
producción presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
de persona encargada de las alertas para que
entregables informe a los demás integrantes del equipo en
por los caso que haya que realizar algún ajuste sobre el
estudiantes tema.
Entregas Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados
para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.

Alertas Asegurar que se avise a los integrantes del grupo

de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado el envío
del documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión
Uso de
6 en inglés)
referencias
 Cada vez que se consulte un material didáctico es indispensable
destacar los derechos de la propiedad intelectual del autor de los
mismos.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
c) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
d) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Guía para el uso de Recursos Educativos
FASE 5

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Estática y resistencia de materiales
Código del curso 212019
Tipo de curso Teórico Habilitable Si X No
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Simulad
Tipo de Laborator Recurso Recurso
or Otro X Cuál:
Recurso io remoto web multimedia
virtual
Número de
Tipo de actividad: Individual Colaborativa X 2
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial Final X
evaluación: unidad:
Entorno donde se realiza:
Peso evaluativo de la actividad
Entorno de aprendizaje colaborativo:
(si lo tiene): 60
Foro Fase 4. Trabajo colaborativo 3
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
14/05/2018 27/05/2018
Temáticas que aborda el recurso:

Unidad 2: Esfuerzos en ejes y vigas.

Unidad 3: Esfuerzo y deformación axial.
Actividades a desarrollar

Las actividades a desarrollar en ésta actividad corresponden a la Fase 5. Trabajo

colaborativo final. Y será la cuarta parte del proyecto de curso.
 DEFINICIÓN DEL PROYECTO DE CURSO

El proyecto de curso, que se desarrollará como trabajo colaborativo durante las fases
2 a 5, consiste en diseñar una estructura para una cubierta (cercha). En la fase 2 se
hará la asignación del tipo de cercha y se calcularán las cargas externas que debe
soportar la estructura.

En la fase 3 se calcularán las fuerzas internas en cada una de las barras de la

estructura asignada por el método de los nodos y harán una verificación por el método
de las secciones.

En la fase 4 se calcularán y clasificarán los esfuerzos normales en cada una de las

barras de la estructura; se hará la verificación, aplicando el criterio del factor de
seguridad, del perfil estructural que preliminarmente se asignó en la fase 2, de ser
necesario re-diseña el elemento.

En la fase 5 se hará el consolidado de los tres informes de las fases 2, 3 y 4 y un video

tutorial con el paso a paso de cómo se diseña una estructura.

ACTIVIDADES DE LA FASE 5. TRABAJO COLABORATIVO FINAL

Con base en todas las soluciones a las fases 2, 3 y 4, que el tutor les haya dejado en
el foro de noticias del curso, el estudiante con su grupo de trabajo colaborativo
participará continuamente para el desarrollo de las siguientes actividades:

Realizar un video-tutorial donde explican claramente cómo se diseña una cercha

utilizada para una cubierta; el informe y el video (basado en el informe) deben
describir como mínimo los siguientes aspectos:

- Cómo se encuentran las cargas en los nodos de una cercha utilizada para una
cubierta. Presentan los resultados que se obtuvieron en el caso particular de la
cercha asignada (Fase 2).
- Cómo se aplica el método de los nodos para determinar el valor de las fuerzas
internas en la cercha. Presentan los resultados que se obtuvieron en el caso
particular de la cercha seleccionada (Fase 3).
- Cómo se encuentran los esfuerzos normales en las barras de una estructura y
cómo se hace la verificación del perfil seleccionado de manera preliminar
aplicando el criterio del Factor de Seguridad. Presentan los resultados que se
 obtuvieron en el caso particular de la cercha asignada (Fase 4).

Todos los aportes deben ser evidenciados en el foro Fase 5. Trabajo colaborativo final.
Allí mismo se hará entrega del informe del grupo por el estudiante con el roll de
entregas.
Entorno para
Entorno de trabajo colaborativo
su desarrollo:
Productos a
Un documento Word o ppt
entregar por el
El enlace a un video cargado en youtube.
estudiante:
Tipo de No se entrega ningún
Individual Colaborativo X
producto: producto
Individual:

Colaborativo
Un documento (informe) Word o ppt que contenga:
1. Portada.
2. Diseño de la cercha en sus fases 2, 3 y 4.
3. Enlace al video.
4. Bibliografía.

Deben entregar en el foro Fase 5. Trabajo colaborativo final

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la

actividad

Planeación de
actividades
1. Revisar las soluciones a las fases 2, 3 y 4.
para el
2. Realizar el informe completo en Word o en ppt.
desarrollo del
3. Realizar el video tutorial basado en el informe.
trabajo
colaborativo
Roles a Dentro de las tareas que se pueden distribuir para la construcción de
desarrollar ésta fase del proyecto de curso están:
por el 1. Compilar informes de fases 2, 3 y 4 en informe final.
estudiante 2. Video de fase 2.
dentro del 3. Video de fase 3.
grupo 4. Video de fase 4.
colaborativo 5. Unión de videos y cargue en youtube.
 Roles Función
Compilador Consolidar el documento que se constituye como
el producto final del debate, teniendo en cuenta
que se hayan incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona encargada de las
alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el
producto a entregar.
Revisor Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
Roles y presentación de trabajos exigidas por el docente.
responsabilid
ades para la Evaluador Asegurar que el documento contenga los criterios
producción presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
de persona encargada de las alertas para que
entregables informe a los demás integrantes del equipo en
por los caso que haya que realizar algún ajuste sobre el
estudiantes tema.
Entregas Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados
para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.

Alertas Asegurar que se avise a los integrantes del grupo

de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado el envío
del documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión
6 en inglés)
Uso de
Cada vez que se consulte un material didáctico es indispensable
referencias
destacar los derechos de la propiedad intelectual del autor de los
mismos.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

Políticas de
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
plagio
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son

las siguientes:
e) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
f) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente