INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA ASUNCIÓN

Aprobada mediante Resolución 10033 de Octubre 11de 2013

Versión 01
TALLER DE NIVELACIÓN Fecha de aprobación:
Página 1 de 3

Área: ____Lengua castellana_ Docente: Hna Marina Álvarez García

Nombre del estudiante ____________________________________________________ Grupo: 5° A y B

1. Escribe dentro del paréntesis si es prosa o Lee el siguiente texto y responde del 4 al 6
verso
A ENREDAR LOS CUENTOS
a. Es cada uno de los renglones que conforman
— Érase una vez una niña que se llamaba Caperucita
un poema ( ) Amarilla.
b. La escritura la comenzamos al iniciar y — ¡No, Roja!
finalizar el renglón ( ) — ¡Ah!, sí, Caperucita Roja. Su mamá la llamó y le
c. Es un escrito de corrido como cuando dijo: “Escucha, Caperucita Verde…”
— ¡Que no, Roja!
contamos un cuento ( ) — ¡Ah!, sí, Roja. “Ve a casa de tía Diomira a llevarle
d. Cada uno forma parte de una idea o de la esta piel de patata”.
expresión de un sentimiento — No: “Ve a casa de la abuelita a llevarle este
( ) pastel”.
— Bien. La niña se fue al bosque y se encontró a una
e. Pertenece al texto lírico
jirafa.
( ) — ¡Que lío! Se encontró al lobo, no a una jirafa.
— Y el lobo le preguntó: “¿Cuánto es seis por
2. La poesía utiliza una serie de recursos o ocho?”.
figuras para desarrollar el lenguaje, como el — ¡Qué va! El lobo le preguntó: “¿Adónde vas?”.
— Tienes razón. Y Caperucita Negra respondió…
símil y la metáfora. En los siguientes versos
— ¡Era Caperucita Roja, Roja, Roja!
señala cuál es símil o metáfora. — Sí, y respondió: “Voy al mercado a comprar salsa
a. Riega el sol con su ropaje de oro: de tomate”.
____________________ — ¡Qué va!: “Voy a casa de la abuelita, que está
b. Las perlas de tu boca enferma, pero no recuerdo el camino”.
— Exacto. Y el caballo dijo…
________________________ — ¿Qué caballo? Era un lobo.
c. Dulce como la miel — Seguro. Y dijo: “Toma el tranvía número setenta y
_________________________ cinco, baja en la plaza de la Catedral, tuerce a la
d. Bella como la aurora derecha, y encontrarás tres peldaños y una moneda
en el suelo; deja los tres peldaños, recoge la moneda
____________________________
y cómprate un chicle”.
e. Su cabeza tiene hilos de oro — Tú no sabes explicar cuentos en absoluto, abuelo.
_____________________________ Los enredas todos. Pero no importa, ¿me compras un
chicle?
3. Escribe con qué elementos compararías lo — Bueno: toma la moneda.
Y el abuelo siguió leyendo el periódico.
siguiente:
Tomado de: Rodari, Gianni. (2002). Cuentos por
a. Los ojos de tu mamá: teléfono. Barcelona: Editorial Juventud.
_________________________________
____________ 4. Los otros nombres que le da el abuelo a Caperucita
Roja son:
b. La sonrisa de alguien que te gusta
_________________________________ A. Caperucita Amarilla, Caperucita Verde y
_____ Caperucita Negra.
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Nombre del estudiante ____________________________________________________ Grupo: 5° A y B

B. Tía Diomira, Caperucita Negra y Caperucita
Verde.
C. Caperucita Verde, Caperucita Rosada y Caperucita
Negra.
D. tía Diomira, Caperucita Amarilla y jirafa.
5. En la historia participan:
10 . Lee el siguiente texto y responde las preguntas 7 y 8
Un extraterrestre vino a visitar el planeta Tierra y se
asombró al ver que los humanos nos bañábamos. Él
también quería bañarse y le pidió a Fredy, un
estudiante de quinto, que le dijera por escrito los
pasos para uno bañarse.

A. El abuelo y el (la) nieto(a). Fredy señaló los siguientes pasos:

B. El (la) nieto(a) y Caperucita Roja.
1. abrir la ducha;
C. Caperucita Amarilla y la tía Diomira.
2. quitarse la ropa;
D. La tía Diomira y el abuelo.
3. secarse con una toalla;
6. El título del texto anterior es: 4. enjabonarse y enjuagarse;
5. mojarse;
A. Caperucita Roja Para que el extraterrestre pueda bañarse
B. Cuentos por teléfono correctamente, el orden adecuado de los pasos sería:
C. A enredar los cuentos
D. Caperucita Amarilla A. 1,5,2,3,4.
B. 2,3,4,1,5.
7. En el texto, cuando el abuelo dice “Y el lobo C. 2,1,5,4,3.
preguntó”, se utiliza “Y” con el fin de D. 4,3,2,1,5.

A. Iniciar la historia. 11. El anterior texto pertenece al género:

B. continuar su narración.
C. explicar la historia. A. Lírico
D. finalizar su narración. B. Dramático
C. Narrativo
8. Las rayas (—) en el texto se usan para diferenciar D. Épico
A. La voz del abuelo y la del narrador.
B. La voz del abuelo y la de la jirafa. Mi mejor amigo
C. La voz de los personajes y la de Caperucita Roja. Se llama Vicente,
D. La voz de los personajes y la del narrador. Tiene flequillo
Y un chichón en la frente.
9. La intención del abuelo al narrar el cuento es Mi mejor amiga
Se llama Lucía,
A. mentirle a su nieto o a su nieta sobre la historia Lleva dos coletas
de Caperucita Roja. Con cinta amarilla.
B. contar la historia de Caperucita Roja de una Si vamos al parque
manera diferente.
Siempre vamos juntos,
C. darle una moneda a su nieto o a su nieta para
Y los tres subimos
comprar chicles.
D. señalar el camino para llegar a la plaza de la Al mismísimo columpio.
Catedral en tranvía. Pero al llegar el verano
Siempre les echo de menos,
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Porque se marchan al pueblo

A casa de sus abuelos

12. El verso subrayado contiene un adjetivo de grado:

A. De inferioridad
B. De superioridad
C. Positivo
D. Superlativo

13. la palabra en negrita representa u adjetivo de

grado:

A. Superlativo
B. De igualdad
C. Superioridad
D. inferioridad

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
A.
B.
C.
D.