Herramientas de la

evaluación
psicológica
MARIA FERNANDA GAITAN MONDRAGON ID:530062
JASBLEIDI HAMILE RAMÍREZ CIFUENTES ID:431673
Entrevista clínica en la evaluación
psicológica
 El objetivo de la entrevista clínica en psicología es encontrar
respuesta al problema psíquico del individuo y dar solución al
mismo. Es importante tener los objetivos y las bases claras, así se
puede aplicar con más certeza la estrategia con la que se va a
tratar la situación y la técnica para el estudio de la misma.
 Aquí, el personaje principal es el sujeto, son sus intereses y
necesidades las que han provocado la entrevista. La estrategia
consiste en poseer un plan que permita especificar correctamente
el problema que aflige al sujeto y considerar con él las soluciones
posibles. La táctica consiste en procurar que el sujeto adquiera
conciencia cabal de esta situación.
HISTORIA CLINICA
Pasos:
 1. Datos de filiación: Comprende los datos personales, la institución o profesional
que remite al individuo, la actitud inicial ante la consulta y el motivo principal de
la consulta.
 2. Historia evolutiva de los trastornos o problemas principales: qué le ocurre,
desde cuándo, a qué lo atribuye, gravedad subjetiva, evolución, consultas,
tratamientos previos y resultados obtenidos, expectativas actuales y
antecedentes de otros trastornos psicopatológicos, tratamiento de los mismos y
resultados.
 3. Entorno: se hace hincapié en el carácter, comportamiento, estado de ánimo,
autoimagen y mecanismos de defensa, sus relaciones con el entorno, incluyendo
padre, madre, hermanos, amigos, compañeros, profesores, etc. Actividades
recreativas, las características del sueño y alimentación, la actividad habitual en
un día laborable y la actividad habitual en un día festivo y en vacaciones.
 4. Antecedentes personales Comprende la concepción, embarazo, parto,
datos y temperamento neonatal.
 5. Desarrollo evolutivo: Infancia (embarazo y parto, manifestaciones
psicopatológicas, rasgos de personalidad, clima emocional de la familia),
adolescencia.
 6. Antecedentes familia: Incluye antecedentes maternos y paternos, fratría
materna y paterna, abuelos, otros antecedentes familiares de interés
psiquiátrico, fratría del niño, dinámica familiar, otras personas de convivencia
familiar y características sociales de la familia.
 7. Exploraciones: comprende las características físicas y examen somático,
exploración neurológica, descripción de alergias, intolerancias y reacciones
medicamentosas adversas, el comportamiento y actitud de padres y niño, la
exploración psicopatológica incluyendo afectividad y estado emocional,
motricidad, lenguaje y comunicación, nivel cognitivo, atención, concentración,
orientación, percepción, memoria, pensamiento, etc.
 8. Diagnóstico: Incluye los trastornos clínicos, de
personalidad, enfermedades médicas, problemas
psicosociales y ambientales y la evaluación de la actividad
global, con un apartado final de juicio clínico.
 9. Tratamiento: Se indica el tratamiento propuesto, en caso
de que lo hubiese. Contiene la posibilidad de especificar el
tipo de tratamiento: higiénico-dietético, psicoterapéutico,
psicofarmacológico, rehabilitador y/o psicopedagógico,
etc.
 10. Observaciones: Permite realizar las observaciones
pertinentes.
 11. Epicrisis: Resumen final de la entrevista.
El esquema general se puede adaptar a tres tipos de
formatos:
 Entrevistas estructuradas, formadas por preguntas
cerradas.
 Entrevistas abiertas, que se van elaborando sin un
esquema previo.
 Entrevistas semiestructuradas, intermedias entre las dos
anteriores.

El formato semiestructurado es el más recomendado,

debido a que permite cierta flexibilidad en la realización de
la historia, a la vez que proporciona una línea basal para
desarrollar la entrevista.
Tipos de entrevista
Observación:

 Para observar bien, el entrevistador debe despojar su mente de

estereotipos y prejuicios, debe estar en plena disposición de hacerlo sin
permitirse que ciertos trastornos nerviosos o digestivos le nublen la vista,
es decir, le impidan ver lo que en realidad tiene que ser observado. Es
necesario que tenga cierta eficacia al tomar una determinación,
evitando identificar la situación prontamente.
 Observar al detalle características objetivas como gestos, expresión
corporal, tipo de vestuario, etc., y subjetivas como el estado de ánimo
mientras narra su situación, la conducta que sostiene en la
conversación, entre otros aspectos. Una de las diferencias entre la
entrevista y cualquier otro auto informe es la observación y registro de
muestras de comportamiento a lo largo de la entrevista.
 Además, la comunicación permite mejorar el rapport mediante la
interpretación de señales, el estado emocional o las intenciones del
entrevistado con el propósito de promover un clima interpersonal
adecuado para la comunicación abierta.
Auto-observación

Se utiliza cuando se busca recoger

información intima sobre el sujeto o
cuando el comportamiento esta
encadenado a una variable interna
como ansiedad-comer.
Técnicas de registro:

 Lápiz y papel
 Registros narrativos
 Ficha de autobservación
 Registro de conducta o comportamiento:
 Registros gráficos: se hacen con análisis de signos, ideal para niños
 Dispositivos mecánicos: permite saber la frecuencia de diferentes
tipos de comportamiento
 Técnica cronométricas: permite analizar la duración
 Técnicas electrónicas: sirven para grabar narrativamente lo que te
va sucediendo
Elementos que hacen imprecisa la
autobservación:
 Reactividad: Cuando el sujeto se auto observa, está provocando
reacciones que no son habituales, por lo que los primeros datos no
son importantes y hay que esperar a cuando el sujeto se haya
adecuado a la situación de autoobservación.
 Subjetividad de la conducta: Lo mejor es decirle que se auto
observe en momentos puntuales, teniendo en cuenta que lo hace
para conseguir algo.
Las anotaciones del sujeto son importantes para el psicólogo porque
el individuo escribe lo que realmente le preocupa, aclarando asi sus
propias metas y capacidades. Lo más importante es que permite
ayudar al sujeto a través de sus propios ojos.
Pruebas psicológicas:

 Son herramientas psicológicas que permiten evaluar o medir una o

más de una de las diferentes características que forman parte de la
psique del individuo. Los conceptos de fiabilidad y validez han sido
y son criterios clave para juzgar a las pruebas psicológicas. Se
pueden aplicar de forma individual o grupal de acuerdo al número
de evaluados y al contenido de la misma.
Enfoques

 El enfoque psicométrico y el proyectivo, a pesar de su

aparente oposición en los objetivos y procedimientos de
evaluación, mantienen características comunes:
 Ambos enfoques asumen el criterio de la estabilidad de
la conducta.
 El procedimiento de evaluación, en ambos enfoques, se
dirige a descubrir las estructuras internas o características
de personalidad del individuo, que nos permitieran
predecir su comportamiento.
Clasificación de los test
Los test pueden clasificarse de diversas
maneras:
 por su forma
 por el contenido
 por el objetivo que persigue
 por la forma de aplicación
 por el material con el cual están hechos,
etc.
Algunos tipos de pruebas son:

 De inteligencia
 De aptitudes
 De personalidad
 De psicopatología
 De desarrollo o envejecimiento
 De vocación, etc.
Registros fisiológicos

 Recogida de información de eventos

psicológicos observables o amplifícales,
que en gran parte de los casos no son
controlables por los sujetos. Para dicha
técnica se utilizan sofisticados aparatos
que permiten una administración, registro,
puntuación y análisis objetivo sin la
intervención del evaluador.
Las técnicas de registro se clasifican según el sistema que
rige la respuesta que se mide en tres categorías y sus
respectivas actividades psicofisiológicas:

 El SN Vegetativo o Autónomo se encarga de la actividad

electrodérmica, la actividad cardiovascular, la actividad pupilar,
la temperatura corporal, la actividad gastrointestinal y la respuesta
sexual.
 El SN Somático se encarga de la actividad muscular, los
movimientos oculares y la actividad respiratoria.
 Y el SNC se encarga de la actividad electroencefalográfica,
técnicas derivadas como los potenciales evocados y las técnicas
de neuroimagen funcional como la tomografía por emisión de
positrones y la resonancia magnética.
Las señales psicofisiológicas son de dos tipos:

señales bioeléctricas y fenómenos físicos.

 Las señales bioeléctricas tienen su origen en los

fenómenos eléctricos existentes en las membranas
celulares, y su captación se realiza mediante electrodos.
 En las señales físicas la captación se realiza mediante
transductores, o sensores que las convierten en
eléctricas.
Referencias:

Hernandez, J. R. (s.f.). Historia Clinica, evaluacion y diagnostico en

psiquiatria infantil. Obtenido de
http://201840.aulasuniminuto.edu.co/course/view.php?id=2912&sectio
n=3
Llaneza, F. M. (2007). Instrumentos de Evaluacion Psicologica.
Habana: Ciencias Medicas.
Nahoum, C. (1961). La Entrevista Psicologica. Buenos Aires:
KAPELUSZ.(p, 3-44)
Perpiña, C. (2012). Manual de la Entrevista Psicologica. Madrid:
Piramide.
Psicode. (22 de Enero de 2011). psicode. Obtenido de
Herramientas de la evaluación psicológica