DIDÁCTICAS EN EDUCACIÓN CONFLICTO POSTCONFLICTO Y PAZ

TALLER SOBRE PRÁCTICAS EDUCATIVAS, PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS PARA LA CONVIVENCIA Y LA PAZ.

Propósito.
Comprender la manera en la que la educación, las prácticas pedagógicas, didácticas y las condiciones de dignidad, que se construyen y
legitiman al interior de la escuela, generan prácticas en DDHH y culturas de paz.

En el marco de la formación en didácticas para la Paz se solicita discutir al interior de cada grupo de trabajo los siguientes aspectos
Participante Teléfono de contacto Institución educativa Ciudad o Municipio
Acosta García Hilcia Esther 3017179363 Pueblo Bujo Montería

Objetivo Preguntas que orienta el Análisis

diálogo grupal
Identificar las Cuáles son las condiciones en Las condiciones que afectan a nivel de
condiciones que infraestructura que afectan los infraestructura son entre ellas la falta de salones
garantizan la vida derechos humanos, la para los niños de básica primaria; el escaso y en su
digna de los niños, convivencia y la paz en la IE. mayoría deteriorado mobiliario escolar. La falta de
niñas y adolescentes ventiladores siendo una zona sumamente calurosa.
en las instituciones Otro aspecto es que al no existir un lugar apropiado
educativas en para recrearse, esparcirse o descansar en los
Colombia. tiempos libres. Ni la existencia de una biblioteca

Cuáles situaciones familiares y
personales consideran que no
permite a sus estudiantes tener tener una educación de calidad entre estas tenemos
una educación en condiciones
de dignidad?
que sea un espacio de lectura para los niños; así
como una sala de informática para todos los niveles
escolares. Otro elemento importante es la falta de
una batería sanitaria, los niños al igual que los
maestros deben hacer sus necesidades en
condiciones bastante deplorables por tanto, en
condiciones poco higiénicas.
En la zona donde laboramos son muchas las
situaciones familiares y personales que afectan
la falta de recursos económicos para solventar las
necesidades básicas de la familia; situaciones de
maltrato intrafamiliar; el poco acompañamiento
del padre de familia en los procesos; el bajo nivel
académico de los mayores en los hogares, así
como el hacinamiento de familias por casas, las
que en su mayoría tienen uno o dos cuartos para
dormir, familias disfuncionales, entre otros.
 Cuáles deben ser los
compromisos del estado, la
sociedad, la familia y la
escuela para garantizar el
derecho a la educación, la
convivencia y la Paz de los
actores educativos?
Determinar las A partir de sus vivencias y
comprensiones que trabajo como docentes como
desde las voces de los entienden el conflicto, la
actores de la convivencia y la cultura de
comunidad educativa Paz?
se constituyen sobre
El estado entre sus compromisos debe estar
garantizar que la educación en las escuelas sea
completamente gratuita y con los materiales
didácticos y equipos tecnológicos necesarios para
mejorar la calidad educativa, el estado debería
garantizar la alimentación escolar en las zonas más
vulnerables económicamente como Pueblo Bujo;
además de brindar conexión en redes para esta
comunidad educativa. La sociedad y la familia
debe promover que todos los niños vayan a la
escuela y no deserten para trabajar; así su única
responsabilidad debe ser estudiar. Y la escuela
siendo una organización que brinde un equipo
docente de calidad y materiales adecuados de
trabajo.
Entendemos el conflicto como una oportunidad de
mejora, una situación que indica que algo debe ser
enfrentado, el obstáculo que permite que
superemos algo que nos impide avanzar. La
conveniencia es la manera en que podemos
relacionarnos en grupo, las interacciones que se
llevan a cabo en comunidad. Y la cultura de paz es
educación, conflicto y
culturas de paz.
En sus contextos de trabajo,
su ejercicio docente ha sido o
fue afectado por la violencia
generada en el marco del
conflicto armado interno?
Narren sus experiencias.
Cuales acciones adelanta la
escuela para fomentar el
derecho a la educación, la
convivencia y la Paz escolar?
la actividad humana que se basa en el respeto y el
amor para el fortalecimiento de las relaciones.
En nuestro contexto se han vivido varias
experiencias entre ellas un llamado “paro armado”
donde se tuvieron que suspender las labore
académicas en la escuela, y muchos padres dejaron
de enviar a sus niños por miedo a represalias. Otro
fue la muerte y amenazas a integrantes fuerza
armada que dificulto el traslado de los docentes,
quienes tuvieron que presenciar el cadáver en la
única ruta de entrada a la Institución desde la
capital donde moran la mayor parte del cuerpo de
maestros.
Para el derecho a la educación la escuela ha
garantizado el derecho a todos los niños de la
comunidad la asistencia a la escuela cumpliendo
los requisitos legales. A la convivencia y la Paz
escolar gracias la manual de convivencia y su
continua socialización; así como la existencia y
trabajo del comité de convivencia escolar.
Cuáles pueden ser las acciones
que debe adelantar la escuela
para superar los efectos de la
guerra y ayudar a generar
escenarios de paz territorial?
La escuela debe fortalecer las relaciones entre la
comunidad educativa y sanar los malos recuerdos
de la guerra, haciendo uso de las conexiones con
otras entidades e instituciones; la realización de
escuela de padres e integración de las familias en
los proyectos transversales.