Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Telesalud
curso
Código del curso 15001A
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
23 de Abril de 2018
27 de Marzo de 2018
Competencia a desarrollar:
 Reconoce el estándar informático empleado que hace parte del
metadato de una imagen diagnostica y su importancia dentro
del sistema de información radiológica.
 Identifica los componentes que hacen parte de un sistema de
información radiológica
 Identifica los componentes de la arquitectura de una unidad de
imágenes diagnósticas.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 2 – Estándares Informáticos en Salud
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Fase 4: Reproducir caso 2

Actividades a desarrollar

Para el desarrollo de esta actividad se debe realizar de la siguiente

manera:

De forma individual:
1. Estar atento a la hora y fecha de la webconferencía de la unidad
2, que será publicada en el foro de noticias del curso.
2. Ingresa al foro colaborativo correspondiente, donde se debe
presentar ante el tutor y los compañeros del grupo.
3. Publica uno de los roles disponibles, tanto para desarrollar por el
estudiante dentro del grupo colaborativo como el rol para la
producción de entregables. Estos roles se encuentran descritos
en la sección de abajo llamada: Lineamientos generales del
trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad.
4. Desarrollar los puntos de la “Guía para el uso de recursos
educativos - Visualizador de imágenes diagnósticas”, que se
encuentra en la carpeta llamada: “Guía para el uso de recursos
educativos - Visualizador de imágenes diagnosticas”, dentro del
entorno de aprendizaje práctico del curso.
5. Explorar cada uno de los recursos para el desarrollo de la
actividad practica 2, que se presentan dentro de la sección
“Actividades prácticas -> Recursos para el desarrollo de la
actividad práctica 1 – Visualizador de imágenes diagnósticas” en
el entorno de aprendizaje práctico del curso.
6. Publicar en el foro los resultados a cada punto que se describe en
la “Guía para el uso de recursos educativos - Visualizador de
imágenes diagnósticas”
De forma colaborativa:
1. Se debe evidenciar en el foro, por parte de todos los integrantes,
la ejecución del rol elegido tanto para el trabajo colaborativo
como para la producción de los entregables.
2. Se debe evidenciar en el foro, el trabajo en equipo para construir
el informe de esta práctica. Una forma de evidenciar esto es:
publicando en el foro los compromisos adquiridos por cada
estudiante del grupo, frente a cada punto del informe.
Los puntos que van en el informe se encuentran especificados en
la parte de Tipo de producto colaborativo de la “Guía para el
uso de recursos educativos - Visualizador de imágenes
diagnósticas”
Al finalizar la construcción del informe, uno de los integrantes (rol
de entregas) realizará la entrega del documento informe en el
espacio para la entrega del informe practica 2 que se llama: “Fase
4: Reproducir caso 2 - Entrega de la actividad”, que se encuentra
dentro del entorno de seguimiento y evaluación.

Recuerde publicar todas las evidencias del desarrollo del trabajo

(individual y en grupo), dentro del foro, ya cualquier elemento que
este por fuera de este foro no tendrá validez.
Para el desarrollo de esta actividad el estudiante deberá
utilizar los siguientes entornos
 El entorno de aprendizaje práctico, en el que
consultará la “Guía para el uso de recursos educativos
Entornos
- Visualizador de imágenes diagnósticas” y explora los
para su
recursos de apoyo para la realización de la práctica.
desarrollo
 El entorno de aprendizaje colaborativo, en el que
utilizará el foro correspondiente con el nombre de la
actividad y publicarán sus resultados de acuerdo con
lo descrito en las actividades a desarrollar.
Individuales:
 Aportes significativos en foro que evidencie su
Productos colaboración para la construcción del informe, incluida
a entregar una conclusión para el informe.
por el  Publicar los aspectos correspondientes a: la selección
estudiante de una de las imágenes a trabajar.
 Publicar los aspectos correspondientes a: la selección
y definición de una de las partes de un atributo.
 Publicar los aspectos correspondientes a: la
señalización de las partes del atributo escogido en el
punto correspondiente de la guía.

Colaborativos:
 Informe de la práctica 2 de acuerdo con la
descripción de los entregables que se encuentran la
parte de Tipo de producto colaborativo de la Guía
para el uso de recursos educativos - Visualizador de
imágenes diagnósticas.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

La manera como deberán articular los aportes

Planeación individuales con los colaborativos, será a través del uso
de del foro colaborativo, en el que los estudiantes primero
actividades inician con la publicación de sus resultados de forma
para el individual y luego tomaran todos los puntos del informe
desarrollo y se acordaran entre los integrantes, como se van a
del trabajo desarrollar todos los puntos del informe. En este punto
colaborativo es muy importante la ejecución de los roles de trabajo
colaborativo.
Al inicio de cada actividad, los estudiantes deberán
elegir uno de los roles que se describen a continuación:

 Líder: Dinamizador del proceso, motiva al equipo

para asumir las responsabilidades individuales y de
grupo, abre el foro con el primer comentario y
supervisa que todos los integrantes participen en el
mismo.
Roles a
 Argumentador: Participa permanentemente en el
desarrollar
foro con aportes argumentados bibliográficamente
por el
sobre el tema.
estudiante
dentro del
 Contra-argumentador: Se encargará de refutar
grupo
las participaciones de los compañeros con contra-
colaborativo
argumentos soportados bibliográficamente.

 Mediador: Aporta sus comentarios y a la vez se

encargará de encontrar los puntos medios y de
conciliar las opiniones de sus compañeros.

 Relator: Aporta sus comentarios y adicionalmente

se encargará de recopilar y elaborar en el foro las
conclusiones de las discusiones del grupo.
Roles y Para la entrega del documento final, cada uno de los
responsabili integrantes debe asumir uno de los siguientes roles:
dades para
la  Compilador: Consolidar el documento que se
producción constituye como el producto final, teniendo en
de cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
entregables los participantes.
por los
estudiantes  Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente y a la vez que el compilador haya incluido
todos los aportes propuestos por los compañeros.

 Evaluador: Asegurar que el documento contenga

los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar
a la a los demás integrantes del equipo en caso que
haya que realizar algún ajuste sobre el tema.

 Encargado de Entrega: Enviará el documento en

los tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.

 Encargado de las Alertas o Vigía del tiempo:

Informar a los integrantes del grupo y al docente,
sobre el desarrollo del cronograma y las novedades
en el trabajo para el cumplimiento en la entrega del
mismo.

Uso de El estudiante debe realizar la referencias de lo

referencias consultado utilizando la norma APA 6th Edición.
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
Políticas de no se toma su educación en serio, y no respeta el
plagio trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Eligió roles pero no
los desempeñó de
forma oportuna y
satisfactoriamente.
Eligió
Se evidencia que
oportunamente sus
Cumplimien- realiza la Se abstiene a
roles y en el foro se
to de roles de publicación de sus elegir los roles
evicencia que los
trabajo resultados para el trabajo 20
desempeñó de
colaborativo individuales y no colaborativo.
manera oportuna y
participa en el
satisfactoria.
proceso
colaborativo para
la construcción del
informe.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Publica dentro del Se abstiene a
Publica dentro del
foro el pantallazo publicar en el foro
Publicación foro el pantallazo
que evidencia que el pantallazo de la
de pantallazo que evidencia que
realizo la apertura imagen y el
de imagen realizo la apertura 10
de la imagen y metadato de la
elegida de la imagen.
señala su metadato. imagen.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
 Publica en el foro
Publica en el foro
uno de los
uno de los atributos
atributos
disponibles en el
Identificación disponibles en el
punto 4 del paso 6, No aplica
de las partes punto 4 del paso 6 10
del atributo
señalando sus
pero señala
partes
incorrectamente
correctamente
sus partes
(Hasta 10 puntos) (No aplica) (Hasta 0 puntos)
Publica dentro del
Publica dentro del foro un texto que
Publica dentro del
foro al menos 1 no corresponde a
foro al menos 1
Publicación conclusión que hace una conclusión o la
conclusión que
de referencia acerca de conclusión es una
expresa mas una
conclusión los resultados copia literal de 10
opinión que una
final de la obtenidos luego de otros trabajos o no
conclusión basada
práctica realizar la practica presenta
en los resultados.
2. conclusión dentro
del foro.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Aunque el
documento
El documento No se tuvo en
presenta una
presenta una cuenta las normas
estructura base, la
excelente estructura básicas para la
misma carece de
según lo solicitado. construcción del
algunos elementos
La redacción es documento, o
solicitados.
Estructura excelente, las ideas presenta
Presenta una
del están deficiencias en 20
mediana
documento correlacionadas y el redacción y
articulación de
cuerpo del texto es algunos errores
ideas. El
coherente con la ortográficos o no
documento refleja
experiencia vivida es coherente con la
falta de elementos
en la práctica de descripción
claves adquiridos
laboratorio. solicitada.
durante la práctica
de laboratorio
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
 Las tablas de la guía
se encuentran Las tablas carecen
Tablas de
diligenciadas y de datos o No hace entrega
creación de
corresponden a los posiblemente no se de las tablas que
paciente,
datos de las entregan toda la se encuentran en 20
asignación,
imágenes tabla la guía de la
atención del
trabajadas y estan correctamente practica
pacientes
correctamente diligenciada
ordenadas
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque presenta
referencias, estas
El manejo de citas y
no se articulan
referencias es No se presentan
Referencias adecuadamente
satisfactorio y se referencias 10
bibliográficas con el trabajo o no
ajusta a la norma bibliográficas.
presenta la norma
recomendada
solicitada en la guía
de la práctica
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 100