EL PROCESO DE

ESCRITURA

JESÚS MARÍA. 14 de noviembre

 FASES DE LA PRODUCCIÓN ESCRITA

 Situación de Comunicación
El problema retórico: El texto que se va
tema, audiencia, creando
propósito

 Procesos de Escritura

Memoria
a largo HACER REDACTAR REVISAR
plazo PLANES

CONTROL

Flower y Hayes

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 TAREAS DE LOS ESCRITORES I
 DECIDIR
. ¿para qué escribo?
. ¿para quién escribo?
. ¿en nombre de quién escribo?
.¿cuál es el papel social del
destinatario?
.¿qué tono o registro he de
utilizar?
. ¿de qué voy a escribir?
. ¿qué sé acerca de ello?
. ¿necesito información?
.¿qué género textual voy a
utilizar?
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 BUSCAR Y
. hacer acopio de ideas
. recoger información
. seleccionar la información
. decidir cual va a ser la
estructuración de las ideas
. realizar el esquema inicial
del texto
. seleccionar las ideas
básicas de cada apartado
 TAREAS DE LOS ESCRITORES II
 TENER EN  CONTROLAR
CUENTA
. la articulación de las distintas partes . la utilización de
del texto (uso de conectores) construcciones sintácticas
. la unión de las distintas oraciones variadas y correctas
de un párrafo ( uso de conectores) . las concordancias
. el uso de procedimientos variados
para hacer progresar la . la riqueza léxica
información: .la ortografía con ayuda de
* pronombres diccionarios...
* sinónimos .la disposición formal del texto
* adverbios (márgenes, cabeceras,
* determinantes... caligrafía...)
. la relación entre los tiempos . la organización global del
verbales en las diferentes partes texto
del texto
. la puntuación.
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CONSIDERACIONES SOBRE LA ENSEÑANZA
DE LA ESCRITURA
• Proponer tareas reales de escritura con finalidad
comunicativa.
•Trabajar todas las fases del proceso de escritura:
planificar qué y sobre qué, búsqueda de ideas...
•Hablar para escribir, no concebir la escritura como una
tarea individual y silenciosa.
•Dar importancia a los productos intermedios, nadie
escribe bien a la primera.
•No sobrevalorar los aspectos más superficiales del texto
escrito.
•Trabajar textos escritos diversos (ámbitos, tipos,
géneros...) JESÚS MARÍA. 14 de noviembre
 BIBLIOGRAFÍA
CASSANY, D. (1993), Reparar la escritura, Editorial Graó.
(1994), Enseñar Lengua, Editorial Graó.
(1999), Construir la escritura, Editorial Paidós.
CAMPS, A. ( ), Secuencias didácticas para aprender a
escribir, Editorial Graó.
DIEZ DE ULZURRUN, A. (1999), El aprendizaje de la
lectoescritura desde una perspectiva constructivista,
Editorial Graó.
RUIZ BIKANDI,U.(2000), Didáctica de la segunda lengua en
Educación Infantil y Primaria,Síntesis.

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