PUEDO PENSAR Y REFLEXIONAR

¿QUÉ VAS A APRENDER?

Observar, pensar y reflexionar sobre lo que hacemos nos ayuda a mejorar como personas. También
debemos pensar y reflexionar sobre los mecanismos que utilizamos para aprender, a esto se le llama
metacognición y es fundamental para aprender a aprender.

En este tema podrás conocer y reflexionar sobre la importancia de aprender a aprender.

Piensa un momento y responde:

 ¿Cuántos tipos de animales conoces?

 Si tuvieras que dividirlos en dos grandes grupos, ¿cómo lo harías?
 Escoge un grupo de animales y piensa en cómo se relaciona con los seres humanos.
 ¿Recuerdas alguna historia sobre esta clase de animales?

¿QUÈ SABEMOS DEL TEMA?

 ¿Qué has tenido que hacer para contestar las preguntas? ¿Eras consciente de lo que sabias?
 ¿Ha sido fácil contestar las preguntas?, ¿Por qué?
 Reflexiona acerca de la forma en que has utilizado tu pensamiento para responder a las preguntas:
 ¿Qué es aprender?
 ¿Qué estrategias utilizamos para aprender a aprender?
 ¿Todo9s podemos aprender a aprender?

¿QUÈ ES EL APRENDIZAJE?

Cuando hablamos de aprendizaje nos estamos refiriendo al proceso

por el cual adquirimos y modificamos nuestros conocimientos,
habilidades, valores y actitudes.

También podemos afirmar que todo proceso de aprendizaje es el

resultado del estudio, la enseñanza, la experiencia que tiene una
persona, ya sea en forma individual o grupal.

El aprendizaje es un proceso que ocurre al interior de las personas, siempre estamos aprendiendo. Es
un proceso que realizamos de manera natural y a lo largo de nuestra existencia. La capacidad de
aprendizaje que tiene el ser humano es ilimitada; este es capaz incluso de aprender a prender.

Cuando aprendemos algo importante, se produce una sensación especial de logro que genera
sentimientos de confianza y satisfacción. Ello nos abre un mundo nuevo de posibilidades que tal vez no
imaginábamos.

En este proceso, cada persona tiene capacidades y habilidades distintas, en consecuencia, diferentes
modos de aprender, de pensar, de sentir, de actuar, etc. A pesar de estas diferencias individuales, es
interesante descubrir cómo todos tenemos la capacidad de observar nuestros propios pensamientos y
reflexionar acerca de ellos, es decir, no solo podemos resolver problemas, tomar decisiones, hacer
planes; sino que, también, podemos detenernos a pensar cómo hacemos todo esto.
¿QUÈ ES LA METACOGNICIÒN?

Es evaluar nuestros propios procesos de pensamiento y aprendizaje

(atención, memoria, concentración, comprensión, etc.) y de decidir
cómo vamos a dirigirlos.

La metacognición es fundamental para adquisición de un aprendizaje

duradero, porque nos permite interpretar nuestros pensamientos,
sentimientos, acciones. Nos hace responsables de nuestros propios
aprendizajes.

Mientras lees esta ficha puedes reflexionar sobre los procesos que
estas realizando: estás atendiendo, comprendiendo, recordando,
memorizando, asociando, es decir, puedes pensar sobre tu forma de
aprender. Mientras más consciente seas de tus propios procesos,
más fácil te será mejorarlos y aprender otros, haciendo de tu
aprendizaje una experiencia fascinante.

Si nos acostumbramos a reflexionar sobre nuestra forma de pensar y de aprender, aprenderemos màs
y mucho mejor. Antes de enfrentarnos a cualquier tarea podemos planificar cómo y por qué la vamos
hacer; esto permitirá prepararnos e identificar por qué queremos realizar la tarea, qué esperamos
conseguir con ella, qué caminos podemos seguir, etc. También podemos detenernos un momento y
preguntarnos si estamos haciendo bien, si estamos logrando el objetivo, cuánto y qué nos falta para
lograrlo.

A continuación, te presentamos algunas preguntas que pueden ayudarte a realizar una buena
metacognición:

A) PREGUNTAS SOBRE LOS

B) PREGUNTAS SOBRE EL
CONOCIMIENTOS
PROCESO:

¿Qué sé del tema?¿Conozco el significado de..? ¿Qué habilidades he desarrollado?

¿Cómo puedo relacionar esta información
con ?
¿Qué conclusiones puedo sacar?
¿Què necesito comprender mejor?
¿Qué pasos debo seguir para ..?
¿Cómo puedo resolverlas?
¿En qué partes necesité màs tiempo?
¿Cuánto comprendí de las instrucciones?
¿Què dificultades tengo para ?, etc.

C) PREGUNTAS SOBRE LAS

ACTITUDES:

¿Cuánto interés tengo en la tarea?

¿Dedico suficiente atención y concentración a lo que hago ?
¿Cómo puedo concentrarme màs?
¿Colaboro con mis compañeros(as) en las tareas y trabajos asignados?
¿Qué rol asumo en los grupos de trabajo?
¿En qué puedo superarme?
¿Cumplì con los tiempos?, etc.
Finalmente, es un buen ejercicio reevaluar la tarea luego de terminarla para reflexionar sobre la forma
en que hemos utilizado nuestro pensamiento. Esto nos ayudará a mejorarla para la próxima vez.

Muchas frustraciones que sentimos cuando no logramos aprender algo que nos hemos propuesto se
deben al concepto que tenemos nosotros mismos, es decir, si nosotros pensamos que somos capaces,
hábiles, o sentimos que es muy difícil, nuestra posibilidad de aprender será menor.

Pero si enfrentamos la tarea, reflexionando sobre la forma en que la estamos haciendo, con
optimismo, entusiasmo y creatividad, esto facilitará el aprender, es decir, cuando una persona se
siente segura y capaz tiene mayores posibilidades de aprender. Por ello, es importante reflexionar
sobre nuestras actitudes frente al aprendizaje y comprender que equivocarse es también una
oportunidad para aprender, porque todo aprendizaje debe servir no solo para el futuro, sino también
para poder aplicar lo aprendido en la vida diaria.

TRABAJO INDIVIDUAL

En tu cuaderno, resuelve los siguientes ejercicios:

1) Evalúo mi aprendizaje:
 ¿Qué estrategia utilizo cuando quiero memorizar algo?
 ¿Qué hago cuando necesito prestar atención?
 ¿Qué método o estrategia utilizo cuando quiero comprender algo que estoy estudiando?
2) Realiza un resumen con las ideas màs importantes sobre el tema tratado.

APROVECHEMOS LO APRENDIDO

 Hace muchos años que están en el colegio. Se han dado cuenta de que ahora saben màs que
antes, pero que también les falta seguir fortaleciendo sus aprendizajes.
 Teniendo en cuenta las preguntas de las páginas anteriores, realicen una metacognición con
relación al área. Propóngase algunas medidas para mejorar.

EVALUEMOS Y REFLEXIONEMOS:

 ¿Qué es la metacognición?
 ¿Por qué es importante?
 ¿Cómo puede ayudarte en tu aprendizaje?
 ¿Crees que ser consciente de tu forma de estudiar te puede ayudar en el aprendizaje? ¿por
qué?
 ¿Cómo puedes mejorar tu metacognición para aprender con efectividad?