Escola Ulisses Guimarães

Nome________________________ Data_____/_______/________ Ano: 5º ano C vespertino

Sequencia didática: Violência gera violência

Maria da Penha (Alcione)

Compositor: Paulinho Resende e Evandro Lima

Bater em mulher é onda de otário
Comigo não, violão Não gosta do artigo, meu bem
Na cara que mamãe beijou Sai logo do armário
"Zé Ruela" nenhum bota a mão Não vem que eu não sou
Se tentar me bater Mulher de ficar escutando esculacho
Vai se arrepender Aqui o buraco é mais embaixo
Eu tenho cabelo na venta
E o que venta lá, venta cá A nossa paixão já foi tarde
Sou brasileira, guerreira Cantou pra subir, Deus a tenha
Não tô de bobeira Se der mais um passo
Não pague pra ver Eu te passo a "Maria da Penha"
Porque vai ficar quente a chapa... Você quer voltar pro meu mundo
Você não vai ter sossego na vida, seu moço Mas eu já troquei minha senha
Se me der um tapa Dá linha, malandro
Da dona "Maria da Penha" Que eu te mando a "Maria da Penha"
Você não escapa Não quer se dar mal, se contenha
Sou fogo onde você é lenha
O bicho pegou, não tem mais a banca Não manda o seu casco
De dar cesta básica, amor Que eu te tasco a "Maria da Penha"
Vacilou, tá na tranca Se quer um conselho, não venha
Respeito, afinal, é bom e eu gosto Com essa arrogância ferrenha
Saia do meu pé Vai dar com a cara
Ou eu te mando a lei na lata, seu mané
Contextualizando o texto
Após ouvir a música e assistir o vídeo, de seu parecer sobre o assunto, e as possíveis atitudes de ajuda
para solucionar ou sanar com a problemática.
 Escola Ulisses Guimarães
Nome________________________ Data_____/_______/________ Ano: 5º ano C vespertino

Sequencia didática: Violência gera violência

Gramatica contextualizada: Encontro consonantal.

O encontro consonantal ocorre quando duas ou mais consoantes se encontram em uma palavra.
Há dois tipos de encontros consonantais:
São os puros ou perfeitos quando ocorrem São disjuntos ou imperfeitos quando estão
em uma mesma sílaba: em sílabas diferentes, ou seja, quando na
divisão de sílabas ficam separados:
Prato (pra-to), palavra (pa-la-vra), psicologia (psi- Alcançar (al-can-çar), subsolo (sub-so-lo),
co-lo-gia), pneumático (pneu-má-ti-co), advogado (ad-vo-ga-do), aspecto (as -pec-to),
encontrar (en-con-trar), blusa (blu-sa), atleta (a- apto (ap-to), costa (cos-ta), etc.
tle-ta), Bíblia (Bí-blia), e assim por diante.
Há alguns encontros consonantais, tais como: gn, mn, pt, ps, pn, tm, que não são muito comuns: magnético,
mnemônica, ruptura, psicólogo, pneu, ritmo.
Vejamos os principais encontros consonantais da língua portuguesa:

Exercícios de encontro consonantal:

Na frase acima retire os encontros consonantais presentes e separe-os em sílabas:

Apesar de ser um crime e grave violação de direitos humanos, a violência contra as mulheres
segue vitimando milhares de brasileiras reiteradamente: 77% das mulheres em situação de violência
sofrem agressões semanal ou diariamente. Mas todos estamos aptos a tomar uma atitude: Ligue 180.

Identifique nos parênteses os encontros consonantais correspondentes a cada palavra:

a) ( )Crime f) ( ) Brasileiro k) ( ) Diariamente

b) ( ) Grave g) ( ) Reiteradamente l) ( ) Outubro
c) ( ) Violência h) ( )Aptos m) ( )Braço
d) ( ) Contra i) ( ) Sofrem n) ( ) Psicólogo
e) ( ) Vitimando j) ( )Agressões o) ( ) Atmosfera

Os encontros consonantais são:

 Escola Ulisses Guimarães
Nome________________________ Data_____/_______/________ Ano: 5º ano C vespertino

Sequencia didática: Violência gera violência

Na lousa ....

Notícia, “é o gênero básico do jornalismo, em que se relata um fato do cotidiano considerado relevante, mas
sem a opinião do autor. É um gênero genuinamente informativo, em que, em princípio, o repórter não se
posiciona, pois o que vale é o fato” (BALTAR, 2004, p.133).

Gêneros Textuais
NOTÍCIA
O QUE É?
Texto jornalístico de cunho informativo, que tende a relatar os fatos de modo exato e imparcial.

ELEMENTOS:
 Relata fatos recentes;
 Seu objetivo é passar informações com exatidão;
 Procura ser neutra e confiável;
 O verbo está no presente;
 Inicia com uma manchete.
ROTEIRO:
O que: O fato, a ação (enredo);
Quem: Personagens;
Como: O modo como se desenrola o fato e/ou ação;
Quando: A época em que o fato ocorreu;
Onde: O lugar da ocorrência;
Porque: O motivo pelo qual ocorreu a ação;
Por isso: Em que resultou a ação.

EXEMPLO:

ENTREVISTA
Estruturalmente, a entrevista compõe-se dos seguintes elementos:

#Manchete ou título - Essa é uma parte que deverá despertar interesse no interlocutor envolvido, podendo
ser uma frase criativa ou pergunta interessante.

# Apresentação - É o momento em que se apresentam os pontos de maior relevância da entrevista, como

também se destaca o perfil do entrevistado, sua experiência profissional e seu domínio em relação ao
assunto abordado.

# Perguntas e respostas - Basicamente, é a entrevista propriamente dita, na qual são retratadas as falas de
cada um dos envolvidos.
 Vejamos cada uma destas partes:

MANCHETE ou título principal - tem o objetivo de despertar o interesse do receptor, apresenta-se de forma
bastante evidente, geralmente grafada (o) em letras garrafais ou até mesmo numa dimensão maior que o
restante do texto: NO NOROESTE, 10 CIDADES PODEM FICAR SEM O DINHEIRO DA MERENDA

TÍTULO AUXILIAR – pode não aparecer na notícia. O objetivo é acrescentar informações adicionais já expressas
pela manchete, tornando-a ainda mais atrativa. De acordo com MEC, munícipios que não realizarem a
prestação de contas de 2011 e 2012 e não atualizarem os dados dos Conselhos de Alimentação Escolar deixarão
de receber o repasse

LIDE (termo oriundo do inglês lead = aquele que direciona) – Corresponde ao primeiro parágrafo da notícia e
deve responder às questões: Quem? (personagens);O quê? (o fato, a ação – enredo); Como? (o modo como se
desenrolou o fato ou a ação); Quando? (a época, o momento em que ocorreu o fato); Onde? (lugar da
ocorrência); Por quê? (a causa, razão ou motivo); Por isso? (resultado ou consequência). ATENÇÃO: Nem sempre
todos esses elementos estarão presentes, salvo “QUEM” e “O QUÊ”, sem os quais não há narração.

ATIVIDADE

Escolham uma NOTÍCIA dos suportes apresentados e respondam: Principais informações da notícia O que
aconteceu? Com quem? Onde? Como? Quando? Por quê?
Após refletir sobre nossa aula passeio, crie uma notícia relatando essa aula, siga o roteiro:

ROTEIRO:

O que: O fato, a ação (enredo);

Quem: Personagens;
Como: O modo como se desenrola o fato e/ou ação;
Quando: A época em que o fato ocorreu;
Onde: O lugar da ocorrência;
Porque: O motivo pelo qual ocorreu a ação;
Por isso: Em que resultou a ação
Imagine-se no papel de um repórter que comparece ao local onde ocorreu o fato retratado. Redija um texto
para ser publicado no jornal em que você trabalha, noticiando esse fato. Para tanto, observe as seguintes
orientações:

Siga a estrutura de uma notícia; Redija seu texto com, no mínimo 12 linhas, e, no máximo, com 15 linhas; Use
a norma padrão da língua escrita.

Disponível em: www.coperve.ufpb/pss2009/provas/redacao.pdf>Acesso em: 10/04/2013.