Вы находитесь на странице: 1из 323

давайте поговорим! книга вводные уроки упражнения приложение с грампластинками лингвострановедческие тексты грамматический справочник-словарь методическое руководство для

для чтения

«русский ЯЗЫК» —прелодаютеля

Русским

язык

ДЛЯ

всех

к

уроку

1

метро.

В

8

к

уроку

Телебашня в Останкино.

к

уроку

9

Село в Прибалтике.

к

уроку

14

Санаторий «Ливадия» в Крыму.

к

уроку

15

Зима.

Весна.

Лето.

Осень.

15

к

уроку

Лето.

Осень.

16

к

уроку

Туристы на привале.

к

уроку

19

В родильном доме.

В

детском

саду.

уроку 21

к

уроку 22

к

Кинотеатр «Октябрь» в Москве.

В больнице.

25

уроку

к

уроку 29

к

Павильон «Космос» на Выставке достижений народного хозяйства СССР.

уроку

32

Хоккей.

Идёт эксперимент.

38

уроку

Русские сувениры.

Русским

язык

АЛЯ

всех

УЧЕБНИК

Под редакцией В. Г. Костомарова

Издание 7

«РУССКИЙ

ЯЗЫК»

1984

81. 2Р-96

ББК

С-79

Авторы вводно-фонетического курса:

О.

П. БАШИЛОВА

Н.

А. ФЕДЯНИНА

Авторы основного курса:

Е.

Н. ИЕВЛЕВА

Л. Б. ТРУШИНА

Художники:

Р.

Е.

А.

3.

М. СТЕПАНОВА

В.

С.

С.

МУСИХИНА

Ш АБЕЛЬНИК

ДЗУЦЕВ

Макет художника

Б.

А.

Ш ЛЯПУГИНА

Елена Михайловна СТЕПАНОВА, Зинаида Николаевна ИЕВЛЕВА, Людмила Борисовна ТРУШИНА авторы основного курса

Октябрина Порфирьевна БАШИЛОВА, Нина Архиповна ФЕДЯНИ­

НА авторы вводно-фонетического курса

РУССКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ Учебник

для иностранцев, изучающих русский язык

4602010000-021

Р ------------------------ Без объявления

ВСЕХ

Н. П. Спирина. Младший редактор Л. П. Коновалова. Корректор О. Д. Баулина

Зав. редакцией Т. С. Гамазкова. дожественный

Редакторы редактор Н. И. Терехов.

ИБ

1724

И. С. Криштофова, Ху­ редактор

Н. К. Костыгина.

Технический

ПРЕДИСЛОВИЕ

Данный учебник представляет собой центральную часть комплекса учебных пособий «Русский язык для всех», в который входят сборник упражнений, пособие по развитию речи, книга для чтения, при­ ложение с грампластинками, грамматический спра­ вочник и словарь. Учебник предназначен для взрослых, начинающих изучать русский язык под руководством препода­ вателя, и рассчитан на один год обучения при 2-3 часах занятий в неделю. Основная цель учебника— научить учащихся гово­ рить на бытовые и культурные темы, читать тексты средней трудности со словарём и дать возмож­ ность в дальнейшем самостоятельно совершенство­ вать владение языком. Словарь учебника состоит из 1000 слов, около 200 из которых составляют интернациональные слова, такие как университет, культура и др. Учебник не ориентирован на преподавание в какой-нибудь оп­ ределённой языковой среде: в отборе и расположе­ нии материала авторы руководствовались наибо­ лее характерными чертами системы русского язы­ ка, усвоение которых представляет трудности для большинства иностранцев. Учебник состоит из

вводно-фонетического курса, 40 основных уроков и

8 уроков — грамматических обобщений.

В вводно-фонетическом курсе авторы знакомят

учащихся со звуковой системой русского языка, с основными типами интонационных конструкций и некоторыми случаями их употребления в речи. Как правило, уроки данного раздела включают три

момента: работу над звуком, работу над словом и работу над интонацией. Большое внимание уделяет­ ся ритмике русского слова.

В учебнике

родном языке учащихся или на русском языке. Предполагается, что такие объяснения будет да­ вать ведущий занятия преподаватель. Грамматиче­ ский материал учебника представлен в виде образ- цов-моделей предложений. Образцы могут пред­ ставлять: а) простое нераспространённое предло-

грамматических

нет

объяснений

на

з

жение, 6) простое распространённое предложение, в) сложное предложение. Разговорные обороты речи изучаются как отдельные лексические единицы. Грамматический материал сконцентрирован в уро­ ках-обобщениях и грамматических таблицах, поме­ щённых в конце учебника. Авторы старались воз­ можно проще и нагляднее представить грамматиче­ ский и лексический материал — для этого многие грамматические и лексические понятия семантизи­ руются с помощью рисунков и схем, ни одно грамматическое явление не остаётся необъяснён- ным. Более полно грамматический материал учеб­

ника представлен в грамматическом справочнике. Он также поможет тем, кто будет изучать русский язык самостоятельно по данному комплексу. Урок в учебнике состоит из двух частей — языковой

В предложения-образцы, которые представляют грамматический материал урока. Затем с помощью рисунков и схем вводятся грамматика и лексика урока. Внизу страницы, под чертой, даётся словник, слова в котором размещены в порядке их появле­ ния в материале урока. Новое слово, первый раз встретившееся в уроке, выделяется шрифтом. В первой части каждого урока помещены упражне­ ния, закрепляющие грамматический материал уро­ и чтения. Вторая часть урока содержит серию диалогов, включающих введённую в первой части грамматику

и

речевой.

начале

урока

в

рамке

помещены

ка,

текст,

который

служит

материалом

для

и лексику урока и построенных преимущественно

на разговорных упражнениях. Тексты уроков учебника знакомят учащихся с со­ ветской ями. Авторы просят присылать отзывы об учебнике по адресу: 103012, Москва, Старопанский пер., 1/5, издательство «Русский язык».

действительностью и русскими традици­

ВВОДНО­

ФОНЕТИЧЕСКИЙ

КУРС

АЛФАВИТ

Печатная Письменная Название Печатная Письменная Название
Печатная
Письменная
Название
Печатная
Письменная
Название
буква
буква
буквы
буква
буква
буквы
А
а
апй,
а
П
п
ПЭ
З ьГ
Б
б
бэ
р
р
эр
ж
В
в
Сс
вэ
С
с
эс
Жп,
Г
г
гэ
Т
т
тэ
Д
д
ДЭ
У
у
У
&
Е
е
е
ф
ф
эф
ёё
Ё
ё
ё
ЗС<х>
X
х
ха
Ж
Ж
ж
%
,
жэ
ц
Ц
ЦЭ
3
з
%
зэ
Ч
ч
чэ
°Ии
И
и
Шио
и
Ш
ш
ша
Й
й*
й
щ
Щ
Щщ,
ща
(и краткое)
твёрдый
ъ
*
знак
Л
с
К
к
ка
Ы/
ы
*
ы
Ли,
Л
л
эл(эль)
мягкий
ь*
знак
'М ль
М
м
эм
Л
ь
%
Н
н
Э
э
эн
э
Осю
О
о
К)
ю
о
ч
Ю
к
п
О
ю
Яя/
Я
я
я
*
В
начале
слова не употребляется.

1

УРОК

Согласные [м, п, Безударные гласные в первом предударном и первом
Согласные [м,
п,
Безударные гласные в первом предударном и первом заударном слогах после твёрдых согласных.
Интонация завершённости в повествовательном предложении (тип 1).
б,
н,
т,
д].
Гласные
[а, у, о, э]. Односложное слово. Двусложное слово.
Упражнение 1.
том — тома
[тДма]
дом — дома
ма
му — мо
ам
му
ум — мо
ум
мо
ом
[дЛма]
б) тут — туда
Упражнение 6.
Упражнение 2.
мама
[мамъ]
папа
[папъ]
Анна
а)
па
пу
уп
по
оп
[ан:ъ]
дома [домъ]
это
[этъ]
этот
пу —
по
[этът]
б)
бу
ба
по — бо
ап
уп — оп
бу
бо
п а— ба
пу —
Упражнение 7.
Упражнение 3.
а) Это
дом.
Это
он.
Это
она.
Дом
там.
а)
на
ну
ун
но
он
Он
там.
Анна там.
Она там.
ом
он
б)
он
ан
ум — ун
нам
ЭТО
ДОМ.
Упражнение 4.
б) Это
мама.
Это папа.
Мама дома.
а)
та
ту
то
ат
ут
от
ЭТО
МАМА.
там
том
тут
тот
б)
та —
да
ту — ду
там — дам
то — до
том — дом
Она
дома.
Папа
дома.
Он
дома.
Анна
дам
дом
дома.
""Ч
—ч

Упражнение 5.

ОНА ДОМА. а) он — она [Дна] он — оно [Дно] УРОК 2 Согласные в,
ОНА
ДОМА.
а)
он — она
[Дна]
он — оно
[Дно]
УРОК
2
Согласные
в,
ю, ё, е. Двусложное слово. Интонация завершённости в повествовательном предложении.
[ф,
с,
з].
Оглушение звонких согласных в конце слова. Гласный [и]. Чтение букв я,
Упражнение 1.
Упражнение 2.
а)
ф
а
аф
ф
у
уф
ф
о
оф.
а)
са
ас
су
ус
со
ос
фото
б) сам
суп
сон
нас
вас.
б)
ф
а
ва
фу — ву
два
фо — во.
давно
нос
сто
сва
сво
вам
вот
вода
вно
Упражнение 3. б) май дай мой стой свой твой а) с а — за с
Упражнение 3.
б)
май
дай
мой
стой
свой
твой
а)
с
а
за
с
у
зу
с
о
зо
за
зу
зо
Упражнение 7.
б) ваза
зовут
сам — сама
мой — моя
своя
[сЛма]
твой — твоя
дом — домой
свой —
Упражнение 4.
а) сад
[сат]
суд
[сут]
завод
[зЛвот]
зуб
б) суп— зуб
[зуп]
Упражнение 8.
м ой^дом
м ой^сад
мой^папа
м
о
я
м
а
м
а
тв
о
й
^
д
о
м
тво я_ м ам а
Упражнение 5.
Упражнение 9.
и
и
и
им
мой
стойм
стойт
иду
идут
Иван
Это
дом.
Это
сад.
Это
мама.
Это
папа.
Это
мой
дом.
Это
мой
сад.
Это
Упражнение 6.
моя
мама.
Это
твой
папа.
Мама дома.
Папа дома. Мама и папа дома. а) а — я я поёт ёт яЦа] ю
Папа дома.
Мама
и
папа
дома.
а)
а — я
я
поёт
ёт
яЦа]
ю
о — ё
ест
[зу]
ё
э — е
пою
Цо]
е
Цэ]
у —
ю
Упражнение 10.
моя
ем
поют
поём
моё
даю
даю т
да­
Я
ем.
Я
ем
суп.
Он
ест.
Он
ест
суп.
даём
Она
ест
суп.
Я
иду.
Я
иду
домой.
УРОК
3

г, предложении с вопросительным словом [тип 2).

Согласные

[к,

х].

[ы].

Гласный

Двусложное

слово.

Интонация

вопроса

в

вопросительном

Упражнение 1. Упражнение 3. а) ку ко ка ук ок ак а) ук — ух
Упражнение 1.
Упражнение 3.
а)
ку
ко
ка
ук
ок
ак
а)
ук — ух
ок —
ак — ах
б)
юг
Цук]
внук
кот
так
как
касса
каток
кофта
такой
к у — ху
б) ухо
ко — хо
поход
ох
ка — ха
воздух
выход
какой
куда
кто
кна
кно
ок­
вход
[фхот]
но
ква
сква
М осква
в)
к
^ н
а
м
к
^
в
а
м
Упражнение 2.
Упражнение 4.
а)
ку — гу
га
б) могу
готов
тогда
ко — го
ка — га
гу
а)
ты
ды
ны
сы
зы
ф
ы
го
вы
пы
бы
мы
год
[гот]
газ
[гас]
но­
б) сын
ты
и
мы
мы
и
вы
га
[гЛтоф]
много
гда —
сады
годы
зубы
вазы
когда

Упражнение 5.

он — она дома — дома — домой

Анна — оно

Упражнение 6.

дом —

а)

Он мама идут домой.

ест суп.

 

суп.

иду домой.

 

б) Это

дом.

 

дом.

мой папа.

мой папа.

мама.

 

мама.

Упражнение 7.

в) К то поёт? К то это? К то дома? Кто ест суп? “ КТО
в)
К
то
поёт?
К
то
это?
К
то
дома?
Кто
ест
суп?
КТО
ПОЕТ?

Упражнение 8.

это? — Это мама.— Мама.

это? — Это

 

папа.

папа.— Мой

Кто дома? — Мама дома.— Мама.

суп? — Она

 

суп.—

Она.

2

идут мама и папа? — Мама папа идут домой.— Домой.

Куда

и

а) Кто поёт? К то ест суп? Упражнение 9. м _ КТО ПОЕТ? — Кто
а)
Кто
поёт?
К
то
ест
суп?
Упражнение 9.
м
_
КТО
ПОЕТ?
— Кто дома? — Мама дома.
— Кто дома? — Мама дома.
б) Кто
дома?
Куда
идут
мама
и
Кто
ест
суп? — Она ест
суп.
папа?
Кто ест суп?— Она ест суп.
Куда идут
мама
и
папа?
Куда идут мама и папа? — Домой.
Куда идут мама и папа? — Домой.
КТО
ДОМА?
УРОК
4

на Интонация вопроса в вопросительном предложении без вопросительного слова (тип 3).

Трёхсложное слово с ударением

третьем

слоге.

Гласные

во

втором

предударном

слоге.

Упражнение 1.

а) потом — потому

[пътЛму]

Мама дома.

Папа дома?

Мама дома?

Папа дома.

жно — н а^о кн о

[нъЛкно]

завод — н а^заво д

[нъзЛвот]

МАМА?

б) окно

н

а^ о

к

н

о

Упражнение 2.

Это мама?

Это папа?

Папа дома?

Упражнение 3.

Это мама.

Это мама?

Эго папа?

у

^ о

к

н

а

Мама дома?

Это папа.

ЭТО

МАМА.

Упражнение 4.

Мама дома? Папа дома?

Упражнение 5.

Мама дома.

Анна дома?

МАМА

ДОМА.

Мама дома?

 

МАМА ДОМА?

Папа дома.

Папа дома? Анна дома.

Анна дома?

Упражнение 6.

Это дом?

он?

Это она?

Это дома?

Это окно?

Анна там?

Она поёт?

Упражнение 7.

310 д6"'

 

дом.

Это ДОМ?

 
 

дом?

 
 

он.

он? Это

онА. Это

она?

дома.

дома?

окно.

Эрт>

окно?

Анна там.

Анна там?

 

поёт.

Она поет?

 

Упражнение 8.

 

а)

Да,

мама? — Да,

Это / мама.

/

мама.

— Это папа? — Да, / папа.

/ это

папа.

Да,

5

— Мама дома? — Да, / мама дома.

Да, / дома.

]

Папа дома? — Да, / папа дома.

Да,

/ дома.

б)

— Это

дом? — Это дом.

Дом.

— Это дом&? — Это дома. Дома.

— Это он? — Да.

— Это окно? — Да.

Упражнение 9.

— Мама дома? — Да,

— Мама дома? — ,Д,а,

— Анна там? — Да,

— Анна т^м? — Да, /

— Она поет? — Да,

— Она поёт? — Да, / она.

/ дома.

/ мама.

/ т;ам.

А^на.

/ поёт.

Упражнение 10.

1. то

дома?

 

Мама дома.

Анна дома?

 

Анна дома.

2. то

поёт?

пою.

3

— Анна поёт?

 

Анна поёт.

3. К

это?

п&па.

папа?

Домбй.

4. Эго окно?

ДА,

5. у

Кто

стоит

— Анна.

окна?

Мягкие согласные [т’, д’, н% с’, з’]. Различение твёрдых и мягких согласных.

Упражнение 1.

я — моя

ю — мою

Упражнение 2.

ё — моё

е — моей

твоя

твою

твоё

твоей

а)

та— тя

[т’а] *— тья

[т’]а]

ту— тю

[т’у]— тью [т’]у]

то— тё

[т’о]— тьё

[т’)о]

* Знак ' обозначает мягкость согласного.

ты — ти [т^и] те [т’э] [т^э] да — дя [дЧо] б) [т’и] — тьи
ты — ти
[т^и]
те
[т’э]
[т^э]
да — дя
[дЧо]
б)
[т’и] — тьи
[д’а] — дья
[д\)а]
ду — дю
тье
[д’у] — дью
[д^у]
до — дё
[д’о] — дьё
ды — ди
[д’)и]
де
ты — идтй
[д’и] — дьи
[ит’:й]
сады — идй
[д’э] — дье (д^э]
одйн
дом — идём
идёт
студент
где
Упражнение 3.
а)
[н’]о]
на — ня
ы
она — онй
и
[н’а] — нья
[н^а]
[н’у] — нью
[н’]у]
но — нё
[н’о] — ньё
н
ни
[н’и] — ньи
[н^и]
б)
Нйна
с
^
н
и
м
к
^ н
м
кнйга
оно —
о
^ н
ё
ну — ню
[н’э] — нье
однй
днём
позвоню
не
[н^э]
дни
м
нет
о
^ н
е
й
с
^
н
е
й
мне
звоню
звонйт
звонйм
звонят
позвонит
позвонйм
позво­
нят
Упражнение 4.
а)
с а — ся
су — сю
с о — сё
с
ы
си
[с’а] — сья
[с’у] — сью
[с’о ]— сьё
[с’и]
[с’]а]
[з’за]
[с’)у]
[з\>у]
[с’]о]
зо —
з а — зя
зу — зю
зё
[з’а] — зья
[з’у] — зью
[з’о] — зьё
[з’]о]
зы — зи
[з’и]
се
[с’э] — сье
сад — сяду
сидй
[с’]э]
зе
су д — сю да
сидят
магазин
[з’э] — зье [з’^э]
б)
всё — всем — съем
в)
сидйт
всё
[ф с’о]
письмо
Максим
г) Зйна
зима
музей
Упражнение 5.
а)
звонйт— звонйть— позвонйт— позвонйть
б)
[с’ат’]
съ ест
съесть
в)
сад — сядь
он — день
ест —
вес — весь
есть

Упражнение 6.

а) ходйть хотеть сидеть опять понять б) пить петь пять сядь
а) ходйть
хотеть
сидеть
опять
понять
б) пить
петь
пять
сядь
сесть
есть
гость
мать
дать
знать
звать
встать
[фстат’]
в) день
весь
здесь

Упражнение 7.

а) окно — н а^окн о — н а^окн ё б) м оя^кн й га
а)
окно — н а^окн о — н а^окн ё
б)
м оя^кн й га
м
о я ^ стат ья
какой — на^каком
о
тв
я
^
к
н
и
га
т
в
о
я
^
статья
новый,_,сту-
дёнт
Упражнение 8.
Д
1
— Весь? — Весь
— И дёт— Идёт.
— Все? — Все.
— Идтй? — Идй.

— Они? — Они.

— Звонйт? — Звонйт.

— Одйн? — Одйн.

— Позвонйть? — Позвонй.

— Статья? — Статья.

— Судья? — Судья.

Упражнение 9.

а)

Книга. Твоя

окне.

книга. Твоя книга на

б) Статья?

статья?

статья?

Студент?

студент?

новый студент?

Упражнение 10.

2.

3.

4.

1.

идёт Нина?

 

Нина идёт домой.

 

6

это?

 

Это Иван.

 

новый студент?

 

Да.

новый студент?

 

Да.

зовут (ваззЛвут]?

 

Иван.

 

моя книга?

 

 

окне.

окне?

 

том.

[м’, п’, б’,

Мягкие согласные

ф’, в’]. после мягких согласных.

Гласные в первом

предударном и первом

заударном слогах

Упражнение 1.

м а— мя

[м’а] — мья

мы — ми

[м’^а]

му — мю

[м’у] — мью

[м’]у]

мо — мё

[м’о] — мьё

[м’]о]

[м’и]

мама — мясо

мы — мимо

Упражнение 2.

а) пу — пю по — пё

пы — пи

п а— пя

[п’а] — пья [п’у] — пью [п’о] — пьё

[п’]а]

[п’зу]

[п’]о]

[п’и] — пьи [п’]и]

ба — бя бу — бю бо — бё бы — би

[б’а] — бья [б’у] — бью [б’о] — бьё [б’и] — бьи

[б’^а]

[бЧу]

[б’^о]

[б’^и]

 

[п’э]

[б’э]

б)

в)

пяты й пью — бью

Упражнение 3.

[Л б’эт] пьём — бьём

обед пьёт — бьёт

 

фу —

фо — фё

[ф ’а] — ф ья

[ф ’]э]

[ф ’за]

[ф’]у]

[фЧо]

ва — вя

[в’а] —

[в’]а]

[ф ’у] — Фью [ф ’о] — фьё

[ф ’э] — фье

ву — вю во — вё [в’э] — вье

вья [в’у] — вью [в’о ]— вьё [в’]э]

[в’]у]

[в’]о]

фе вы — вид

[в’ит]

ве зовёт — вьёт

готов — готовь

[гЛ тоф ’]

Упражнение 4.

а) мясо — мясной [м’исной] место — места [м’иста] вйна— вино [в’ино]

 

— язы к

[иизык]

 

ей — её

[ци^о]

[ииво]

б) меня себя тебе себе семья семьй семье семью семьёй тебя
б)
меня
себя
тебе
себе
семья
семьй
семье
семью
семьёй
тебя
всегда [ф с’игда]
ему
едят
[иид’ат]

Упражнение 5.

а) ймя

[йм’ь]

[д’эв’ьт’]

[ос’ьн’]

[знаиьт]

 

[в'йд’ит]

б) дядя

Упражнение 6

 

пятй — пять

семй — семь

восьми — восемь

 

Упражнение 7.

 

Упражнение 10.

 

— Это дядя? — Это дядя.

а)

 

твоя ;мама? — Н етп/ это

 

—- Это

— Зина? — Это

Зина.

 

Это тетя.

Нет, / тётя.

— Это книга? — Это книга.

— Это письмо? — Это письмо.

 

мама.

дядя.

папа.

Н ет,

/

/ папа.

— Это магазин? — Это

магазин.

б)

— Это

Нет, мама? — Нет,

/

 

его мама.— Нет,

/ его.

 

Упражнение 8.

 

дядя? — Нет, / это мой / мой.

дядя.— Нет,

а) —

Меня? — Тебя.

^

Всегда? — Всегда.

Сюда? — Сюда.

Москву? — В Москве.

б) —

Есть? — Есть.

— Здесь?— Здесь.

— Все? — Вс?.

— Все? — Все.

Упражнение 9.

Упражнение 11.

1. Это

 

дядя?

Да,

/ дядя.

2

зовут?

 

Максим.

 

Он физик?

Да,

I

<$жзик.

2. — Максим дома?

 

 

Нет.

Мама? Твоя мама? Это твоя

мама?

он?

Дядя? Его дядя?

его дядя?

[нъ завод’ь].

7

УРОК

Мягкие согласные [к’, г’, х’]. Трёхсложное слово с ударением на втором слоге. Интонация вопроса

а

(тип

4).

в неполном вопросительном предложении с союзом

Упражнение 1. ки ги хи ке ге хе Кйев [к’йиьф] кино пакет погйб
Упражнение
1.
ки
ги
хи
ке
ге
хе
Кйев
[к’йиьф]
кино
пакет
погйб
[пЛг’йп]
помогй
кнйги
на
ю
ге
деньги
стихй
хймик

Упражнение 2.

а) фйзик — фйзики нога— ноги кнйга — кнйги б) язы к — язы ки
а)
фйзик — фйзики
нога— ноги
кнйга —
кнйги
б)
язы к — язы ки
ф
ки
в
Кйев
[ф к’йуьф]
в
кино
хймик — хймики
[ф к’ино]
Упражнение 3.
он
вйдит
онй вйдят
[в’йд’ьт]
кнйга стоит
кнйги стоят
он
ходит
онй ходят
моя
тётя
к
моей
тёте
[т’от’ь]
он
купит
онй купят
мой
дядя
к
моему дяде
Упражнение 4.
обедать
погода
копейка
посадка
[пЛ саткъ]
соседка
[сЛ с’эткъ]
стоянка понятно газета спасйбо автобус [[Лфтобус] суббота
стоянка
понятно
газета
спасйбо
автобус
[[Лфтобус]
суббота
путёв­
ка
студентка
сегбдня
[с’ивбдн’ь]
Упражнение 5.
а)
меня —
у
^ м
е
н
я
тебя — у
тебя
Нйны
^ Н
й
н
ы
юг —
н
а
^
ю
г
е
знаю — н е ^ зн&ю — не^, знает — н е ^ знаем — н
б) пятый
автобус
пятый ^автоб ус
остановка^автобуса
н а^о стан о вк е
н
а
^
у
е ^ знаю т
н а ^ пятом
о
с
т
а
н
о
в
к
е^
автобуса
н а^п ятом ^автобусе
суббота
в^суб б оту
днём
в^су б
б
о
ту
н
ём
Упражнение 6.
Знает? Он знает? Он
знает стихи? Он
эти стихи?
Есть? У
тебя
есть? У
тебя
есть
книги?
У
тебя
есть
знает
книги? Сегодня?
сегбдня?
эти
Едет сегодня?
Максим едет
сегодня?
Максим
едет
в
Киев
Упражнение 7.
4.
Это книга?
Да-4
а)
А
ты?
~
У
А это?
[
А
ТЫ?
Это газета.
А
Максим? А вход?
5.
Куда идёт Максим?
б)
А
это?
_
В
кино.
А Зина?
А
ЭТО?
Зина идёт
в магазин.
А
выход?
А
Зина?
А 4Нина?
6.
Максим едет
в
Киев
сегбдня?
А
у
Нины?
А
твой
дядя?
Нет. ^
Когда
он
еде'у?
Упражнение 8.
В
субботу
днем.
1. —
Где выход?
А
Нина?
Здесь.
Нина едет сегбдня.
А
вход?
7.
У
тебя
есть
эти книги?
Вход
там.
Нет,
/
у
меня
их
нет.
2. Он
знает
эти
стихи?
А
у
Нины?
Нет,
/
не
знает.
Не
знаю.
3
А
ты?
8.
Максим физик?
И
я
не
знаю.
да.
3. —
Нина дома?
А
твой дядя?
Нет.
И
дядя
физик.
А Максим?
А
Зина?

И

его

нет.

Зина

химик.

8

УРОК

Согласный [р]. Многосложное слово. Гласные во втором предударном и втором заударном слогах после твёрдых и после мягких согласных. Интонация, выражающая обращение, приветствие, благодарность, просьбу, предложение (тип 2а).

Упражнение 1. гб- род тра — утра — трамвай стр а— сестра здра—
Упражнение 1.
гб-
род
тра — утра — трамвай
стр а— сестра
здра— здравствуй [здраствуй]
дравить
ра — рано
[рЛскас]
стро — строить
тро — метро
ро — урок
[горът]
тр у — трудно
стру — сестру
[друк]
здоров
[здЛ роф ]
поз­
ДРУ — ДРУГ
друзья
вдруг
радио
Вера
рассказ
[вдрук]
РУ —
стры — сестры
ры — рыба
торый
руки
русский
рука
рыбный
старый
ко­
Упражнение 2.
правда
справа
спросйть
просйть
проспект
завтра
[з&фтръ]
фрукты
брать
брат
добрый
наверно
Упражнение 3.
Вйктор
номер
сувенир
пенсионер
[п’ьн’с ’иЛ н’эр]
театр
торт
спорт
парк
Упражнение 4.
утро — утра— утром
[кАрбпкъ]
работаю [рЛббтъиу]
ют [рЛббтъиут]
сестра — сестры — сёстры
работа
дорога
коробка
по-русски
который
работает [работъиьт]
квартйра
работаем [рЛббтъиьм]
работа­
Упражнение 5.
комната
доброе [дббръиъ]
завтракать
[кбмнътъ]
выставка
дброго
музыка
осенью
добрая
[дббръиь]
здравствуйте
[здраствуйт’ь]
Упражнение 6.
н а^ м
етр б
на^, заводе
а^ р аб б те
на,_,автобусе
на^_, остановке
институте
[вынст’итут’ь]
н
в _ университете
Упражнение 7.
м
о
й
^ б
р
ат ^ В
й
к
т
о
р
м о я ^ с е 9тра^_,Вёра
^
ло^проспёкта^М аркса
а
в
т
р
а
утром
русский
язы
к
А н н а^П етрбвн а
останбвка^второго
[фтДрбвъ]
дом ^,ном ер^одйн
проспект .^М аркса
автобуса

Упражнение 8.

а) Добрый день!

*“

 

 

ДЕНЬ!

Доброе утро!

-----

 

УТРО!

До свидания!

Здравствуй!

Здравствуйте!

\ ЗДРАВСТВУЙТЕ !

^

б) Спасибо.

Простите.

Извините.

в) Нина,

/

здравствуй!

Здравствуйте,

г) Входите!

Анна Петровна!

Проходите!

тесь!

 

Упражнение 9.

— У тебя есть сестра? ( 1 — Да, тт1 / есть. — тебя? А
У
тебя
есть сестра?
(
1
— Да, тт1
/ есть.
— тебя?
А
у
т
,
1
И
у
меня есть.
К
ак
её
зовут?
Мою
сестру
зовут Вера.
УРОК
9

1.

2. — Познакомьтесь, / это мой брат Виктор.

 

 

Вера.

 

 

Виктор.

3.

— Здравствуйте!

 

 

утро,

Виктор.

 

Анна Петровна дома?

 

Нет.

 

А Зина?

 

Зина дома.

Проходите.

 

 

Спасибо.

4.

— Где

Анна Петровна?

 

На работе.

 

Где она работает?

 

В институте.

5.

— Поедем домой!

 

Поедем.

На метро?

 

Нет. Давай поедем на автобусе.

 

На каком?

 

На втором.

6.

Простите. Где остановка второ­ го автобуса?

 

У метро.

Спасибо. Он идёт до проспекта Марксу?

— Идёт.

Мягкий согласный [р’]. Интонация переспроса.

Упражнение 1.

а) тру — трю ряд рю рё тр а— тря ры — ри р у
а)
тру — трю
ряд
рю
рё
тр а— тря
ры — ри
р
у —
ро —
ре
тро — трё
рядом
тры — три
говорят
Курй
говори
говорйт
курю
верю ,., курит
ра — ря
говорю
курим
курят
реки
директор
сигарета
Я
говорю.
Я
ро — рё — рьё
говорю
говорим
Веру — верю
по-русски.
Я
немного
говорю
по-русски.
б)
[р’]о]
урок
вперёд
серьёзно
Упражнение 2.
адрес
три
третий
смотреть
встретить
встретит
встретим
встретят
[ф стр’эт’ьт]
прийтй
приду
придём
придут
прекрасно
время
прямо
Упражнение 3. верю верить верь спорю ноябрь — в спорить спорь
Упражнение 3.
верю
верить
верь
спорю
ноябрь — в
спорить
спорь
двери
дверь
теперь
январь— в январе
октябрь — в октябре
ноябре
декабрь — в декабре
Моя сестра приедет
в январе.

Упражнение 4.

5.

— Где

мои сигареты?

 

     

На окне.

 

Где?

 
 

На окне.

 

Упражнение 6.

1.

встретит.

 

— Простите, / какой автобус идёт до проспекта Маркса?

— Третий. — Какой? Упражнение 5. — Третий. 1 . — Куда идёт Нина?
Третий.
Какой?
Упражнение 5.
Третий.
1 .
Куда идёт Нина?
Спасибо.
Нина идёт
в
театр.
2. курите? Хотите сигарету?
Вы
Куда?
Нет,
/ спасибо.
Я
не курю.
В
театр.
А
вы?
2.
К огда
приедет твоя
сестра?
И
я
не ку^рю.
Сестра приедет в январе.
3. день,
Добрый
Виктор.
Это
Б
о­
Когда?
]
рис говорит.
В
январе.
Кто?
3. К
то
это?
Борис.
Это Иван.
А!
Борис!
Приходи
ко
мне
Кто?
сегодня.
Иван.
Сегодня не могу.
4. ак
К
вас
зовут?
А в воскресенье?
Виктор.
В воскресенье [в:ъскр’ис’эн’иь]
Как?
приду.
Виктор.
УРОК
10

Согласные [л, л ’]. Интонация вопросительного предложения с союзом или. Интонация сложного вопросительного предложения.

Упражнение 1.

а) гла глаз глаза главный лго долго кла класс класть кладу
а)
гла
глаз
глаза
главный
лго
долго
кла
класс
класть
кладу
кладйте
не кладйте
лка
полка
на полке
клу
клуб [клуп]
в
клубе
[фклуб’ь]
б)
ла
ло
лу
лы
ладно
дал&
бы ла
звала
пила
поняла
Ларйса
холодный
столы
белый
молодой
в) колхоз
[кАлхос]
светло
лампа
улыбка [улыпкъ]
тепло
диплом
плохо
платйть
благода­
рить
пригласйть
Упражнение 2.
дала — дал
л а— сказал
л а — купйл
звала— звал
делала— делал
.говорйла— говорйл
бы ла— был
ела — ел
вйдела — вйдел
пила— пил
сказа­
сёла— сел
знала— знал
сидела — сидел
купи­

Упражнение 3.

а)

ла — ля

[л’а]—

[л’о] — льё

[л’у]

[л’и] —

[л’]а]

лес

ло — лё

[л’^о] [л]у]

 

лу — лю

лы — ли

[л’]и]

б)

сел — сели

делал— делали

купйл — купйли

говорйл — говорили

дал — дали

пил — пйли сидел — сидели был — были

лёд — льёт

вйдел — вйдели

звал —

Упражнение 4.

понедельник обязательно пальто только сколько с удовольствием
понедельник
обязательно
пальто
только
сколько
с удовольствием
англййский
по-англййски
хлеб
[хл’эп]
земля
фильм
куплю
лю блю

Упражнение 5.

любйтели — любитель

строители — стройтель

пор-

тфёли — портфёль

водители — водйтель рублй — рубль

 
 

июле — ию ль

в апрёле — апрёль

[ф ’гьврАл’э] — февраль

 

Упражнение 6.

 

бёлы й^хлеб

пять^рублёй

э т о т ^ портфёль

два^, билета

новка^

Л ёнинский^проспёкт

до_Л ёнинского^,проспёкта

 

Упражнение 7.

/

нет?

Вы идёт до Ленинского проспекта?

знаете,

 

нет?

нет?

Упражнение 9.

1.

А лло!

Петровна?

/ или

в июле?

 

ствуйте!

Анна Виктор говорит.

завтра?

/

/

химик?

/

 

Виктор!

Здравствуйте,

Анна Петровна,

/ Лариса едет

 

К^ев

/

нет?

 

Едет.

 

она едет?

не знаете,

 

В понедельник.

Упражнение 8.

2.

Сколько стоит этот прртфель?

 

рублей.

/

Знаете?

нет?

знаете?

 

Да.

знаете?

знаете, где

знаете, где дом

знаете,

3.

Платите в кассу.

фильм?

 
 

Нет.

}

Посмотрим?

удовольствием.

Прекрасно.

лейбуса?

билёта.

 

УРОК

11

Согласные [ш, ж]. Интонация, выражающая требование или категорическую просьбу. Интонация, выражающая вежливую просьбу. Повторение вопроса собеседником.

Упражнение 1.

а)

а —

су —

со —

с ы — ши

[шы]

   
 

ошйбка [Ашьгакъ]

б)

что [пгго]

ка конечно [кАн’эш нъ]

лож ка младший [млатшыи]

ш кола лучший [лутш ыу]

Упражнение 2.

видишь [п’йш ъш ] слышишь б) Что делаешь?

просишь

решйшь

пишешь

а) нас — наш ешь — поёшь дйшь

ваша — ваш

наша — наш вас — ваш даёш ь

это? Что

эго такое?

разрешйшь

Что

идёшь

си

Упражнение 3.

а) ша — ж а шу — ж у шо — ж о ше —
а)
ша — ж а
шу — ж у
шо — ж о
ше — ж е
ши — ж и
ж
у
ж
о
ж
е
[жы]
б)
ж аль
ж арко
хож у
скаж у
жу
жена ркына]
живёшь? Что ты
жить
скажйте
покажйте
живёшь
пожалуйста
скажешь [скажъш ]
[пЛ ж алъстъ]
сиж у
покажешь
Где
ты
скажешь?
Упражнение 4.
дружба
можно
нужно
каждый
однажды
ждать
ж дёт
ждём
ж
д
ё
т
е
ж дут
ждйте
подождите

Упражнение 5.

Слушайте!

Пишите!

рожно!

Скажите!

Расскажите!

Разрешите!

Подождите!

Осто­

Упражнение б.

а) Подождите минутку! Подождите минутку! Передайте, пожалуйста, билет! Передайте, пожалуйста, билет! б) Дайте, пожалуйста, два билета! Скажите, пожалуйста, где остановка автобуса?

Упражнение 7.

наш и^ш ахматы ф ильм ^«Ж урналист»

младший^.сын

кинотеатр^«Россйя»

ш естьдесят^копёек

Упражнение 8. Упражнение 9. 1. — Вы не скаж ете, где работает 1.
Упражнение 8.
Упражнение 9.
1.
Вы
не
скаж ете,
где
работает
1. идешь домой
Ты
/
или
нет?
Наташа?
Домой?
Иду.
Ты
не
можешь
Где
работает
Наташа?
В
подождать меня минутку?
школе.
Конечно, подожду.
2. — Скажите, пожалуйста, / сколь­
2. не
ко
лет
вашему младшему
сыну?
знаешь, где идёт фильм
«Журналист» ?
Ты
лет
сыну? Шесть.
Сколько
моему
младшему
«Журналист»?
В
кинотеатре
«Россия».
3.
Ты
не
знаеш ь,
где
наши
Ты
его
уже
видел?
шахматы? — Нет. — Ш ахматы? Н а стЪлё. — Давай пойдём! 4. /
шахматы?
Нет.
Ш ахматы?
Н
а
стЪлё.
Давай пойдём!
4.
/
проспекта Маркса?
Извините,
вы
выходите
у
Давай. Ты
не можешь сходить
за билетами?
У
Проходите,
проспекта
Маркса?
Нет.
Хорошо,
я схожу.
пожалуйста.
3. Скажите,
/
на «Журналиста»?
пожалуйста,
у
вас
Спасибо.
есть билеты
5.
Ч
то
ты
делаешь?
На
«Журналиста»? Есть.
— Что
я
делаю?
Пишу
письмо
Дайте,
билета.
пожалуйста,
два
бабушке.
Пожалуйста.
УРОК
12
Согласные [ч, ш, ц]. Интонация вопросительного предложения с оттенком требования.
Упражнение 1.
чи
че>
ча
чо
чу
чцсто
чйстить
случйлось
читать
учйть
человек
[чълА в’ёк]
чет­
верг
четыре
чей
зачем
очень
вечером
чай
час
сейчас
часто
встречать
чёрный
учёный
чувствовать
чувствуете
[чуствуиьт’ь]
Упражнение 2.
мальчик
кончить
пить
чай
почти
прочти
вчера
дёвочка
очкй
ночью
чья
чьё
чьи
Упражнение 3.
лечь
клю ч
луч
ночь
дочь
врач
мёлочь
москвйч
Иван Ивано­

вич

Упражнение 4.

ш а— ча

шесть — честь

шу — чу девочка — девушка

шо — чо

ше — че

чашка

ши — чи шучу

Девочка,

/

 

зовут?

 

Маша.

 

сестру?

 

Сестру?

Наташа.

 

папу?

 

 

зовут Иван Иванович.

Упражнение 5.

ши що — шу б) ищй ;ш’:ас’т ’иь] а) — щ и ше — щ
ши
що — шу
б) ищй
;ш’:ас’т ’иь]
а)
щ
и
ше — щ е
ша — щ а
ш о—
щ
ё
шу
ш
у
ши — щё — ща —
ещ
ё
считать
[ш’:итат’]
вещ и
товарищи
овощи
счастье
щ ётка
в) товарищи — товарищ
вещ и— вещ ь
борщ
дождь
[дощ’:]
Упражнение 6.
ца — цо — цу — ци
отца
улица
национальность
кататься
[цы]
отцом
отцу
отцы
лицо
больница
офицер
центр
цирк
медицйна
специальность
заниматься
учйться
каж ется
называется
[нъзываиьц:ъ]
Упражнение 7.
а) отец
конец
молодец
месяц
иностранец
б) цветы
цвет
сцена
сердце
[с’эрцъ]
кольцо
концерт
по-
французски
немецкий
детский
советский
[сЛ в’эцк’ии]
Упражнение 8.
одиннадцать
[Л д’йнъц:ът’]
двенадцать
тринадцать
четырнадцать
пят­
надцать
ш естнадцать
восемнадцать
девятнадцать
двадцать
тридцать
девятьсот
семнадцать
[д’ьв’иц:от]

Упражнение 9.

 

 

Это улица Чернышевского.

 

1.

Ваше имя?

 

А «Россия»?

 

 

 

Цван.

 

Отчество?

 

[плош’:ьд’и].

Красной не москвич?

Иванович.

Нет,

/ я иностранец.

Возраст?

по-

Двадцать один год.

 

русски!

 

Специальность?

 

3.

знаете,

час?

Медицйна.

 

[ч’исы] спешат.

2.

 

скаж ете,

не

 

Сейчас одиннадцать часов.

 

эта улица?

быть!

4. — Что случилось? — Вы были у врача? — Я очень плохо себя
4.
— Что случилось?
Вы
были
у
врача?
Я
очень плохо себя
чувствую.
Ещё нет.
А
что
с
вами?
— Вам
нужно
срочно
пойти
в
У
меня болит сердце.
больницу.
УРОК
13

Повторение звуков. Работа над ритмикой слова. Интонация незавершённости в повествовательном предложении.

Упражнение 1.

писать — пишу пишу — ищу честь — шесть пишй — ищй вещь — весь
писать — пишу
пишу — ищу
честь — шесть
пишй — ищй
вещь — весь
свет — цвет
знать — важ но
цвет — те
те — чей
Упражнение 2.
а)
там — дам
труд — друг
б)
сады — сад
статья — судья
города — город
обед
сиди — сядь
вы — готов
заводы — завод
клубы — клуб
глаза— глаз
обедать —
здоровый— здоров
могу — мог
гото­
другу — друг
вдруг
этаж й— этаж
в)
сад
твой — два
годы — год
зубы — зуб
готовить — готовь
м уж а— муж
год
готовь
завод
город
обед
сосед
сядь
зуб
клуб
Кйев
готов
глаз
юг
мог
друг
муж
этаж
г) коробка
ошйбка
улыбка
сводка
посадка
младший
автобус
вход
вперёд
лож ка
д) просьба
[проз’бъ]
вокзал
[вАгзал]
отдых
[од:ых]
Упражнение 3.
а)
в ^ ап
р
ёл
^ и
ю
н
е
в^,ию ле
б)
в ^ ав гу сте
м
е
в^_,октябре
в
в
_
ар те
в
^ м
а
е
в
,ноябрё
в
ек аб
р
е
в ^ ян
в
ар
ё
в)
в_ ф
ев
р
ал
е
в
,сентябре
Упражнение 4.
а) оно
окнб
она
опять
М осква
восток
апрель
пакет
трамвай
пальтб
б)
успех
урок
рука
курю
лю блю
куплю
в) живёшь
ж ивёт
живём
г)
иду
идтй
сидеть
письмо
кино
стихй
Упражнение 5.
Упражнение 6.
язы к
январь
мясной
места
мама
М аша
папа
это
мясо
весна
место
лето
трудно
долго
семья
метро
театр
плохо
февраль
земля
её
его
едят
сколько
можно
нужно
тепло
светло
выход
город

Упражнение 7.

Упражнение 8.

отдых зубы фрукты ймя дядя тётя кухня главный новый каждый
отдых
зубы
фрукты
ймя
дядя
тётя
кухня
главный
новый
каждый
время
встреча
девять
десять
пятый
осень
восемь
номер
вйдеть
знает
Упражнение 9.

/

мь1

театре.

Лучшее^ время

весна.

юге.

/

отдыхаем.

сы н—

Упражнение 10.

геолог.

/

сын — /

геолог.

сын — геолог. /

отдыхаем.

Упражнение 11.

/

отдыхаем.

театре.

 

сын — геолог? отдыхаем?

года— /

весна.

/

отдыхаем.

в сын — / геолог.

/

юге.

Упражнение 12.

/ года — / весна. Лучшее время года — / весна.

театре.

/

в театре.

мы Вечером / мы отдыхаем.

Вечером /

'•0.1 отдыхаем. Его сын — / геолог. /

юге.

Его

юге.

В

этом

году

мы

были

на

14

сын — / геолог.

В

этом

году

/

УРОК

Повторение

звуков

и перечисления, сопоставления в повествовательном предложении.

ритмики

Чтение

некоторых

сочетаний

слова.

согласных.

Упражнение 1.

мы

были

Интонация

на

а)

М осква —

в ^.М оскву

магазйн — в^м агазй н

больнйца — в^больнйцу

воскресенье — в ^воскресенье

город — в ^.город

б) театр — в ^ т е а т р кино — в ^ к
б)
театр
в
^
т
е
а
т
р
кино —
в
^ к
и
н
о
Кйев —
в
^
К
Упражнение 2.
статья
судья
друзья
семья
съели
льёт
ночью
Упражнение 3.
чувствовать
здравствуйте
известный
поздно сердце из чего счастье дождь
поздно
сердце
из
чего
счастье
дождь

й

е

в

чья

чьё

чьи

чью

конечно что чтобы ничего егб нбвого старого сегбдня
конечно
что
чтобы
ничего
егб
нбвого
старого
сегбдня
измениться
казаться
улыбаться
улыбается
называется
детский
советский
Упражнение 4.
работа
машйна
газета
квартйра
направо
спасйбо
погода
больнй-
ца
двенадцать
ребёнок
неделя
Упражнение 5.
а)
задавать
заказйть
магазйн
пассажйр
помогать
голова
молоко
говорить
б) объявить
в) благодарить
г) поблагодарйть
позвонйть
попросить
объяснить
телефон
перевод
поговорить
интересовать
Упражнение 6.
комната
выставка
завтракать
около
музы ка
бабуш ка
весело
вечером
овощи
осенью
пбмните
видите
Упражнение 7.
а) дай— даю
б) реки— река
в)
г) ходите — ходите
купите
мой— мою
семьи — семья
города — города
смотрите — смотрите
любите — любите
стой— стою
встреча— встречать
Адреса — адреса
спросите — спросите
купите —
корите — курйте
Упражнение 8.
знаю — н е^ зн й ю
знает —
н е ^ знает
зн&ете —
не^.знаете
знаю т—
н
е
знаешь — н е ^ знаеш ь
т
з
н
а
ю
могу — н е^м о г^
можешь — не ^м ож еш ь
можем — не^м бж ем
можете —
не^м бж ете
могут — не^м огут
курю — н е^курю
куришь — не^куриш ь
не
,курим
курите — н е^ку р и те
курит — не_курит
курят — н е^ к у р я т
курим —
Упражнение 9.
Едут машины,
/ автобусы,
Она хорошо говорит по-немёцки,
/ троллейбусы.
/ по-английски / и по-французски.
Я
купила
мясо,
/ рыбу,
/ овощи, /
фрукты,
/ чёрный
и
белый
хлеб.
Упражнение 10.
Едут машины,
/ автобусы,
Она хорошо говорит по-немецки,
/ троллейбусы.
/ по-английски / и по-французски.
Я
купила
мясо,
/ рыбу, / овощи, / фрукты,
/ чёрный
и
белый
хлеб.

Упражнение 11.

Мужа зовут Сергей,

/

зовут Сергей,

 

Наташа.

/

Маша играет.

Бабушка готовит обед, / Бабушка готовит обед,

/

Наташа.

Маша играет.

МЕТОДИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ

[В ПОМОЩЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ

РУССКОГО ЯЗЫКА]

Раздел русского произношения. из

и сознательно работать над своим произношением. содержат

звуков, интонации, а также некоторые методические рекомендации.

произношение (звуки, своего

с языка. Следует разобраться, в чём состоят различия, так как комментарии содержат лишь очень краткие сведения о русском произношении. Желающим глубже познакомиться с русской фонетикой рекомендуем следующие пособия:

ритмику

представляет

состоит

собой

14

вводно-фонетический

комментариев

к

артикуляции

курс,

цель

которые

которого

дать

помогут

образцы

учащимся

типов

родного

Раздел

уроков

описание

ним,

ритмики

Комментарии

Очень

полезно

слова,

слова,

основных

каждом

в

интонацию)

конкретном

соответствующими

случае сравнивать русское

моментами

произношения

Р. И. Аванесов. Фонетика современного русского литературного языка, М., 1956; Е. А. Брыз-

Практическая фонетика и интонация русского языка, МГУ, 1963; Звуки и интонация русской речи, М., Русский язык, 1983. Советуем

паузами между слогами, словами, предложениями, равными звучанию. В разделе эти паузы отмечены многоточием. В работе над каждым упражнением рекомендуем придерживаться следующей последовательности:

гунова.

переписать тексты уроков на магнитную ленту. Запись следует производить с

1. Прослушайте упражнение.
2. Слушайте и повторяйте вместе с диктором.
3. Слушайте и повторяйте вслед за диктором в паузах.

4. Проделайте то, что указано в п. 3, с записью на магнитофон.

5. Прослушайте сделанную запись, сопоставляя произношение диктора и своё собственное. Проанализируйте ошибки.

6. Повторите запись (п. 4,

5).

КРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОСНОВНЫХ ОСОБЕННОСТЯХ РУССКОЙ ФОНЕТИКИ

Согласные

В русском языке следующие согласные: место губные язычные
В
русском
языке
следующие согласные:
место
губные
язычные
переднеязычные
губно­
губно-
средне­
задне­
способ
губные
зубные
зубные
нёбные
язычные
язычные
фрикативные
ф,
в
с,
3
X
ф
в’
с’
з’
ш
ж
ш’:
)
х’
взрывные
п
б
т
д
к
г
п’ б’
т
д
к’
г’
аффрикаты
ц
Ч
носовые
м
н
м’
н’
смычные
боковые
л л’
дрожащие
Р,
Р’

Наиболее характерной чертой русского фонетического строя, отличающей его многих языков мира, является то, что в русском языке есть твёрдые и мягкие

согласные, ничем иным друг от друга

   

15 пар:

[п — п’, б — б ’,

м г — г’,

м —

’,

ф —

ф х — х'].

’,

в — в’,

т — т

\

д — д’,

с —

’,

з —

’,

л —

’,

н — н’,

р —

’,

— к ’,

Остальные согласные бывают или только твёрдые [ж, ш, ц], или

 

[ш’:, ч,

3].

Мягкие

согласные которая Эта дополнительная артикуляция соответствует артикуляции

отличаются от соответствующих твёрдых дополнительной

артикуляцией,

твёрдому

гласного [и]. Поэтому отрабатывать произношение мягких согласных рекоменду­ [и]. фонетики является наличие глухих и звонких

заключается в поднятии средней части спинки язы ка к

нёбу.

ется в сочетании соответствующего согласного с гласным

согласных.

,

к — г,

11 пар:

[п — б,

п’— б ’,

ф ’ — в’,

с — з,

\

[м,

т ’ — н, н’, л,

т — д,

\

’,

’,

р,

\

]], или

[ц,

ч,

х,

ш ’:].

Произношение звонких согласных отличается от произношения соответству­

ющих

воздушной

согласные более напряжённые, более сильные, чем звонкие (при общей ненапря-

жённости, слабости

глухих

тем,

что

слабее.

голосовые

связки Следует обратить на это особое внимание. Глухие

напряжены и вибрируют, напор же

струи

артикуляции вообще всех русских согласных).

Звонкие согласные в конце изолированного слова или перед глухим согласным

(внутри

как глухие согласные. Перед звонкими согласными (внутри слова или следующего слова в предложении при слитном произношении) все согласные произносятся как звонкие.

м звонкие, так и глухие согласные. Ещё раз подчёркиваем, что русские согласные ненапряжённые. На это следует обратить внимание учащихся с первых которых (как, например, в английском) согласные напряжённые. В результате напряжённого произношения перестают различаться звонкие и глухие согласные.

слова при слитном произношении) произносятся

слова

или следующего

[м,

’,

н,

н’, л,

л

’,

р,

р

’,

},

в ’] могут произноситься

Перед согласными

в,

как

же уроков, особенно тех, в родном языке

Гласные

Прежде всего различаются гласные под ударением и безударные
Прежде
всего различаются гласные под ударением и безударные гласные.
Ударные
гласные
ряд
передний
средний
задний
подъём
~—
верхний
и
у
средний
э
о
нижний
а
ных.
Поэтому
в
данном
курсе
зависит от соседних твёрдых
мы
не
ставим
произношения
изолированных
гласных.
з
который представляет трудность для большинства иностранных учащихся. Звук
И
гласных
под
ударением
особое
внимание