ESCUELA NORMAL SUPERIOR

VILLAHERMOSA TOLIMA
FORMATO DE PREPARACIÓN DE CLASES

I. IDENTIFICACIÓN
PLAN DE CLASES N°___

ESTUDIANTE(S) Cielo Ramírez Rosero GRADO 13

MAESTRO (S)-
DOCENTE
CAMPO DE PRÁCTICA Sección primaria ENSVI GRADO
MAESTRO Mayerli Osorio Franco
ORIENTADOR/ASESOR
AREA O DISCIPLINA Tecnología
SABER Y/O PRÁCTICA
Tipos y fuentes de energía y su transformación
FECHA: LUGAR: HORA:

II. ENFOQUE PEDAGÓGICO

COMPONENETE (S) Naturaleza y evolución de la tecnología

Reconocer artefactos creados por el hombre para
COMPETENCIA (S) satisfacer sus necesidades, los relaciono con los
procesos de producción y con los recursos naturales
involucrados.
Identifico fuentes y tipos de energía y explico cómo se
DESEMPEÑO (S) transforman.

Identificar fuentes y tipos de energía para que los

estudiantes conozcan mediante actividades y ejemplos
cotidianos la transformación de esta y su utilidad en el
OBJETIVO:
entorno.

COGNITIVO:
 Analiza y comprende el proceso de
transformación de la energía en algunos
elementos.
ACTITUDINAL:
INDICADORES DE
 Valora la energía que nos proporciona el
DESEMPEÑO
ambiente y conoce su importancia.

PROCEDIMENTAL:
 Pone en juego sus saberes en la realización de
las actividades planteadas.

III. PLANEACIÓN DE LA CLASE

MOMENTO DE INTRODUCCIÓN Y EXPLORACIÓN – ACTIVIDADES DE

INICIACIÓN
 1. Presentación de la clase: Tiempo
Actividad: Proyección de diapositivas
Procedimiento: Se hará proyección de unas diapositivas las cuales contendrán
imágenes alusivas al saber que se propiciará en los estudiantes durante el
trascurso de la jornada.

2. Exploración de saberes previos a través de ambientación, Tiempo

motivación, sensibilización
Actividad: Carreras

Procedimiento: Se repartirá el grupo en dos equipos con el mismo número de

integrantes, cada uno de estos se ubicara en un extremo de la cancha,
seguidamente el estudiante maestro pasara por cada equipo asignando una
palabra (fuentes o tipos de energía) a un estudiante determinado, el estudiante
maestro dirá una palabra ejemplo “sol” y los estudiantes de cada equipo que les
haya correspondido esta fuente de energía correrán hasta el centro de la cancha y
tocaran el objeto que allí se encuentre, una vez terminada la dinámica la
estudiante maestra realizara unas preguntas inicialmente a los estudiantes que no
hayan tocado el objeto aclarando que el resto del grupo les podrá ayudar si estos
no conocen la respuesta.
 Menciona alguna de las palabras que se les asignaron a sus compañeros
 A qué crees que hacen alusión dichas palabras
 ¿Qué crees que nos proporciona el sol?
 ¿Sabes que es energía?
 Mira a tu alrededor y opina donde consideras que hay energía
 De las palaras dichas anterior mente ¿cuáles crees que es una fuente de
energía?
 ¿Cuáles son tipos de energía?
 ¿Cómo será su proceso de trasformación?

3. Dinámica de trabajo (individual, grupal, colectiva) Tiempo

Actividad: Individual y grupal
Procedimiento: Las actividades que se llevaran a cabo durante la clase serán
desarrolladas de manera grupal e individual según sea su requerimiento de igual
manera las actividades que se desarrollen grupalmente se realizaran en los mismo
equipos conformados inicialmente.

MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA

– ACTIVIDADES DE DESARROLLO

4. Desarrollo temático o trabajo con el nuevo conocimiento Tiempo

4.1. Actividad: Fuentes de energía renovables y no renovables
Procedimiento: Mediante laminas se explicará a los estudiantes las fuentes de
energía además se traerá a la clase algunos ejemplos básicos de estos como
(Carbón, Agua etc.)

4.2. Actividad: Tipos de energía

Procedimiento: Mediante la utilización del tablero, se explicara y ejemplificará los
tipos de energía que se derivan de las fuentes, para ello se realizara un mapa
conceptual con algunos conceptos claves y fáciles de asimilar para los educandos.

4.3. Actividad: Transformación de la energía

Procedimiento: Mediante la proyección de una serie de diapositivas se explicara
la transformación de la energía en algunos elementos, teniendo en cuenta lo
aprendido anterior mente.

5. Aplicación práctica Tiempo

5.1. Actividad: Fuentes de energía
Procedimiento: Se dará una copia a los estudiantes en la cual deberán identificar
algunas fuentes de energía presentes en la imagen.

5.2. Actividad: Tipos de energía

Procedimiento: Se copiara una serie de objetos o fenómenos en el tablero, de las
cuales los estudiantes deberán manifestar que tipo de energía se almacena o
manifiesta en estos.
 Tren en movimiento
 Chocolatina
 Alarma
 Carbón
 Pájaro volando
 Electrodoméstico
 Relámpago
 Linterna
5.3. Actividad: transformación de la energía
Procedimiento: El grupo se repartirá de la misma manera como se conformaron
inicialmente los grupos, la estudiante maestra dirá un ejemplo (bombilla, estufa
eléctrica, altavoz, carbón en una caldera, fuegos artificiales, pila, coche en
marcha, micrófono etc.) Donde los estudiantes deberán explicar la transformación
de la energía que allí se realiza, el grupo que tenga más aciertos en sus
respuestas será el ganador.

MOMENTO DE TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN – ACTIVIDADES DE

AFIANZAMIENTO Y EVALUACIÓN.
6. Retroalimentación y síntesis Tiempo
6.1. Actividad: Recordemos
Procedimiento: Con ayuda de los estudiantes la estudiante maestra copiara una
serie de palabras claves aprendidas durante la clase, dando un pequeño concepto
de estos; para que de esta manera se desarrolle una retroalimentación entre
todos.

7. Evaluación Tiempo
7.1. Actividad: Construyamos conocimiento
Procedimiento: Se construirá una conclusión de todo lo visto y adquirido en clase
donde cada estudiante aportara una idea y el siguiente deberá complementarla
hasta tener una generalización de todo lo visto.

8. Actividad de profundización – Tarea pedagógica Tiempo

8.1. Actividad: Consultemos
Procedimiento: Se pedirá a los estudiantes que indaguen sobre ¿Cómo pueden
ahorrar energía en su casa? ¿Y en su centro de estudios? Se organizaran las
ideas en la próxima clase para realizar un debate de la misma manera como se
toma conciencia sobre el uso racional de la energía para cuidar nuestro ambiente.
RECURSOS Y MATERIALES:
 Video beam, computador, fotocopias, carbón, agua.

IV. REFERENTES TEÓRICO - CONCEPTUALES

 PALABRAS CLAVES
Solar, petróleo, carbón, gas, nuclear, energía, hidráulica, biomasa, geotérmica,
eólica, mecánica, calorífica, luminosa, química, eléctrica y sonora.
SÍNTESIS CONCEPTUAL
4.1. Fuentes de energía

Fuentes renovables

Son fuentes de energía inagotables o que pueden ser repuestas a corto o medio
plazo, espontáneamente o por intervención humana.

Estas fuentes de energía ya están bastante extendidas en todo el mundo, su

importancia va aumentando y a día de hoy representan una parte considerable de
la producción mundial de energía.

1. Energía Hídrica

Es obtenida a partir de un curso de agua y se puede aprovechar por medio de

desniveles en este.

2. Energía Eólica

Proviene del viento, en la antigüedad ya se aprovechó para cosas como mover las
aspas de los molinos hasta impulsar los barcos, suele ser una de las grandes
apuestas en la expansiones de energía renovables.

3. Energía Solar

Proviene de la luz del sol, después de ser captada esta energía puede ser
trasformada en dos tipos de energía, eléctrica y térmica.

4. Energía Geotérmica

Proviene del aprovechamiento del calor del interior de la tierra, también se puede
trasformar en energía eléctrica o calorífica.

5. Energía Biomasa

La biomasa es el aprovechamiento energético del bosque o de sus residuos, así

como los residuos de la agricultura, los de la industria alimentaria o el resultado de
las plantas de tratamiento de aguas residuales o industriales, a partir de estos
residuos se puede producir biogás y biodiésel.

Fuentes de energía no renovables

En la actualidad las fuentes de energía no renovables son las que cubre la mayor
parte de la demanda energética mundial, son también las más avanzadas en
cuanto a tecnología de extracción o producción se refiere, pero suelen causar un
gran impacto medioambiental.

Actualmente también empieza a aparecer una tendencia de inversión sobre las

energías renovables más limpias y cuidadosas con el medio ambiente intentando
dejar atrás las energías no renovables.

1. Carbón

Es un combustible fósil extraído mediante exploraciones minerales y fue el primero

en usarse a gran escala, también se estima que cuenta con una de las mayores
reservas (más de 160 años), estando presente en más de 70 países, suministra el
25% de la energía primaria consumida en el mundo, sólo por detrás del petróleo.

Es bastante contaminante en términos de polución y alteraciones climáticas.

2. Petróleo
Se constituye por una mezcla de componentes orgánicos y es una de las
principales energías usadas en los medios de transporte, también es una de las
mayores fuentes contaminantes de polución en la atmósfera, se estima que el
planeta tierra tiene reservas suficientes solo para los próximos 40 años.

3. Gas natural
Formado por una mezcla de gases ligeros que se suelen encontrar en yacimientos
de petróleo, disuelto o asociado con el petróleo (acumulación de plancton marino)
o en depósitos de carbón.

Su composición puede variar en función del yacimiento del que se extrae, su

principal composición es metano en cantidades que comúnmente pueden superar
el 90 o 95%, y suele contener otros gases como nitrógeno, CO2, H2S, helio y
mercaptanos.

Es menos contaminante en lo que a polución se refiere que el petróleo o carbón

pero también afecta a las alteraciones climáticas, es utilizado como combustible
tanto en hogares como industrias y se estima que sus reservas se agotaran en
unos 60 años.

Actualmente también se está investigando los yacimientos de hidratos de metano

que, según estimaciones, pueden suponer una reserva energética muy superiores
a las actuales de gas natural.

4. Uranio
Es un elemento químico existente en la tierra, formando la base del combustible
nuclear muy utilizado en la industria de defensa y civil. Tiene un poder calorífico
muy superior a cualquier otro tipo de energía fósil.
Pero antes de convertirse en calor, frío, luz o movimiento, la energía sufre una ruta
de transformación más o menos larga, durante la cual una parte se pierde y la otra
que llega al consumidor no siempre está plenamente aprovechada.

4.2. Tipos de energía

La
Energía puede manifestarse de diferentes maneras: en forma de movimiento
(cinética), de posición (potencial), de calor, de electricidad, de radiaciones
electromagnéticas, etc. Según sea el proceso, la energía se denomina:

Energía Eléctrica
La energía eléctrica es la energía resultante de una diferencia de potencial entre
dos puntos y que permite estabular una corriente eléctrica entre los dos, para
obtener algun tipo de trabajo, también puede transformarse en otros tipos de
energía entre las que se encuentran energía luminosa o luz, la energía mecánica y
la energía térmica.

Energía lumínica
La energía luminosa es la fracción que se percibe de la energía que trasporta la
luz y que se puede manifestar sobre la materia de diferentes maneras tales como
arrancar los electrones de los metales, comportarse como una onda o como si
fuera materia, aunque la más normal es que se desplace como una onda e
interactúe con la materia de forma material o física, también añadimos que esta no
debe confundirse con la energía radiante.

Energía mecánica
La energía mecánica se debe a la posición y movimiento de un cuerpo y es la
suma de la energía potencial, cinética y energía elástica de un cuerpo en
movimiento. Refleja la capacidad que tienen los cuerpos con masa de hacer un
trabajo. Algunos ejemplos de energía mecánica los podríamos encontrar en la
energía hidráulica, eólica y mareomotriz.

Energía térmica
La energía térmica es la fuerza que se libera en forma de calor, puede obtenerse
mediante la naturaleza y también del sol mediante una reacción exotérmica como
podría ser la combustión de los combustibles, reacciones nucleares de fusión o
fisión, mediante la energía eléctrica por el efecto denominado Joule o por ultimo
como residuo de otros procesos químicos o mecánicos. También es posible
aprovechar energía de la naturaleza que se encuentra en forma de energía
térmica calorífica, como la energía geotérmica o la energía solar fotovoltaica.

La obtención de esta energía térmica también implica un impacto ambiental debido

a que en la combustión se libera dióxido de carbono (comúnmente llamado CO2)
y emisiones contaminantes de distinta índole, por ejemplo la tecnología actual en
energía nuclear da residuos radiactivos que deben ser controlados. Además de
esto debemos añadir y tener en cuenta la utilización de terreno destinado a las
plantas generadoras de energía y los riegos de contaminación por accidentes en
el uso de los materiales implicados, como pueden ser los derrames de petróleo o
de productos petroquímicos derivados.

Energía Eólica

Este tipo de energía se obtiene a través del viento, gracias a la energía cinética
generada por el efecto corriente de aire.
Actualmente esta energía es utilizada principalmente para producir electricidad o
energia eléctrica a través de aerogeneradores, según estadísticas a finales de
2011 la capacidad mundial de los generadores eólicos supuso 238 gigavatios, en
este mismo año este tipo de energía genero alrededor del 3% de consumo
eléctrico en el mundo y en España el 16%.

La energía eólica se caracteriza por ser una energía abundante, renovable y

limpia, también ayuda a disminuir las emisiones de gases contaminantes y de
efecto invernadero al reemplazar termoeléctricas a base de combustibles fósiles,
lo que la convierte en un tipo de energía verde, el mayor inconveniente de esta
sería la intermitencia del viento que podría suponer en algunas ocasiones un
problema si se utilizara a gran escala.

Energía Solar
Nuestro planeta recibe aproximadamente 170 peta vatios de radiación solar
entrante (insolación) desde la capa más alta de la atmósfera y solo un aproximado
30% es reflejada de vuelta al espacio el resto de ella suele ser absorbida por los
océanos, masas terrestres y nubes.

El espectro electromagnético de la luz solar en la superficie terrestre está ocupado

principalmente por luz visible y rangos de infrarrojos con una pequeña parte de
radiación ultravioleta. La radiación que es absorbida por las nubes, océanos, aire y
masas de tierra incrementan la temperatura de estas.

El aire calentado es el que contiene agua evaporada que asciende de los

océanos, y también en parte de los continentes, causando la circulación
atmosférica o convección. Cuando el aire asciende a las capas altas, donde la
temperatura es baja, va disminuyendo su temperatura hasta que el vapor de agua
se condensa formando nubes. El calor latente de la condensación del agua
amplifica la convección y produce fenómenos naturales tales como borrascas,
anticiclones y viento. La energía solar absorbida por los océanos y masas
terrestres mantiene la superficie a 14 °C. Para la fotosíntesis de las plantas verdes
la energía solar se convierte en energía química, que produce alimento, madera y
biomasa, de la cual derivan también los combustibles fósiles.

4.3. Transformación de la energía

La Energía se encuentra en constante transformación, pasando de unas formas a
otras. La energía siempre pasa de formas más útiles a formas menos útiles. Por
ejemplo, en un volcán la energía interna de las rocas fundidas puede
transformarse en energía térmica produciendo gran cantidad de calor; las piedras
lanzadas al aire y la lava en movimiento poseen energía mecánica; se produce la
combustión de muchos materiales, liberando energía química; etc.

BIBLIOGRAFÍA – CIBERGRAFIA
https://www.correodelmaestro.com/publico/html5042014/capitulo3/capitul
o_03.html
http://tiposdeenergia.info/tipos-de-energia/
http://tiposdeenergia.info/fuentes-de-energia/