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CENTRO DE EDUCACION BÁSICA ALTERNATIVA “JOSÉ BUENAVENTURA SEPÚLVEDA “ - 2015

CEBA “JOSÉ BUENAVENTURA SEPULVEDA FERNANDEZ

PLAN ANUAL DE TRABAJO 2015

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CENTRO DE EDUCACION BÁSICA ALTERNATIVA “JOSÉ BUENAVENTURA SEPÚLVEDA “ - 2015

PRESENTACIÓN
. El presente Plan de Trabajo, para la mejora de los aprendizajes, se ha elaborado a partir del recojo de información transmitido por los docentes, y estudiantes del CEBA.

“José Buenaventura Sepúlveda Fernández ”.

Este instrumento es una herramienta de gestión operativa, funcional y articulada que expresa el accionar de la IE., para la mejora de los aprendizajes y que ponemos a
disposición de la comunidad educativa.
La formulación del Plan Anual de Trabajo, nos permitirá direccionar el trabajo pedagógico, institucional y administrativo, con el propósito de mejorar y optimizar los
procesos de enseñanza, aprendizaje y las relaciones entre alumnos, docentes y padres de familia

La comisión

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PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL CENTRO DE EDUCACION BASICA ALTERNATIVA “JOSÉ BUENAVENTURA
SEPÚLVEDA FERNANDEZ”
2015

I. DATOS GENERALES:
1.1 INSTITUCION EDUCATIVA : CEBA “JOSÉ BUENAVENTURA SEPULVEDA FERNANDEZ”
1.2 NIVEL : EDUCACION BASICA ALTERNATIVA
1.3 CICLOS : INICIAL – INTERMEDIO (Primaria) Y AVANZADO (Secundaria)
1.4 UGEL : N°08 -CAÑETE
1.5 TURNO : NOCHE ( De Lunes a Viernes :Presencial) y
MAÑANA (Sábados y Domingos: Semipresencial)
1.6 LUGAR : AV. O´^HIGGINS Nº398 –SAN VICENTE
1.7 DIRECTOR :

I.- IDENTIDAD DEL CEBA “JOSÉ BUENAVENTURA SEPÚLVEDA”


Haciendo una remembranza histórica, el HOY CEBA “JOSE BUENAVENTURA SEPULVEDA” turno noche, se creó el 25 de marzo de 1962 mediante RM Nº4612, como
sección vespertina cooperativa mixta, para atender exclusivamente a personas que en el día trabajaban y en la noche tenían la opción de seguir estudiando, siendo
entonces el Director General de la Institución en aquel entonces el Profesor Dionisio Manco Campos, habiendo transcurrido a la fecha 48 años de existencia.
Hasta el año 2000, se ha venido impartiendo una educación de variante Técnica Industrial, a partir de esa fecha, al ser seleccionada entre los 22 colegios a nivel
nacional por el Ministerio de Educación pasa ha ser centro piloto y se acoge al nuevo diseño curricular por áreas.
En el año 2004, se presenta el proyecto de ampliación de primaria y secundaria (PRONOE), siendo considerado el nivel primario mediante RD Nº01952-2004-UGEL-
08-C del 15 de octubre del 2004, autorizándose el funcionamiento en el AA.HH “el Progreso” y CPM “Nuevo Ayacucho”, jurisdicción de la UGEL Nº08-C
En el año 2006, mediante el DS Nº015-2004-ED, reglamento de ampliación de Educación Básica Alternativa, se dispone el proceso de conversión de los centros de
programas de educación Primaria y Secundaria de Jóvenes y Adultos.
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Ahora somos un CEBA comprometidos con la educación de nuestros estudiantes brindándoles una educación científica, tecnológica y de calidad, formando estudiantes
creativos y emprendedores con capacidad productiva al servicio de nuestra sociedad.

NUESTRA VISION:
El Centro de Educación Básica alternativa “José Buenaventura Sepúlveda” Fernández”, tiene como visión Ser:
Una Institución líder en la provincia de Cañete
Brindar a nuestros estudiantes un servicio de calidad, desarrollando capacidades, habilidades y destrezas para que lleguen a ser competentes, autónomos,
reflexivos, críticos y de esta forma poder lograr la inserción al campo productivo.
Formar personas con ética y valores morales, con equidad, comprometidos a su desarrollo personal y social.
Participación plena de los actores del CEBA “JBSF” y de la sociedad civil en innovaciones pedagógicas, técnicas y empresariales; con planificación, estrategias
aplicando un currículo diversificado, acorde a las exigencias de una sociedad moderna y competitiva.

NUESTRA MISION:

Somos un CENTRO DE EDUCACION BASICA ALTERNATIVA, con identidad propia, con principios éticos, tanto en el centro referencial cono en los centros periféricos;
cuya misión es brindar una educación integral y eficiente al estudiante, con docentes capacitados en la modalidad, lo cual ayuda a nuestros estudiantes para la vida y el
trabajo, comprometidos en formar estudiantes con pensamiento crítico e innovador para el desarrollo y transformación de la sociedad.
Nuestro CEBA garantiza servicios educativos de calidad en los programas (PEBANA y PEBAJA), en los ciclos (Inicial, Intermedio y avanzado), con duración flexible,
dirigido a niños, adolescentes, jóvenes y adultos, que por diversas razones no pudieron insertarse a la Educación Básica Regular

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II.-OBJETIVOS DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO

OBJETIVOS GENERALES
1. Mejorar la calidad educativa fomentando la actualización del personal docente en el manejo del nuevo enfoque pedagógico, educación en valores y
buenas costumbres
2. Ofrecer oportunidades educativas diversas nuestros estudiantes para que superen sus niveles de Educación y adquieran una adecuada formación
Científica - Humanista y Tecnológico, orientada hacia la auto educación y auto aprendizaje permanente.
3. Propiciar el fortalecimiento de las Defensorías escolares y de los Derechos de los Niños y adolescentes
4. Motivar crear hábitos de cuidado del medio ambiente y organizar el sistema de Defensa civil como mecanismo de defensa frente a los desastres
naturales.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Contar con un instrumento de gestión que permita solucionar los problemas fundamentales de nuestro CEBA.

2. Normar el cumplimiento de las estrategias de aprendizaje significativo; acorde con las nuevas corrientes pedagógicas que permitan elevar el nivel
del rendimiento académico de los estudiantes de nuestro CEBA
3. Promover la participación activa de todos los actores educativos, docentes, estudiantes, directivo, instituciones pública y privadas así como de la
sociedad civil.
4. Cumplir las normas legales vigentes, practicando la ética y los valores en un clima institucional saludable que permita optimizar el proceso
educativo.
5. Lograr una imagen Institucional adecuada, donde el estudiante encuentre las comodidades y las atenciones oportunas dentro de las aulas, así como
fuera de ellas, brindándole las facilidades necesarias cuando así lo requieran.

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III.-DIAGNOSTICO EN RELACION A LOS INDICADORES

Nº COMPROMISO DIAGNOSTICO
FORTALEZAS DEBILIDADES
1 Progreso anual de los aprendizajes de todos El 80% de estudiantes muestran interés y logran aprendizajes Inasistencia de estudiantes a la institución educativa por motivos
y todas los estudiantes significativos económicos
Por situaciones de trabajo y por distracción en internet.
2 Retención interanual de estudiantes Una buena cantidad de estudiantes matriculados en la institución Deserción de estudiantes por causas de trabajo y falta de recursos
educativa como lo muestra las nóminas de matricula económicos, horario perjudicial por tener turnos continuos: mañana,
tarde (EBR)y noche (EBA)
3 Uso efectivo del tiempo en la I.E. Un 99% de estudiantes son responsables en su horario de asistencia a Estudiantes que por diversos motivos faltan o llegan tarde.
clases así como el 99% de docentes asisten puntualmente al dictado de
clases
4 Uso efectivo del tiempo en el aula Un 99% de docentes desarrollan el dictado de clases en el horario Demora o distracción en el ingreso al aula, de parte de docentes y
establecido alumnos.
5 Uso adecuado de las rutas de aprendizaje de Predisposición para desarrollar las rutas de aprendizaje EBA no está considerado en las rutas del aprendizaje
comunicación y matemática
6 Uso adecuado de los materiales y recursos El 99% de docentes hacen uso adecuado de los materiales educativos, -Inexistencia de materiales de parte del MINEDU.
educativos (textos, cuadernos de trabajo y didácticos, cuadernos, libros autoeducativos preparados por los docentes -No contamos con data , ni computadoras para desarrollar clases
material concreto) haciendo uso de las TIC
7 Gestión del clima escolar favorable al logro El 99% de los estudiantes y docentes perciben un nivel adecuado de Reducida cantidad de estudiantes y docentes intolerantes
de aprendizajes respeto y buen clima institucional
8 Elaboración del Plan Anual de Trabajo con Compromiso de todos los docentes para la mejora del aprendizaje de los La falta de compromiso de algunos docentes.
participación de los docentes y miembros adolescentes, jóvenes y adultos.
del COPAE (PAT)

IV.-OBJETIVO OPERACIONAL Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIÓN COMO RESULTADO DE


DIAGNÓSTICO
N COMPROMISO OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA
º
1 Progreso anual de los Lograr que la mayor cantidad de El 100% de los estudiantes Utilización de estrategias y Marzo a diciembre
aprendizajes de todos y todas los estudiantes asistan para un buen desarrollo asistentes logren las metodologías educativas
estudiantes en sus aprendizajes competencias y capacidades constructivistas
programadas durante el año
escolar 2015
2 Retención interanual de Lograr convencer a los alumnos a fin de 90% de los adolescentes, jóvenes Charlas de sensibilización a los Marzo a diciembre
estudiantes que permanezcan en el grado de estudios y adultos se matriculen en el estudiantes
-Cordinar con la dirección de EBR y la presente año 2014. -Una atención motivadora para que se

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UGEL a fin de flexibilizar el horario para sientan acogidos en la institución


los 3 turnos.
3 Uso efectivo del tiempo en la I.E. Elevar el porcentaje de asistencia y El 99% de alumnos y docentes Charlas de sensibilización acerca de Marzo a diciembre
puntualidad de los alumnos y los docentes hacen uso adecuado de la la necesidad de hacer un uso efectivo
distribución del tiempo. del tiempo
4 Uso efectivo del tiempo en el aula Lograr aprendizajes significativos en el El 100% de los docentes cumplen Preparación de clases antes del Marzo a diciembre
tiempo determinado para las clases con sus funciones en el tiempo de horario de trabajo.
académicas. clases establecido. Uso efectivo del tiempo de dictado de
clases
5 Uso adecuado de las rutas de Propiciar reuniones para analizar las rutas 100% de docentes participan en Participación en los cursos taller para Marzo a diciembre
aprendizaje de comunicación y de aprendizaje los talleres convocados adecvuar la aplicación de las rutas del
matemática aprendizaje en EBA.
6 Uso adecuado de los materiales y Utilizar los materiales adecuadamente El 100% de los docentes utilizan Utilización adecuada de los Marzo a diciembre
recursos educativos (textos, los materiales autoeducativos y materiales autoeducativos, recursos
cuadernos de trabajo y material recursos didácticos, preparados didácticos, material didáctico y otros
concreto) por ellos mismos
7 Gestión del clima escolar Continuar con un buen clima institucional El 100% de los estudiantes y Propiciar un adecuado clima Marzo a diciembre
favorable al logro de aprendizajes docentes deben convivir en un institucional, en beneficio de los
clima institucional favorable estudiantes y la Institución

8 Elaboración del Plan Anual de Promover la participación de los docentes y El 100% de los docentes y Realizar reuniones para concretizar el Marzo a diciembre
Trabajo con participación de los miembros del COPAE miembros del COPAE PAT
docentes y miembros del COPAE
(PAT)

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V. MOMENTOS Y ACTIVIDADES

MOMENTO ACTIVIDADES CLAVE ESTRATEGIA ACCIONES RESPONSABLES FINANCIAMIENTO CRONOGRAMA MEDIOS DE


/ALIADOS INICIO TERMINO VERIFICACIÓN
Matrícula oportuna y sin Sensibilización -Convocatoria, mediante -Ugel -Recursos propios. -Nómina de
condicionamientos a la comunidad difusión radial, volanteo, -Dirección -Aportes matrícula,
educativa pegado de afiches, etc docentes -Informe
-Ratificación automática de
matricula
Buen inicio Preparación y acogida a Recursos de la IE, Marz.. 2015 Marz.2015 Informe
del año los estudiantes, con el
-Dirección aportes y Evidencias
escolar  Recepción a los -Convocatoria a los -Docentes
objetivo de generar las estudiantes con una actores de la educación donaciones (fotografías y
condiciones para un actividad de para el buen inicio del año filmaciones).
clima escolar favorable bienvenida. escolar. 
para los aprendizajes Charlas y otros

Aprendizaje Primera Jornada de Directivo Ingresos propios de la Marzo 2015 Marzo Informe
s reflexión pedagógica que Docentes IE. 2015 Fotos
 Reuniones de  Elaboración de
fundamental implica el ajuste y/o COPAE Aporte de COPAE Filmaciones
Jornada de reflexión programación curricular,
es actualización del Plan y de los actores unidades de aprendizaje y Municipalidades Resultado de
Y la escuela el establecimiento de educativos. sesiones de aprendizaje. Sociedad civil evaluaciones
que metas de aprendizaje,  Compromisos de  Círculos de Estudiantes externas
queremos estrategias (uso de las los actores interaprendizaje para la
educativos. planificación curricular.
rutas de aprendizaje
 Planificación  Actualización pedagógica
adaptados para EBA en curricular. en estrategias metodológicas.
los procesos
pedagógicos) y
compromisos de los
diferentes actores de la
comunidad educativa.

Evaluación de Directivo Ingresos propios de la Marzo 2015 Julio 2015 Informe


estudiantes Docentes IE. Pruebas de
Conformación de la Elaboración de banco de
COPAE COPAE evaluación
comisión para la preguntas.
mejora de los Aplicación de las pruebas Comisión de Fotos
aprendizajes. para los estudiantes. Evaluación Filmaciones
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Actualización en el Alumnos Resultado de


sistema evaluación para evaluaciones
docentes.

Primer día del logro Directivo Ingresos propios de la Informe


Comisión IE. Fotos
Conformación de la Demostración de sus
Docente Aporte de COPAE Filmaciones
Comisión para el Día aprendizajes por los
COPAE
del Logro. estudiantes y las innovaciones Resultado de
estudiantes
pedagógicas de los docentes evaluaciones
 Convocatoria a los
actores educativos.
 Reuniones de
coordinación para la
ejecución del

Segunda Jornada de Directivo Ingresos propios de la Informe


reflexión con el objetivo Docentes IE. Fotos
Convocatoria a los  Apertura de la reunión de
de realizar un balance de Estudiantes Aporte de COPAE Filmaciones
actores educativos. Jornada de Reflexión.
COPAE
los compromisos e Ejecución de la  Resultados de la Primera Acta de
indicadores de gestión Jornada de reflexión autoevaluación. compromisos
(durante las vacaciones entre los actores  Informes del Primer Día de
de medio año). educativos. Logro.
 Firma de compromisos por
los actores educativos
Actividades para el Director. Ingresos propios de la Marzo 2015 Diciembre Informe
fomento de la lectura Docentes IE. 2015 Fotos
Conformación de un  Elaboración del Plan lector
Estudiantes Aporte de COPAE Filmaciones
Comité de Plan Lector.  Actuaciones en fechas
cívicas. Textos
Actividades de tutoría y Director Ingresos propios de la Marzo 2015 Diciembre Informe
orientación educativa. Comité de TOE IE. 2015 Fotos
Conformación del  Elaboración del plan de
Docentes tutores. Aporte de COPAE Filmaciones
comité de TOE TOE
 Ejecución del Plan de TOE
Actividades de Conformación del -Director Ingresos propios de la Marzo 2015 Diciembre Informe
prevención de riesgos y comité de gestión Comité de gestión IE. 2015 Fotos
Elaboración del plan de
simulacros riesgos Aporte de COPAE Filmaciones
de riesgo. gestión de riesgo y
Activación de COE
contingencia.
docentes
Charlas sobre
prevención de riesgos y
desastres.
Cumplimiento efectivo de los
simulacros.
Balance Tercera Jornada de Director Ingresos propios de la Diciembre Diciembre Informe
reflexión, balance y Comisión IE. 2015 2015 Fotos
del año  Reuniones de  Apertura de la reunión de
Personal Docente. Aporte de COPAE
rendición de cuentas en preparación de la Jornada de Reflexión. Filmaciones
escolar y relación a los Jornada de reflexión  Resultados de la Primera y
COPAE
Resultado de
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rendición compromisos e por los actores segunda autoevaluación. evaluaciones


indicadores de gestión. educativos.  Firma de compromisos por
de  Compromisos de los actores educativos.
cuentas los actores
educativos.
 Ejecución de la
jornada de reflexión.

Día de Logro en el marco director Ingresos propios de la Diciembre Diciembre Informe


de la clausura del año Comisión IE. 2015 2015 Fotos
Convocatoria a los Demostración de sus
escolar 2015 Personal docente Aporte de COPAE. Filmaciones
actores educativos. aprendizajes por los
COPAE.
Reuniones de estudiantes y las innovaciones Resultado de
coordinación para la pedagógicas por los docentes. evaluaciones
ejecución del Día de
Logro

VI.- DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

CALENDARIZACION DEL AÑO ACADÉMICO 2015

TRIMESTRES FECHA HORAS Nº SEMANAS


PRIMER TRIMESTRE semanas
semanas
VACACIONES 2 semanas
SEGUNDO TRIMESTRE
semanas

TERCER BIMESTRE semanas


TOTAL 40 SEMANAS
DOCUMENTACION Del

CLAUSURA ……………………………………… DE DICIEMBRE DEL 2015

CUADRO DE ASGNACION DEL PERSONAL DEL CEBA “JOSE BUENAVENTURA SEPULVEDA FERMNANDEZ” -2 015

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N APELLIDOS Y NOMBRES CARGO ESPECIALIDAD JORN.LAB. OBSERVAC.


º
1 Director 40 hs. Cronol.
2 GALLEGOS RONDON, Rosalva Prof.aula Ed.Prim. 30 hs. Pedag.
3 QUISPE ROJAS, Jorge Prof.aula Ed.Prim. 30 hs. Pedag
4 ORÉ CHAVEZ, Carlos Alberto Prof.aula Ed.Prim. 30 hs. Pedag
5 ADRIANO APOLAYA, Mario Prof x horas C.A.S 24 hs. Pedag
6 HIPOLITO CAMPOS, Walter Prof x horas Mec.Producción 24 hs. Pedag
7 LUYO VILLALOBOS , Eudosia Prof x horas Ind. Del Vestido 24 hs. Pedag
8 VICENTE RODRIGUEZ, Henry Prof x horas Comunicación 24 hs. Pedag
9 LAURA TRUJILLO, Rolando Prof x horas Matemática 24 hs. Pedag
10 MARCELO VELASQUEZ, Rosalinda Prof x horas CC.SS 24 hs. Pedag
11 PALOMINO PRADO, Martha Prof x horas Matemática 24 hs. Pedag

VII. ANEXOS
 (actividades del CONEI, de COPAE, uso de recursos propios)
 PEI (actualizado)
 PCIE
 Plan Lector.
 Plan de Gestión de riesgo y contingencia.
 Plan anual de tutoría institucional..
 Plan anual de COPAE.
 Plan de supervisión monitoreo y acompañamiento pedagógico.

VIII. COMPROMISOS ASUMIDOS POR LOS ACTORES EDUCATIVOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PAT:

ACTORES EDUCATIVOS ME COMPROMETO A:


Director Elaborar el Plan anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes con participación activa de los actores educativos.
“Mejorar el logro de los  Convocar a los docentes y liderar la Jornada de Refexión por la Mejora de los Aprendizajes.
aprendizajes de los  Organizar un acto de compromiso por la mejora de los aprendizajes
estudiantes es la razón de
 Identifcar con mi equipo de docentes, a los estudiantes con difcultades de aprendizaje y elaborar juntos un plan de apoyo para evitar
ser de mi gestión y de mi
labor” que se atrasen.
 Convocar, diseñar y organizar con los docentes las autoevaluaciones de los estudiantes.
 Convocar, una vez cada trimestre a los docentes para capacitación docente en estrategias metodológicas y movilización de recursos y

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materiales educativos.
 Convocar, diseñar y organizar con los actores educativos los Días de Logro para nuestros estudiantes y medir el progreso en los
aprendizajes de nuestros estudiantes y aprender del error.
 Promoveré un buen clima escolar, supervisaré el cumplimiento efectivo de las horas de clase
 Fortaleceré el monitoreo y acompañamiento pedagógico para los docentes con la fnalidad de asesorar en los aspectos pedagógicos y
contribuir a la mejora de los aprendizajes fundamentales.

Docente  Participar y aportar con mi experiencia ´pedagógica en la Jornada de Refexión por los Aprendizajes donde elaboremos un plan de
“Mejorar el logro de los mejora que promueva la lectura, , las matemáticas y ciudadanía, a partir de la vida cotidiana.
aprendizajes de los estudiantes  Diseñar e implementar un plan de mejora para mi aula usando las herramientas pedagógicas y materiales disponibles
es la razón de ser de mi labor  Participar en la organización del Acto de compromiso por la mejora de los aprendizajes.
diaria”  Identifcar las fortalezas y debilidades de los estudiantes en relación a los aprendizajes que deben lograr.
 Diseñar y aplicar un plan de apoyo para evitar que los estudiantes se atrasen ó eviten la deserción escolar
 Aplicar la autoevaluación, identifcar los progresos en los aprendizajes y corregir errores, usando las herramientas diseñadas por el
MINEDU para este fn.
 Recopilar los errores más frecuentes de los estudiantes y –con mis colegas- crear un banco de soluciones.
 Organizar la participación de los estudiantes en los Días de Logro.
 Corregir errores de los estudiantes con cariño, explicar la causa y las maneras de superarlo.
 Aprovecharé al máximo el tiempo para generar mejores aprendizajes.
Estudiante  Estar atento y participar en clases preguntando, contando mis experiencias y pidiendo apoyo si no entiendo algo.
“Aprender con entusiasmo,  Mejorar mis logros de aprendizaje.
empeño y responsabilidad  Esforzarme más para superar las áreas que me resultes difciles.
es la razón de ser de mi vida  Con las indicaciones del maestro, colaborar con mis compañeros para evitar que se atrasen.
escolar”  Participar en el acto de compromiso público y en los días de logro y demostrar lo que aprendí de manera creativa.

IX. EVALUACIÓN:
Se elaborará mediante un informe final, después de las actividades y acciones pedagógicas ejecutadas en el marco de la Mejora de los Aprendizajes, que
nos permitirá reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para mejorar la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes
durante los siguientes trimestres y el próximo año.
……………………………………. ……………………………
Director COMISION

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