PLANIFICACIÓN DIARIA 7º ABRIL

Clase 1: “El objetivo de mi lectura”

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Inferir información implícita a partir de detalles

identificados en sus lecturas.

ACTITUD: Comenta sus ideas y apreciaciones sobre los textos leídos para
colaborar con la comprensión de los compañeros.
INICIO:

Observan una imagen y reflexionan junto a sus compañeros.

DESARROLLO:

Leen el texto El demonio de la perversidad.

Responden preguntas de lectura.

CIERRE:

Realizan actividad de cierre a partir del PPT.

INDICADOR /ES DE EVALUACIÓN:

Identifican rasgos sicológicos de los personajes a partir de sus acciones

y actitudes.
Explican los objetivos de los personajes.
 Clase 2: “Yo opino…”

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Escribir comentarios sobre las lecturas

realizadas, recogiendo las ideas analizadas en clases.

ACTITUD: Comenta sus ideas y apreciaciones sobre los textos leídos para
colaborar con la comprensión de los compañeros.

INICIO:

Discuten con sus compañeros acerca de la lectura de la clase anterior.

DESARROLLO:

Escuchan nuevamente el texto.

Completan cuadros con el análisis de la lectura.
Desarrollan actividad de incremento de vocabulario.
Escriben una carta.

CIERRE:

Evalúan su escritura.

INDICADOR /ES DE EVALUACIÓN:

Escriben un comentario de un texto narrativo o de un capítulo de una

novela: utilizando información recogida en sus cuadernos, incorporando
opiniones e interpretaciones de sus compañeros.
 Clase 3:”Interpretando sueños”

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Interpretar cuentos y una novela comentados

en clases, considerando: diferencia entre narrador y autor, narración en
primera o tercera persona, diálogos y pensamientos expresados por los
personajes, ambiente físico y sicológico, tema.

ACTITUD: Comenta sus ideas y apreciaciones sobre los textos leídos para
colaborar con la comprensión de los compañeros.
INICIO:

Observan imagen y responden preguntas antes de la lectura.

DESARROLLO:

Leen el texto Historia de los dos que soñaron.

Responden preguntas de lectura.

CIERRE:

Escriben una opinión acerca del texto leído.

INDICADOR /ES DE EVALUACIÓN:

Identifican el autor y el narrador de los textos leídos.

Definen si el texto está narrado en primera o en tercera persona.
Comparan los espacios físicos con los sentimientos de los personajes
 Clase 4:”Interpretando sueños”

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Interpretar cuentos y una novela comentados

en clases, considerando: diferencia entre narrador y autor, narración en
primera o tercera persona, diálogos y pensamientos expresados por los
personajes, ambiente físico y sicológico, tema.

ACTITUD: Comenta sus ideas y apreciaciones sobre los textos leídos para
colaborar con la comprensión de los compañeros.
INICIO:

Escuchan texto trabajado en la clase anterior y responden preguntas de

lectura.

DESARROLLO:

Leen y recuerdan conceptos de los cuadros.

Cambian de tercera persona a primera persona gramatical la narración
de la obra
Realizan actividades de incremento de vocabulario.

CIERRE:

Realizan actividad de cierre a partir de PPT.

INDICADOR /ES DE EVALUACIÓN:

Identifican el autor y el narrador de los textos leídos.

Definen si el texto está narrado en primera o en tercera persona.
Comparan los espacios físicos con los sentimientos de los personajes
 Clase 5: “Me convierto en un escritor”

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Escribir textos narrativos desarrollando un

conflicto coherente.

ACTITUD: A través del ejercicio de la escritura, se da cuenta de que se puede

aprender del error y mejorar con la práctica.
INICIO:

Comparten con sus compañeros sus experiencias de escritura.

DESARROLLO:

Escogen algunas palabras del recuadro y luego las unen con una flecha
para crear frases con ellas.
Crean cuatro oraciones a partir de las palabras que unieron.
Crean un conflicto para la obra que realizarán.
Completan cuadros con datos de su historia.
Escriben la historia.

CIERRE:

Evalúan su texto mediante una pauta. Reeditan la versión final de su

texto y lo comparten con sus compañeros.

INDICADOR /ES DE EVALUACIÓN:

Escriben textos narrativos de al menos cuatro párrafos en los que:

plantean un conflicto claramente identificable y atractivo para el lector,
describen detalladamente al menos a un personaje, el conflicto creado
es coherente con el tiempo histórico en el que está, inserta la trama,
desarrollan acciones que conducen al desenlace.
 Clase 6: “Edito mi producción”

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Revisar y reescribir sus textos: considerando

al destinatario, desarrollando la coherencia de las ideas, mejorando la
redacción, corrigiendo la ortografía.

ACTITUD: A través del ejercicio de la escritura, se da cuenta de que se puede

aprender del error y mejorar con la práctica.
INICIO:

Reflexionan acerca de la importancia de corregir los escritos.

DESARROLLO:

Corrigen texto escrito de la clase anterior.

Responden preguntas acerca del texto.
Evalúan el texto creado.

CIERRE:

Realizan actividad de cierre a partir de PPT.

INDICADOR /ES DE EVALUACIÓN:

Reescriben sus textos: incorporando detalles para ampliar las ideas que
lo requieran, utilizando pronombres o sinónimos adecuados para evitar
la repetición, de palabras incorporando conectores de secuencia,
causalidad y temporalidad para marcar la relación entre las ideas
presentadas, respetando las reglas ortográficas.
 Clase 7:”Yo opino…”

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Dialogar para compartir ideas y opiniones

sobre los textos leídos: ejemplificando y fundamentando sus opiniones y
comentarios, relacionando las lecturas de clases con sus lecturas personales,
empleando vocabulario variado y preciso, adecuando su registro de habla,
conjugando correctamente los verbos, adecuando el lenguaje no verbal y
paraverbal a la situación de clases, respetando los turnos de los interlocutores.

ACTITUD: Respeta los turnos para hablar, mostrando interés por lo que tienen
que decir los demás.
INICIO:

Comentan acerca de experiencias en debates.

DESARROLLO:

Leen texto “Las intenciones de Monsato”.

Realizan un debate con sus compañeros.
Toman apuntes de las opiniones vertidas en el debate.

CIERRE:

Realizan actividad de cierre indicada en el PPT.

INDICADOR /ES DE EVALUACIÓN:

Comentan sus apreciaciones de los textos leídos en clases,

fundamentándolas con ejemplos extraídos de los mismos.
Participan en discusiones adecuándose al contexto de clases mediante
el manejo de recursos como entonación, pausas, postura, etc.
 Clase 8: “Evalúo a mis compañeros”

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Comparar opiniones generadas por diferentes

interlocutores.

ACTITUD: Respeta los turnos para hablar, mostrando interés por lo que tienen
que decir los demás.
INICIO:

Leen los apuntes de la clase anterior y evalúan las opiniones de sus

compañeros.

DESARROLLO:

Evalúan los argumentos y opiniones de sus compañeros.

Destaca coincidencias y diferencias entre los argumentos.
Expresan su opinión acerca del tema debatido la clase anterior.

CIERRE:

Realizan actividad de cierre a partir de PPT.

INDICADOR /ES DE EVALUACIÓN:

Describen con claridad las diferencias en los puntos de vista de dos

opiniones sobre un mismo tema.
Describen la similitud que existe entre dos opiniones diferentes.