PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA PARA TODOS

CURSO: 6°A ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación FECHA:

EQUIPO DE CO-ENSEÑANZA: Profesor de aula- educadora diferencial

Objetivo de aprendizaje: (OA) Comprender diversos tipos de Actitudes: (aparecen en los programas de estudio de cada
textos empleando estrategias de comprensión lectora y asignatura)
leyendo habitualmente diversos tipos de textos.

Objetivo de la clase: Extraer información explícita e implícita de un texto narrativo

Contenidos:
- CONCEPTUAL (qué): Estrategias de comprensión de lectura y organización de la información
- PROCEDIMENTAL (cómo): Leer comprensivamente utilizando Kamishibai o teatro del papel.
- ACTITUDINAL (por qué): participando en las actividades y demostrando interés por la lectura
Recursos didácticos: video de kamishibai o teatro de papel; cartulinas; lápices; ppt con imágenes de cuento; cd con cuento.

Momento de Actividad de enseñanza Actividad de aprendizaje Evaluación

la clase (Estrategias metodológicas/principios del
DUA/ Relacionado con el contenido)
INCIO
- Se da a conocer el objetivo de clase
- Se presenta el texto a trabajar
- Presenta un video explicativo acerca del
origen del kamishibai.
(incluye los recursos didácticos) (Indicadores de ev. Sugeridos
(estrategias del CÓMO) programas de estudios,
procedimientos e
instrumentos de evaluación
seleccionados)
- Realiza activación de los - Mantiene una actitud
conocimientos previos a través de de respeto y
preguntas ¿recuerdan lo que participación en el
hicimos la clase anterior? equipo de trabajo.
- Recuerdan el texto narrativo - Sigue instrucciones
 trabajado la clase anterior según la actividad
escuchando el relato y luego realizada.
contando la historia a través de la - Emplean los pasos del
secuencia de imágenes. kamishibai.
- Explica el origen del kamishibai a - Responden a
través de un video. preguntas de
activación de
conocimientos
previos.
- Realizan la
presentación de la
actividad de acuerdo a
las instrucciones
dadas.
DESARROLLO. - Presenta los materiales a trabajar y da - Cada integrante de equipo según
las instrucciones de la actividad en su rol selecciona las partes del
forma oral y visual. texto que dibujarán en los pedazos
- Forman los equipos de trabajo dando a de cartulina.
conocer los roles de cada uno de los - Dibujan las partes de cuento
integrantes. seleccionado respetando la
- Apoya la actividad según la tarea o rol secuencia del texto.
de cada estudiante. - Organizan la información del texto
según el orden de la estrategia
kamishibai.

CIERRE - Presentan su trabajo en forma oral

- Les indica el orden de presentación de a todo el curso.
los grupos.
- Se interesa por conocer los gustos de
los lectores interesados.
ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Material de múltiples formas de representación:
 - Utilizando recursos visuales y auditivos

- Realizar instrucciones simples

- Respetar tiempos de respuestas

- Incentivar el respeto por las diversas opiniones.

- Motivar constantemente al grupo a través de preguntas.

OBSERVACIONES:
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