Rúbrica de evaluación

Naturaleza de la Indicadores
ciencia
Aspecto Nivel 4: Óptimo Nivel 3: Bueno Nivel 2: Suficiente Nivel 1: Necesita mejorar
En las actividades desarrolladas se promueve:
Elaboración de El análisis y la inferencia de los El análisis de los cambios en el La descripción de los cambios La ejemplificación de
explicaciones para cambios en el tiempo, las tiempo, las continuidades y/o en el tiempo, las algunos cambios en el
comprender el continuidades y/o regularidades de los continuidades de los tiempo acerca de los
fenómeno o proceso regularidades de los fenómenos y procesos fenómenos y procesos fenómenos y procesos
de estudio fenómenos y procesos naturales. naturales. naturales.
naturales.
Reflexión de las El análisis de la construcción El análisis de mejores La identificación de los La ejemplificación de
características del de conocimientos y la explicaciones a los fenómenos cambios en las explicaciones hechos históricos relativos
conocimiento búsqueda de mejores o procesos naturales al evaluar acerca de fenómenos o al cambio de ideas acerca
científico explicaciones a los fenómenos las ideas propuestas en clase. procesos naturales en la de los fenómenos o
o procesos naturales, en historia de la ciencia. procesos naturales.
situaciones de la historia de la El análisis de la utilidad de los
ciencia o al evaluar las ideas conocimientos para interpretar La identificación de la utilidad La identificación de la
propuestas en clase. el mundo; así como de su de los conocimientos para utilidad de los
limitación para responder todas interpretar el mundo; así conocimientos para
El análisis de la utilidad de los las interrogantes. como de su limitación para interpretar el mundo.
conocimientos para predecir o responder todas las
interpretar el mundo; así como El trabajo colaborativo para interrogantes. El trabajo individual para
de su limitación para responder compartir y confrontar puntos para expresar puntos de
todas las interrogantes. de vista e interpretaciones de El trabajo colaborativo para vista acerca de los
los fenómenos y procesos compartir puntos de vista e fenómenos y procesos
El trabajo colaborativo para naturales, con base en interpretaciones de los naturales.
compartir, confrontar y argumentos. fenómenos y procesos
consensuar puntos de vista e naturales.
interpretaciones de los
fenómenos y procesos
naturales, con base en
argumentos.
Búsqueda de Evaluación de la información El análisis de la de información La selección de información La selección de información
respuestas a obtenida mediante diversos obtenida mediante diversos obtenida en diversas fuentes. obtenida en una fuente.
situaciones procedimientos asociados a la procedimientos asociados a la
problema a partir de ciencia escolar. La elaboración ciencia escolar. La comunicación de La comunicación de
distintos de argumentos, a partir de La elaboración de argumentos, resultados a partir de resultados partir de
procedimientos y evidencias y la incorporación a partir de evidencias diferentes medios y con el uso diferentes medios.
actitudes de conceptos relacionados con relacionadas con el fenómeno de lenguaje científico.
relacionadas con la el fenómeno de estudio. de estudio.
ciencia escolar El desarrollo de actitudes
La comunicación de La comunicación de resultados relacionadas con la ciencia
resultados, conclusiones o y conclusiones a partir de escolar, como la curiosidad, el
inferencias a partir de diferentes medios y con el uso escepticismo informado y la
diferentes medios y con el uso de lenguaje científico. colaboración.
de lenguaje científico.
El desarrollo de actitudes
El desarrollo de actitudes relacionadas con la ciencia
relacionadas con la ciencia escolar, como la curiosidad, el
escolar, como la curiosidad, la escepticismo informado y la
creatividad, el escepticismo colaboración.
informado y la colaboración.
Reflexión del La evaluación de los beneficios El análisis de los beneficios y La identificación de los La ejemplificación de
impacto del y riesgos del aprovechamiento riesgos del aprovechamiento beneficios del beneficios del
conocimiento del conocimiento científico y de del conocimiento científico y de aprovechamiento del aprovechamiento del
científico y la productos tecnológicos en la productos tecnológicos en la conocimiento científico y de conocimiento científico en
tecnología en la sociedad y el ambiente. sociedad y el ambiente. productos tecnológicos en la su contexto.
sociedad sociedad.
El análisis de la relación entre El análisis de la relación entre
la ciencia y tecnología, así la ciencia y tecnología, a lo La identificación de los
como su impacto en el avance largo del tiempo. avances científicos y
del conocimiento, a lo largo del tecnológicos, en el tiempo.
tiempo.