Depto.

Lenguaje y Comunicación
Srta. Pamela Torres Elgueta
DIAGNÓSTICO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3° MEDIO

NOMBRE: ___________________________________________________________ CURSO:__________

FECHA:______________________ PTJE REAL:_______ Puntaje Total: 38 puntos

OBJETIVOS
1. Leer y comprender textos literarios y no literarios
Identificando características y propósito comunicativo.
2. Formular interpretaciones de los textos leídos. ¡¡exito en tu tarea,
3. Aplicación de estrategias y recursos que
influyen en la eficacia de la comprensión.
concentrate para responder
adecuadamente tu prueba!!
INSTRUCCIONES
Para responder esta prueba utiliza lápiz de pasta, lee bien las evita el uso de corrector o borrones en las
respuestas, si debes corregir tu respuesta avisa a la profesora.
Cada pregunta consta de cuatro opciones de respuesta, de las cuales solo una de ellas es la alternativa
correcta.
Las preguntas abiertas se deben responder, escribiendo legiblemente en los espacios dados, cuidando
ortografía y redacción.
Antes de seleccionar tu respuesta, lee con detención los textos y marca con un círculo la alternativa que
consideres correcta.
Las preguntas de selección múltiple valen 1 pto. c/u y las de desarrollo argumentativo 3 ptos c/u

I. COMPRENSION LECTORA.
Texto 1

“Hombres necios que acusáis

a la mujer sin razón,
sin ver que sois la ocasión
de lo mismo que culpáis.

Si con ansias sin igual

solicitáis su desdén,
¿Por qué queréis que obren bien
si las incitáis al mal?

Combatís su resistencia,
y luego con gravedad
decís que fue liviandad
lo que hizo la diligencia”
Sor Juana Inés de la Cruz, Redondillas.

1. ¿Qué opinión acerca de los hombres se 2. ¿Qué función del lenguaje predomina en el texto
desprende del poema? anterior?
a) Son quienes incitan a las mujeres al mal a) Expresiva
b) Buscan siempre la pureza de la mujer.
b) Metalinguistica
c) Culpan a las mujeres de livianas
c) Apelativa
d) Se contradicen en sus expectativas hacia
las mujeres d) Poética

Texto 2
HAMLET: ¡Ah, ya muero, Horacio! 3. ¿Qué características del protagonista de la tragedia
El fuerte veneno señorea mi ánimo. se pueden reconocer en el fragmento?
No viviré para oír las nuevas de Inglaterra, I. Lucha con una fuerza superior
Pero adivino que será elegido rey II. Enfrenta un desenlace funesto
Fortinbrás. Le doy mi voto agonizante. III. Es de carácter noble
Díselo, junto con todos los sucesos a) Solo I
Que me han llevado…el resto es silencio. b) Solo II
(Lanza un hondo suspiro y muere). c) Solo III
HORACIO: Ha estallado un noble pecho. d) I y II
Buenas noches, buen príncipe; 4. ¿Qué figura retórica es posible distinguir en el segmento
Que cánticos de ángeles subrayado?
Te lleven al reposo. a) Anáfora b) Epíteto c) Hipérbole
d) Metáfora

Texto 3

“Dicho esto, Palas Atenea calzóse los áureos divinos talares que la llevaban sobre el mar y sobre la tierra
inmensa con la rapidez del viento; y asió la lanza fornida, de aguda punta de bronce, pesada, larga, robusta,
con que la hija del prepotente padre destruye filas enteras de héroes siempre que contra ellos monta en
cólera.
Descendió presurosa de la cumbre del Olimpo y, encaminándose al pueblo de Ítaca, detúvose en el vestíbulo
de la morada de Odiseo, en el umbral que precedía al patio: empuñaba la broncínea lanza y había tomado la
figura de un extranjero, de Mentes, rey de los tafios”.
Homero, La Odisea. (fragmento)

5. Entre los elementos mitológicos que el fragmento 6. ¿Qué característica de las creencias de la
presenta, destaca (n) antigüedad clásica está presente en el texto?
I. La intervención de dioses en el acontecer. a) antropomorfismo
II. La presencia de acciones inverosímiles. b) politeísmo
III. La alusión a dioses. c) antropocentrismo
a) Solo I d) humanismo
b) Solo II
c) Solo III
d) I, II y III

Texto 4

“Guillermina entró sorpresivamente. Me miró con sus grandes ojos azules, los cuales me causaron un profundo
estremecimiento”.

7. La situación anterior, expresada como una metáfora, diría:

a) Los ojos de Guillermina, como dos luceros, llegaron hasta el fondo de mi alma.
b) Entonces entró Guillermina, con dos relámpagos azules que me atravesaron el alma.
c) La mirada dulce de Guillermina entró por la ventana y me llevó al cielo.
d) Mis ojos se volvieron más azules que el cielo cuando entró Guillermina y me cautivó.

texto 5
 “El Zorro es más sabio
Un día que el Zorro estaba muy aburrido y hasta cierto punto melancólico y sin dinero, decidió convertirse en
escritor, cosa a la cual se dedicó inmediatamente, pues odiaba ese tipo de personas que dicen voy a hacer
esto o lo otro y nunca lo hacen. Su primer libro me resultó bueno, un éxito; todo el mundo lo aplaudió, y
pronto fue traducido (a veces no muy bien) a los más diversos idiomas.
El segundo fue todavía mejor que el primero, y varios profesores norteamericanos de lo más granado del
mundo académico de aquellos remotos días lo comentaron con entusiasmo y aun escribieron libros sobre los
libros que hablaban de los libros del Zorro.
Desde ese momento el Zorro se dio con razón por satisfecho, y pasaron los años y no publicaba otra cosa.
Pero los demás empezaron a murmurar y repetir: “¿Qué pasa con el zorro?”, y cuando lo encontraban en los
cócteles puntualmente se le acercaban a decirle tiene usted que publicar más.
--Pero si ya he publicado dos libros-- respondía él con cansancio.
--Y muy buenos –le contestaban—; por eso mismo tiene usted que publicar otro.
El Zorro no lo decía, pero pensaba: “En realidad lo que estos quieren es que yo publique un libro malo; pero
como soy el Zorro, no lo voy a hacer”. Y no lo hizo.”
Fuente: Augusto Montorroso. La oveja negra y demás Fábulas. Fondo de Cultura Económica.1991.

8. ¿Por qué el Zorro comienza a escribir libros? 9. ¿Qué busca el Zorro al no publicar más libros?
a) Porque no tenía medios económicos. a) Mantener su éxito y ganar mucho dinero para
b) Porque estaba aburrido, melancólico y sin dinero. donarlo a los pobres.
c) Para tener un quehacer y entretenerse. b) Ganar dinero suficiente para vivir y ser feliz.
d) Por capricho. c) Quedarse con el buen resultado de sus libros y no
arriesgarlo.
d) Ser productivo, tener trabajo y no aburrirse.

10. El mérito del Zorro en esta fábula es su: 11. En el segundo párrafo, ¿qué significa la frase “de
a) Fama. lo más granado”?
b) Terquedad. a) Único.
c) Creatividad. b) Malo.
d) Astucia. c) Raro.
“Oda a la Vida
d) Retirada
Selecto.
¡Qué descansada la vida
12. De acuerdo a lo leído: ¿Crees que el Zorro era un buen escritor o sólo tuvo suerte? Justifica, señalando
La del que huye del mundanal ruido
dos razones que apoyen tu opinión.
Y sigue la escondida
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Senda por donde han ido
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Los pocos sabios que en el mundo han sido!
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Que no le enturbie el pecho
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De los soberbios grandes del estado
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Ni del dorado techo
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Se admira fabricado
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Del sabio moro en jaspes sustentado
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No cura si la fama
Canta con su voz su nombre pregonera
Ni cura si encarama
La lengua lisonjera
Lo que condena la verdad sincera
¿Qué presta a mi contento
Si soy del vano dedo señalado
Si, en busca de este viento,
Ando desalentado
Con ansias vivas, y mortal cuidado?
¡Oh campo, oh monte, oh río!
¡Oh secreto guardado deleitoso!
Roto casi el navío
A vuestro almo reposo
Texto 6 Huyo de aqueste mar tempestuoso
Un no rompido sueño,
Un día puro, alegre, libre quiero;
No quiero ver el ceño vanamente severo
De quien la sangre ensalza o el dinero…
“Caperucita Roja
Érase una vez una persona de corta edad llamada Caperucita Roja que vivía con su madre en el linde de un bosque.
Un día, su madre le pidió que llevase una cesta con fruta fresca y agua mineral a casa de su abuela, pero no porque
lo considerara una labor propia de mujeres, atención, sino porque ello representaba un acto
generoso que contribuía a afianzar la sensación de comunidad. Además, su abuela no estaba enferma; antes bien,
gozaba de completa salud física y mental (…). Así, Caperucita Roja cogió su cesta y emprendió el camino a través
del bosque (…), y se vio abordada por un lobo que le preguntó qué llevaba en la cesta.
- Un saludable tentempié para mi abuelita quien, sin duda, es perfectamente capaz de cuidar de sí misma como
persona adulta y madura que es– respondió.
- No sé si sabe, querida –dijo el lobo–, que es peligroso para una niña pequeña recorrer sola estos bosques.
-Respondió Caperucita- Encuentro esa observación sexista y en extremo insultante, pero haré caso omiso de ella
debido a tu tradicional condición de proscrito social y a la perspectiva existencial –en tu caso propia y globalmente
válida– que la angustia que tal condición te produce (…).
Caperucita Roja enfiló nuevamente el sendero. Pero el lobo, liberado por su condición de segregado social de esa
esclava dependencia del pensamiento lineal tan propia de occidente, conocía una ruta más rápida para llegar a
casa de la abuela.
Tras irrumpir bruscamente en ella, devoró a la anciana, adoptando con ello una línea de conducta completamente
válida
13. Enpara cualquierestrofa,
la primera carnívoro. A continuación,
la palabra inmune a las
senda significa: 14.rígidas nociones
En la primera tradicionales
estrofa, de lo
los versos “Ymasculino
sigue la y lo
femenino, se
a) Línea.puso el camisón de la abuela y se acurrucó en el lecho.
escondida senda por donde han ido los pocos sabios
Caperucita Roja entró en la cabaña y dijo: - Abuela, te he traído
b) Camino. que en algunas
el mundochucherías bajas
han sido” en calorías
quiere decir: y en sodio en
reconocimiento
c) Guía. a tu papel de sabia y generosa matriarca. a) Huya y escóndase.
- Acércate más, criatura,
d) Orientación. para que pueda verte –dijo suavemente b) el lobo desde
Construya su el lecho.
senda.
-¡Oh! –repuso Caperucita-. Había olvidado que visualmente eres c) tan
Sigalimitada como
el camino queuntodos
topo.hacen.
Pero, abuela, ¡qué
ojos tan grandes tienes! d) Busque el camino oculto que pocos siguen.
- Han visto mucho y han perdonado mucho, querida.
- Y,15.
abuela, ¡qué nariz
En la quinta tan grande
estrofa, tienes!...relativamente
la palabra mar se relaciona hablando,
16. En la claro
última está, y a sulos
estrofa, modo indudablemente
versos “…no quiero ver
atractiva.
con el tema de: el ceño vanamente severo de quien la sangre ensalza
- Ha olido mucho y
a) La compañía. ha perdonado mucho, querida. o el dinero…” se refieren a:
- Y… ¡abuela, qué dientes tan grandes tienes!
b) El amor. a) Su deseo de ser libre.
Respondió
c) Laelvida.
lobo: b) Ni el apellido y ni el dinero dan felicidad.
- Soy feliz de ser quién
d) La oscuridad. soy y lo que soy y, saltando de la cama aferró
c) El alugar
Caperucita Roja con sus garras, dispuesto a
de los poderosos.
devorarla. d) Sus tormentosos sentimientos.
Caperucita gritó; no como resultado de la aparente tendencia del lobo hacia el travestismo, sino por la deliberada
17. En que
invasión basehabía
a lo leído, ¿se justifica
realizado el título
de su espacio de la Oda?
personal. Da dosllegaron
Sus gritos razonesa que
oídosapoyen tu opinión:
de un operario de la industria
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maderera (o técnico en combustibles vegetales, como él mismo prefería considerarse) que
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pasaba por allí. Al entrar en la cabaña, advirtió el revuelo y trató de intervenir.
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Pero apenas había alzado su hacha cuando tanto el lobo como Caperucita Roja se detuvieron simultáneamente.
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- ¿Puede saberse con exactitud qué cree usted que está haciendo? –inquirió Caperucita (…).
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- ¡Se cree acaso que puede irrumpir aquí como un Neandertalense cualquieray delegar su capacidad de reflexión
en………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
el arma que lleva consigo –prosiguió Caperucita– ¡Sexista! ¡Racista! ¿Cómo se atreve a dar por hecho que las
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mujeres y los lobos no son capaces de resolver sus propias diferencias sin la ayuda de un
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hombre?
Al oír el apasionado discurso de Caperucita, la abuela saltó de la panza del lobo, arrebató el hacha al operario
maderero y le cortó la cabeza. Concluida la odisea, Caperucita, la abuela y el lobo creyeron experimentar cierta
Texto 7en sus objetivos, decidieron instaurar una forma alternativa de comunidad basada en la cooperación y el
afinidad
respeto mutuos y, juntos, vivieron felices en los bosques para siempre.”
Fuente: Finn Garner, James. Caperucita Roja. Cuentos infantiles políticamente correctos. Circe ediciones S.A.
Barcelona. 2005. (Adaptación).
18. La mejor conclusión para este
cuento es:
a) Solo los hombres y las mujeres
pueden resolver sus diferencias.
b) El operario maderero logra
resolver la disputa.
c) El conflicto lo resuelve la abuela
de Caperucita.
d) El conflicto puede resolverse
sin la intervención de los
hombres.
19. En el fragmento: “…Pero el
lobo, liberado por su condición de
segregado social de esa esclava
dependencia del pensamiento
lineal tan propia de occidente…”
¿Qué palabra reemplaza a
segregado sin alterar el significado
del texto?
a) Postergado.
b) Integrado.
c) Discriminado.
20. ¿Qué representa la abuelita de
Caperucita en el cuento?
a) Los valores tradicionales de lo
femenino.
b) El pensamiento de las mujeres
del Siglo XIX.
c) El respeto, la sabiduría y la
experiencia.
d) La fuerza física que tienen los
ancianos.

21. En el fragmento: “…Tras
irrumpir bruscamente en ella,
devoró a la anciana, adoptando
con ello una línea de conducta
completamente válida para
cualquier carnívoro…”
¿Qué palabra reemplaza a
irrumpir sin alterar el significado
del texto?
a) Destruir.
b) Despojar.
c) Cercar.
d) Invadir.
24. Señale tres ideas que fundamenten la postura feminista de Caperucita Roja:
d) Seducido.
22. Cuando el lobo quiso devorar 23. En el texto, la proposición: “…
a Caperucita, esta gritó debido a ¡Se cree acaso que puede irrumpir
que: aquí como un Neandertalense
a) Se dio cuenta que el lobo cualquiera y delegar su capacidad
estaba vestido con la ropa de su de reflexión en el arma que lleva
abuela. consigo…” significa que:
b) El lobo había invadido a) Los varones son innecesarios
deliberadamente su espacio para resolver un conflicto.
personal. b) Las mujeres necesitan de la
c) Se asustó al sentir las garras del
ayuda de los hombres.
lobo sobre su cuello. c) Los animales como el lobo
d) Era una buena forma para deben ser atacados con armas.
solicitar ayuda a su vecindario. d) El lobo es peligroso y
Caperucita necesita ayuda.

a) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

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b) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

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c) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

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Revisa muy bien tu prueba antes de entregarla!!!