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FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

SÍLABO DE PSICOMETRÍA

I. DATOS GENERALES
1.1 Unidad Académica: Escuela Profesional de Psicología
1.2 Semestre Académico: 2018-I
1.3 Ciclo de estudios: IX
1.4 Requisitos: PSICOLOGÍA ESCOLAR (LECE611)
1.5 Carácter: Obligatorio
1.6 Número de Créditos: 4.00
1.7 Duración: 16 semanas (02/04/2018- 21/07/2018)
1.8 Nº de horas semanales: 5 (3 Teoría y 2 Práctica)
1.9 Docente(s): Dra. Azabache Alvarado, Karla Adriana
(kazabachea@ucvvirtual.edu.pe)
Código ORCID: 0000-0003-3567-4606
Mg. Fernando Paredes Jara (ferpa37@hotmail.com)
Código ORCID: 0000-0003-1135-9281

II. SUMILLA
La experiencia curricular de Psicometría corresponde al área de especialidad, es de naturaleza
teórico – práctica y de carácter obligatorio. Tiene como finalidad desarrollar competencias técnico
procedimentales, tomando en cuenta la teoría psicométrica orientada a la construcción y adaptación
de una prueba psicológica. Haciendo uso de los procedimientos para los análisis de Ítems, validez y
confiabilidad de los test psicológicos, así como las técnicas para transformar puntajes directos a
puntuaciones escalares lo que implementa en la ejecución de un proyecto de investigación
tecnológico. El curso se desarrolla priorizando la metodología activa e investigación.

III. COMPETENCIA
Construye o adapta una prueba psicológica a partir de la revisión de los fundamentos de la
psicometría, mostrando rigurosidad científica y ética.

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IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

TEMAS TRANSVERSALES
Diversidad e Identidad cultural.
Emprendedorismo.
Investigación

4.1 PRIMERA UNIDAD: Bases teóricas de la medición en Psicología

4.1.1. DURACIÓN: 5 sesiones (02/04/2018-05/05/2018)

4.1.2. PROGRAMACIÓN

SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA PRODUCTOS

ACADÉMICOS

Discrimina conceptos Productos Académicos de alto impacto: Trabajo escrito:

básicos de la medición Criterios. Organizador de
psicológica. Normas APA. información.
1 Propuesta de libro de especialidad
Prueba de Entrada
Bases teóricas de la medición psicológica:
teoría clásica de los tests (TCT), teoría de
respuesta al ítem (TRI), teoría del error de
medición.
Importancia de la medición en Psicología.

Discrimina conceptos Niveles de medición: Nominal, ordinal, Trabajo escrito:

básicos de la medición intervalos y razón. Utilidad. Organizador de
2 psicológica. Esquema de investigación para la información.
elaboración de una prueba psicológica. Análisis de
ejemplos.
Avance del artículo científico. Investigación:
Realidad
problemática.

Discrimina conceptos Las fases en la planificación de una Trabajo escrito:

básicos de la medición prueba psicológica. Organizador de

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psicológica. Etapas de construcción: información.

- Conceptualización Investigación:
3 - Construcción. Trabajos previos y
- Ensayo. justificación
- Análisis de Reactivos.
- Revisión de la Prueba.
La revisión bibliográfica.

Revisión del artículo científico.

- Discrimina conceptos Prueba psicológica: Definición, Trabajo escrito:

básicos de la medición clasificación y tipos de pruebas, Organizador de
4 psicológica. características. información.
La finalidad de una prueba psicológica,
objetivos. Investigación:
Revisión del avance de la Tesina Problema,
objetivos, hipótesis
y
operacionalización

Discrimina conceptos La tabla de especificaciones. Definiciones, Trabajo escrito:

básicos de la medición criterios. Tabla de
psicológica. Diseño de la ejecución: elementos. especificaciones de
5 Población, muestra y muestreo. su instrumento por
Administración del proyecto. construir.

Examen parcial (EP)

4.2. SEGUNDA UNIDAD: Propiedades psicométricas de los instrumentos psicológicos

4.2.1. DURACIÓN: 5 sesiones (07/05/2018-09/06/2018)
4.2.2. PROGRAMACIÓN

PRODUCTOS
SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA
ACADÉMICOS

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Redacta ítems para El formato de la prueba psicológica. Ítem. Trabajo escrito:

medidas de ejecución Definición. Tipos de ítem. Organizador de
típica y máxima. Criterios para elaborar ítems para medidas información.
de ejecución típica y máxima.
6
Escalas de medición: Likert, diferencial Investigación:
semántico, escalograma de Guttman, Introducción con
escalas dicotómicas. todos los puntos
Revisión del avance del artículo científico. trabajados

Analiza y selecciona los Criterios para la elaboración de las Trabajo escrito:

ítems a incluirse en una instrucciones para la aplicación de la Análisis de
7
prueba de ejecución típica prueba psicológica. ejemplos.
y máxima. Criterios para el análisis y comprobación Investigación:
de reactivos. Diseño de
Ensamblaje de la prueba. investigación
Revisión del avance del artículo científico.

Aplica diferentes Validez: Definición y tipos, factores que Trabajo escrito:

procedimientos para afectan la validez. Análisis de
determina las propiedades Validez de contenido: criterio de jueces. ejemplos.
8 psicométricas (validez) Validez de constructo Correlación ítem Investigación:
del instrumento que está test, inter escalas, y correlación entre
Población,
elaborando. escalas.
muestra, técnicas e
Revisión del avance del artículo científico.
instrumentos.

Aplica diferentes Validez de constructo: Análisis Factorial. Trabajo escrito:

procedimientos para Relación de la validez con los propósitos Análisis de
determinar las de la prueba psicológica. ejemplos.
9 propiedades Análisis estadístico. Investigación:
psicométricas (validez)
Revisión del avance del artículo Análisis de datos.
del instrumento que está
científico.
elaborando.

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10 Examen parcial II (EPII)

Examen de Rezagados o recuperación (EP I)

4.3. TERCERA UNIDAD: La revisión del instrumento psicológico

4.3.1. DURACIÓN: 6 sesiones (11/05/2018-21/07/2018)
4.3.2. PROGRAMACIÓN

PRODUCTOS
SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA
ACADÉMICOS

Aplica diferentes Confiabilidad: Definición, Trabajo escrito:

procedimientos para factores que afectan la Análisis de
confiabilidad.
determinar las propiedades ejemplos.
11 Tipos de confiabilidad y
psicométricas
procedimientos para obtener
(confiabilidad) confiabilidad por test-retest.
del instrumento que está Confiabilidad por consistencia
interna (Coeficiente alfa de
elaborando.
Cronbach, Kuder
Richarson-20 y coeficiente
omega)
Estimación de la confiabilidad
de la prueba que está
elaborando.

Aplica diferentes Normas: Tipos de normas Trabajo escrito:

procedimientos para (puntajes lineales). Análisis de
determinar las propiedades Obtención de Normas. ejemplos.
psicométricas (normas) del Aplicaciones. Investigación:
instrumento que está Revisión del avance del Resultados y
12
elaborando artículo científico discusión

Organiza la información Normas: Tipos de normas Trabajo escrito:

referente a la construcción (puntajes percentilares). Análisis de
del instrumento Obtención de Normas. ejemplos.
13 psicológico Aplicaciones. Investigación:
Revisión del avance del Presentación final
artículo científico del
articulo

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Organiza la información Pautas para la elaboración del Trabajo escrito:

referente a la construcción manual del instrumento Análisis de ejemplos
14
del instrumento psicológico.
psicológico. Indicaciones para la
sustentación final del trabajo
de investigación

15 Sustenta su informe de Realiza la sustentación del Sustentación de

investigación sobre la informe de investigación sobre caso.
construcción del la construcción de la prueba Investigación:
instrumento psicológica elaborada o Presentación
psicológico adaptada. expositiva
Revisión del avance del del artículo
artículo científico científico

16 Examen Final (EF)

Examen de rezagados o recuperación (EP II)

EVALUACIÓN ESPECIAL - Rezagado o Recuperación del Examen Final

4.4. ACTITUDES:
Rigurosidad científica
Ética

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
La metodología busca que los estudiantes planifiquen, diseñen y evalúen un proyecto, en este
caso de construcción de pruebas psicológicas, que responda a las necesidades expuestas en el
planteamiento del problema, utilizando diversas fuentes de información.
Se enfatizará en el uso de una metodología activa participativa.
- Estrategias de sensibilización para contextualizar la realidad, como preguntas intercaladas e
ilustraciones.
- Estrategias para favorecer la atención: mediante preguntas intercaladas e ilustraciones.
- Estrategias para favorecer la adquisición de la información: a través de objetivos y
organizadores previos.
- Estrategias para favorecer la recuperación de la información, como lluvia de ideas.

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- Estrategias para favorecer la cooperación: a través del aprendizaje e investigación en equipo.

- Estrategias para favorecer la actuación: mediante el desarrollo de actividades prácticas y
aplicativas.
De acuerdo al Plan de estudios de la Carrera de Psicología y en coordinaciones con el Instituto
de Investigación de la Facultad de Humanidades se trabajará la investigación formativa con la
elaboración de un ARTICULO CIENTIFICO referente a la temática desarrollada en el curso,
misma que será presentada por los estudiantes conforme a la programación académica.

VI. MEDIOS Y MATERIALES

- Medios audiovisuales: computadora.
- Medios virtuales: Internet, campus virtual, revistas científicas virtuales especializadas en
psicometría, Programa Excel y SPSS.
- Material impreso: libros, revistas, separatas sobre psicometría, artículos científicos y
periodísticos referidos en la bibliografía.
- Guía de Laboratorio.
- Material audiovisual: CDs, DVDs, recursos electrónicos, diapositivas, fotografías e
imágenes.
- Otros materiales: plumones, pizarra acrílica, papel sábana, cartulinas fichas de datos.

VII. EVALUACIÓN
La evaluación constituye un proceso integral, continúo y sistémico que abarca el progreso
académico del estudiante; en tal sentido, el diseño de evaluación contiene los productos académicos
que se deberán presentar durante el desarrollo de la experiencia curricular.

7.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

PRODUCTOS INSTRUMENTO
UNIDADES CÓDIGO PESO %
ACADÉMICOS DE EVALUACIÓN

Práctica: Trabajo escrito PP 30% Rúbrica

I 20%
Investigación IN 30% Rúbrica

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Examen parcial EP 40% Cuestionario

Práctica: Trabajo escrito PP 30% Rúbrica

II
Investigación IN 30% 30% Rúbrica

Examen parcial EP 40% . Cuestionario

Práctica: Trabajo escrito PP 25% Rúbrica

III
Investigación/Sustentación IN 25% 50% Rúbrica

Examen final EF 50% Cuestionario

7.2. PROMEDIOS

PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2) TERCERA UNIDAD (X3)

X1= (0.3* PP) + (0.3* IN) X2= (0.3* PP) + (0.3* IN) X3= (0.25* PP) + (0.25* IN) +
+(0.4*EP) +(0.4*EP) +(0.5*EF)

FINAL (XF)

XF= 0.2X1+0.3X2+0.5X3

7.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN

 El puntaje mínimo aprobatorio de la asignatura es 11.
 El medio punto (0.5), será considerado sólo para el promedio final de la asignatura.
 Durante la aplicación o desarrollo de las pruebas los estudiantes deberán mantener una
compostura adecuada y correcta. El plagio y otras formas impropias que falten a la ética, serán
sancionadas con la nota mínima de cero (0.0) en la prueba aplicada; los casos de reincidencia,
previa comprobación, serán tratados por el Decano de la facultad, el que adoptará las medidas o
sanciones que corresponda de acuerdo al reglamento disciplinario.
 El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo de la experiencia curricular del 30% a
más de inasistencias será declarado como INHABILITADO.

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 El estudiante que por algún motivo no rindió uno de los exámenes parciales, podrá rendirlos en
el periodo de exámenes rezagados.
 El estudiante tendrá derecho a rendir solo un examen, cualquiera sea su condición de
recuperación o rezagado.

VIII. BIBLIOGRAFÍA

Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB
biblioteca

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http://www.digitaliapublishing.com/a/4369/la-tecnica-del-analisis-factorial.-un-
metodo-de-investigacion-en-psicologia-y-pedagogia

Elaboró Vicerrectorado Académico Revisó Representante de la Dirección Aprobó Rectorado

NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UCV serán
considerados como COPIA NO CONTROLADA
 Código : F15-PP-PR-01.04
SÍLABO Versión : 09
Fecha : 28-04-2016
Página : 13 de 13

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