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- Significado histórico: Son los que existen hace mucho tiempo, pasan de
generación en generación y existe una tendencia de unirse con otros
que tienen ese mismo juego
Piaget fue un niño precoz que desarrolló un interés temprano por la biología y
el mundo natural, especialmente los moluscos. A los 11 años, mientras
cursaba sus estudios en el Instituto Latino de su ciudad natal, redactó un
estudio referido a cierta especie de gorrión albino y luego escribió un
tratado de malacología durante sus estudios medios creó el Centro
Internacional por la Epistemología Genética de Ginebra, el cuál dirigió
hasta su muerte en 1980, para Piaget el juego no constituye una
conducta, es una asimilación de lo real.
Él estableció tres etapas que se van adquiriendo con los años y adoptan forma
de juego, el juego ayuda a consolidar las estructuras intelectuales.
- Juegos de ejercicios simples: Comienzan desde los primeros meses.
- Juegos simbólicos: Se aprecia después del primer año, aparece el
símbolo como fruto de la estructura mental.
- Juegos de reglas: Son sociales donde los participantes son iguales.
Todos podemos jugar pero solo las personas creativas establecen el contacto
necesario para experimentar y extraer lo más mejor de una experiencia
artística, propone una serie de actividades que perfectamente pueden ser las
reglas del juego creativo:
- Juego imaginativo.
- Juego simbólico
- Juego social
- Juego cooperativo
- Juego de ficción.
- Juego socio-dramático
- Juego creativo.
Reflexión grupal
Reflexión Personal
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Comprendo mejor la importancia del juego en el desarrollo del niño, al jugar no solo se
están comunicando,no se puede olvidar que a la vez se están desarrollando aspectos
necesarios e importantes que el niño necesita o lo largo de toda la vida, la imaginación
y la fantasía no solo es cosa de niños aun las personas mas grandes alguna vez han
soñado despiertos.
Reflexión Personal
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