Artículo reflexivo sobre Adolescencia.

Cuando hablamos de adolescencia, no podemos tomarlo como una etapa

homogénea, se refiere a un proceso de transición, de cambios, no tanto una
etapa definida.

Suele considerarse una etapa crítica de la vida, es un momento muy importante

debido a que la persona está explorando, está conformando su identidad,
definiendo sus gustos y diferenciándose de los demás, influyendo esto en su
vida adulta. Para formar su identidad, y lograr más independencia y autonomía,
se distancia de los progenitores (que hasta ese momento eran su principal
figura de referencia) y comienzan a sentirse más vinculados con aquellos que
tienen su misma edad. La juventud es también es una etapa clave para el
desarrollo de habilidades que luego permitirán un mayor y mejor desarrollo en
la vida adulta. En la adolescencia influyen, como en cualquier otro momento de
la vida: la educación recibida, la suma de experiencias vividas, posibles
acontecimientos que puedan perturbar el bienestar de la persona como
fallecimientos en el entorno familiar, divorcio, cambios de residencia, etc.

Lo que suele ser más problemático es que hablamos de adolescentes que no

comprenden por qué se les quiere "controlar", que quieren más independencia,
que no entienden por qué sus padres se irritan con tanta facilidad, que a veces
se sienten los dueños del mundo, y otras veces les invade la inseguridad.
Adolescentes que se sienten orgullosos, o horrorizados, por los cambios físicos
de la pubertad. Adolescentes que les cuesta concentrarse, que se aburren con
facilidad, que desafían a la autoridad, ya sea en la familia o sea el colegio, con
tal de desafiarse.
Y padres que a veces sienten como si no conociesen este "nuevo" miembro de
su familia. Que añoran al niño/a de antes. Que no saben, o no quieren, apoyar
al adolescente en su deseo de tener mayor independencia.
Padres que temen perder el control de la situación, temen el mundo de las
drogas y el alcohol, no comparten los nuevos valores de sus hijos adolescentes
y necesitan aprender cómo negociar unas normas que sean aceptables para
todos los implicados.

Desde el punto de vista psicológico la adolescencia y juventud han sido

consideradas períodos de transición a la vida adulta. Esta transición para que
sea exitosa está vinculada a la posibilidad de acceder a recursos, el capital
familiar y social, el acceso a la educación y a fuentes básicas de protección
social. Es por esto que la pobreza, la maternidad y paternidad tempranas, el
abandono del sistema educativo, las dificultades para conseguir un empleo
contribuyen a hacer la transición más difícil y generan costos que los
adolescentes y jóvenes acarrearán en sus experiencias vitales futuras.

Además, en la etapa cimentada en la “realidad de las operaciones concretas”,

no se insinúan las preguntas que nos llevan a buscarle un sentido a la vida.
Pero, tales preguntas afloran en la mente de los adolescentes. ¿Qué
significado tiene la vida? Preguntan, ¿Qué debería….qué podría…por qué?...El
que ahora formulen estos cuestionamientos reflejan algunos de los cambios
que ocurren en el periodo que media entre la niñez y la edad adulta: cambios
fisiológicos conducentes a la madurez sexual: modificaciones intelectuales que
resultan de una lógica más ideal; cambios sociales que reflejan nuevas
necesidades, y algunas veces, nuevas fuentes de conflicto y turbulencia. Mira
retrospectivamente tu propia adolescencia, intenta recordarla como fue….mirar
hacia atrás es la mejor manera de comprender la vida”.

La adolescencia se considera como el período entre los 13 y los 19 años de

edad. El adolescente experimenta no sólo el cambio y crecimiento físico, sino
también los cambios y el crecimiento emocional, psicológico, social y mental.
La adolescencia es la etapa de la vida más difícil de la vida, pues se presenta
con muchos retos como la toma de decisiones responsables; estas decisiones
hacen que nuestras vidas sean menos angustiadas y sin temores ni culpas. La
adolescencia se suele dividir en tres etapas y cada etapa trae sus propios
cambios físicos, emocionales y psicológicos;
-la pre-adolescencia: de 8 a los 11 años: crecimiento de huesos y músculos,
puede dar una apariencia algo “desagradable” para sí mismo. Desprecio a
pensamientos infantiles e imaginativos. En gran medida influido por las
relaciones con los miembros de su familia, profesores y cada vez más, por sus
compañeros. Muchos niños tienden a imitar el estereotipo masculino. El auto-
imagen de muchas niñas puede sufrir con la llegada de la pubertad.
- segunda etapa: 11 a los 15 años: desarrollo de órganos reproductores,
cambios de voz, época de mayor conflictos con los padres. Buscan la
aprobación social de sus compañeros. Depende de cómo aceptan los cambios
que ocurren durante la pubertad. Tendencia a conformarse con estereotipos de
hombre o mujer. Preocupación con problemas de peso, piel, altura y el aspecto
físico en general.
- tercera etapa: 15 a 18 años: menos egocentrismo. Forman su propia identidad
y suelen haber menos conflictos entre padres e hijos. Es la etapa en la que los
adolescentes forman su propia identidad. Experimentan con distintos aspectos,
papeles, valores, amigos, aficiones. Niñas con problemas de peso pueden
tener tendencia a la depresión.

En clase tocamos los temas que tienen que ver al cambio de los adolescentes,
pasando por diversas temáticas, orientación sexual, consumo de drogas etc ya
que la adolescencia es considerada como una etapa de cambios y
transformaciones, en donde el joven adquiere diversos aprendizajes y pasa por
diferentes experiencias que permitirán la construcción de su personalidad,
preparándolo para los desafíos que le depare la vida. Como hemos visto la
adolescencia es un período de fractura en la vida de un individuo, se pasa de la
infancia a la adolescencia, lo que supone un cambio muy abrupto para los
adolescentes. El adolescente tiene que atravesar muchos cambios,
inaugurados por la pubertad, estos cambios son a nivel físico, a nivel psíquico y
podrán desencadenar conflictos psíquicos, angustia, crisis. Los cambios, como
hemos visto, engloban lo corporal, se pasa del cuerpo de niño, a un cuerpo casi
de adulto, en donde el adolescente tiene la capacidad de procrear, es decir, se
habilita la sexualidad genital. También el psiquismo comienza a cambiar, dado
que se produce el abandono de los objetos libidinosos, se produce la
prohibición total del incesto, se debe abandonar todas las posiciones infantiles.
Ante tantos cambios el Yo entra en conflicto, se desdibuja con respecto al
cuerpo. Por estos motivos el adolescente debe comenzar a elaborar sus
duelos: duelos por el cuerpo, por el Yo infantil, por los padres, etc. Junto a
estas elaboraciones el adolescente debe comenzar a aceptarse y encontrar
una identidad. Es un período de gran fragilidad y confusión. Estos cambios y
duelos constituyen un desequilibrio necesario, la correcta elaboración de éstos
permitirán al adolescente convertirse en un adulto normal y sano.