SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA

MANTENEDORA DA PUC Minas E DO

COLÉGIO SANTA MARIA

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO – I ETAPA LETIVA

CIÊNCIAS – 2.º ANO/EF – 2017

Caro(a) aluno(a),

É tempo de conferir os conteúdos estudados na I Etapa e esclarecer

suas dúvidas. Com o estudo diário e a realização de exercícios, você poderá
avançar nos seus conhecimentos.
Preparamos para você atividades que o(a) ajudarão nos estudos para a
Avaliação de Recuperação.

Bons estudos!
I – CONTEÚDOS
O CORPO HUMANO
Nós e os outros animais
• Características dos outros animais
O tempo passa, o corpo muda
Como é o corpo humano
Sentindo o que está à nossa volta
Alimentação e saúde do corpo
Hábitos importantes para a saúde do corpo
• Cuidar dos dentes
DIFERENTES AMBIENTES
Onde vivemos
O que existe nos ambientes
• Elementos naturais

OBSERVAÇÃO:
• Para realizar as atividades a seguir, você poderá consultar:
Livro Ciências Naturais – Projeto Presente, de Lilian Bacich e outros - 2.º Ano /EF
– páginas 08 a 47.
Registros e textos complementares no seu caderno de Ciências.
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II – ATIVIDADES

O ser humano e os outros animais têm algumas características em

comum.

01. a) MARQUE C para as alternativas corretas e I para as incorretas.

( ) Todos os animais nascem de ovos.
( ) Os animais respiram, se alimentam, crescem e se desenvolvem.
( ) A morte não faz parte do ciclo da vida dos animais.
( ) Os seres humanos pertencem também ao grupo dos animais.

Nosso corpo e o corpo de outros animais precisam de várias coisas

para se manter vivo.

b) RESPONDA:
DE QUE os seres humanos e os animais precisam para sobreviver?

Assim como os animais, o ser humano cresce e se desenvolve.

À medida que crescemos, aprendemos a fazer várias atividades
sozinhos.

02. ESCREVA quatro atividades em que você precisa da ajuda de um adulto.

•

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 Assim como os outros animais, os seres humanos crescem e se
desenvolvem. Com o passar do tempo, as pessoas mudam.

03. a) ESCREVA três transformações físicas que aconteceram com você,

considerando o tempo em que era bebê até os dias de hoje.
•
•
•

b) ESCREVA quatro atividades que você pode realizar hoje e não podia
realizar quando era bebê.
•
•
•
•

04. FAÇA as atividades.

a) ESCREVA, ao lado de cada imagem, uma frase, caracterizando as
pessoas nas diferentes fases da vida.

Imagens disponíveis em: www.promolar.com.br. Acesso em: 10 maio 2017.

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 b) NUMERE as lacunas de acordo com a fase da vida representada em
cada imagem.

( 1 ) Bebê ( 2 ) Criança ( 3 ) Jovem ( 4 ) Adulto ( 5 ) Idoso

( ) ( ) ( )

Fonte: http://www.promolar.com.br/idoso Fonte: https://economia.terra.com.br Fonte: http://bebemamae.com/higiene-do-bebe/

( ) ( )

Fonte: http://bonecagigi.webnode.com.br Fonte: http://www.auranerd.com.br

Para brincar, cantar, dançar e pular, é preciso movimentar algumas

partes do corpo.

05. LEIA um trecho da música.

CORPO HUMANO a) COMPLETE o desenho com o nome

das partes do corpo humano.
Angélica

(...)
É assim que a gente é
É assim que a gente é feito
O coração sabe o que quer
O corpo humano é bem feito
A gente aprende que viver
É dar e receber.
Disponível em:
<https://pt.slidesnare.net/michelearolim/sequencia-
didatica-identidade>.
Acesso em: 17 maio 2017.

Disponível em: <http://cantinhodassugestoes.blogspot.com.br>. Acesso em: 10 maio 2017.

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b) QUAL parte do corpo você usa para realizar as atividades abaixo?

• Correr e pular: ______________________________

• Carregar a mochila: __________________________

• Movimentar a cabeça: ________________________

c) LEIA o poema.

• QUAL órgão e sentido a personagem

do poema usa para perceber os
acontecimentos?

Órgão: __________________

Sentido: _________________

Disponível em:
<www.pinheiroramos.com.br/pascoa-2>.
Acesso em 17 maio 2917.

• COMPLETE os espaços, escrevendo o nome do órgão e do sentido.

Sentir o cheiro das flores.
Órgão: _______________________
Sentido: ______________________
Sentir a maciez do pelo do coelho.
Órgão: _______________________
Sentido: ______________________

Ouvir o barulho da chuva.

Órgão: _______________________
Sentido: ______________________
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 Algumas partes do corpo são importantes para percebermos o
ambiente.

d) Você fez a experiência de estourar o milho da pipoca.

QUAIS órgãos você usou para
perceber o que aconteceu durante
essa experiência?

• Ouvir o barulho: _______________

• Sentir o cheiro: _______________

• Sentir o sabor: ________________

• Sentir a temperatura: ___________

Fonte: https://www.victoriasayao.com/single-post

e) LIGUE os órgãos aos sentidos.

PALADAR

VISÃO

TATO

OLFATO

Disponível em: <https://marianebigio.com/2012/09/09/cordel-infantil>.

AUDIÇÃO
Acesso em: 10 maio de 2017.

A escolha dos alimentos é um dos cuidados importantes para manter o

corpo saudável.

06. OBSERVE as imagens, que mostram exemplos de refeições.

Fonte: http://emagrecer.eco.br.

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a) As imagens mostram refeições saudáveis? EXPLIQUE.

b) QUE tipos de alimentos são necessários para uma alimentação ser

saudável, variada e equilibrada?

c) OBSERVE imagem a seguir.

• Uma refeição como a mostrada na
imagem pode ser consumida
diariamente? EXPLIQUE.

http://www.culturamix.com/saude/culinaria.

d) OBSERVE as imagens abaixo.

Fonte: http://www.noapetite.com. Fonte: http://www.dicasdajapa.com.br/37 Fonte: http://exame.abril.com.br/marketing

O QUE pode acontecer com uma pessoa se ela ingerir, com frequência,
os alimentos retratados nas imagens acima?

e) POR QUE precisamos ingerir diferentes tipos de alimentos?

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 Uma alimentação saudável é importante para o desenvolvimento
adequado do nosso corpo.

07. Você costuma fazer todas as refeições durante o dia?

• ANOTE o que você come durante as refeições de um dia.
√ Café da manhã:

√ Lanche da manhã:

√ Almoço:

√ Lanche da tarde:

√ Jantar:

Uma pessoa realiza várias ações semanalmente, todos os dias ou até

mesmo várias vezes ao dia.

08. OBSERVE as ilustrações abaixo.

Fonte: http://www.qdivertido.com.br. Fonte: http://lubeheraborde.blogspot. Fonte: https://sublimesementeira.wordpress.com

a) QUAIS desses hábitos você pratica? ESCREVA abaixo, de acordo com

a frequência em que ocorrem.
• Mais de duas vezes por dia:

• Pelo menos duas vezes por dia:

• Pelo menos uma vez por semana:

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 Cuidar da própria higiene é cuidar da saúde. É conhecer, respeitar e
valorizar nosso corpo.

b) IDENTIFIQUE os hábitos de higiene que cada criança está praticando.

ESCREVA-os nos espaços adequados.

Disponível em: <http://pedagogiccos.blogspot.com.br/2012/05/atividades-para-trabalhar-higiene-parte.html>. Acesso em: 10 maio 2017.

c) QUAL é a importância de termos bons hábitos de higiene?

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09. OBSERVE os quadrinhos a seguir.

Disponível em: <http://arquivosturmadamonica.blogspot.com.br/2014>. Acesso em 10 maio 2017.

Cascão, personagem de Mauricio de Sousa, é conhecido por não gostar de

tomar banho.
a) O QUE você diria ao Cascão para convencê-lo a tomar banho?

b) LEIA as frases e REPRESENTE cada situação com um desenho.

Muitos microrganismos podem Manter os cabelos limpos e
ser removidos quando lavamos penteados é um bom hábito.
as mãos com água e sabão.

Brincar, dançar e praticar Reunir-se com a família e com

esportes são atividades amigos é importante para nossa
importantes para manter a saúde.
saúde.

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 A importância dos cuidados com os dentes é essencial para a
saúde.

10. a) ESCREVA três cuidados importantes que você deve ter com os dentes.
•
•
•

b) OBSERVE as imagens abaixo.

Disponível em: <http://www.culturamix.com/cultura/receitas-caseiras-para-dores-de-dente>. Acesso em: 10 maio 2017.

O QUE aconteceu com a menina por não querer escovar os dentes?

11. FAÇA as atividades.

a) MARQUE um X na imagem mais parecida com a moradia em que você
vive.

Imagens disponíveis em: <http://decorandocasas.com.br/2014/07/08/fotos-de-fachadas-de-casas-simples>. Acesso em: 10 maio 2017.

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 b) DESCREVA o tipo de moradia em que você vive.

12. OBSERVE a imagem.

Disponível em: <http://www.h3imoveis.com/imovel/sitio-rural-venda-rolador-canelinha-sc/SI0009>. Acesso em: 10 maio 2017.

a) ESCREVA os elementos naturais que estão presentes na imagem.

b) ESCREVA um elemento cultural que aparece na imagem.

c) QUAIS dos elementos naturais, mostrados na imagem, não têm vida?

FMMP/fmmp/gmf
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