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Nombre del Alumno(a) _______________________________________ Grupo ______________

Apellido Paterno Materno Nombre(s)

Calificación __________________

Práctica No. 1

MEJORA DEL MEDIO AMBIENTE:

PLANTAR y CUIDAR UN ARBOL

Hace algún tiempo, en ese lugar

Donde hoy…
Los bosques se visten de espinos,
Se oyó la voz de un poeta gritar:
Caminante no hay camino,
Se hace camino al andar.
Golpe a golpe, verso a verso…

Murió el poeta lejos del lugar.

Lo cubre el polvo de un país vecino,
Al alejarse lo vieron llorar.

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Caminante no hay camino,

Se hace camino al andar…

Joan Manuel Serrat

Objetivo.

El medio ambiente que nos rodea se encuentra actualmente contaminado y deteriorado, y es

necesidad urgente revitalizarlo. Es por esto que objetivo de esta práctica es mejorar, aunque sea
en forma alícuota, el medio ambiente que nos rodea. Por lo tanto, en esta práctica se verán las
consideraciones y lineamientos necesarios para plantar un árbol con eficacia, así como del
mantenimiento del mismo. El objetivo inmediato es plantar un árbol o arbusto en los jardines del
ITM por cada alumno(a) de la clase de Ergonomía para, a mediano plazo:

Incrementar el O2 en las inmediaciones del ITM,

Incrementar la superficie de sombra,
Incrementar el volumen de agua retenida por las raíces de los árboles,
Albergar un mayor número se seres vivos (ardillas, pájaros, insectos, etc.), y
Contribuir a formar una cortina verde y rompe-ruidos alrededor del ITM.

El objetivo final de la práctica es crear conciencia en el estudiante para que en su vida, cambie la
vieja idea de que, en la vida de todo ser humano hay tres actividades importantes por hacer: criar
un hijo(a), escribir un libro y plantar un árbol, a un nuevo pensamiento de mayor amplitud:
Criar un hijo(a), escribir un libro de sus vivencias para generaciones venideras, y plantar
100 árboles (uno en cada momento importante de la vida).

Introducción.

Vemos diariamente en los periódicos y revistas actuales artículos con noticias como las
siguientes: “Respirar para morir: la contaminación en el DF”, “Los crácidas, las aves más raras
de México, sostienen una tenaz lucha por la sobrevivencia”, “Peluches en apuros. Objetivo:
salvar al panda”, “ Los ciclones de categoría 4-5 se han intensificado el doble en 35 años”, “En
medio siglo podemos arreglar el agujero de ozono”, “El peor tsunami en la historia”, “Arde
California, no pueden controlar los incendios”, etc. y la mayoría de las veces esas noticias no nos
mueven a la acción pensando en que “son problemas de otros” o simplemente “están muy
alejados de mi, en otras partes del mundo”; razonamiento éste incierto porque son realidades que
están afectándonos a nosotros también. Vivimos en un mundo de “ciclo cerrado” donde lo que
pasa en un país, repercute a los habitantes de todo el planeta.

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Composición Fabril del Devastador Huracán Katrina

(Producto del Calentamiento Global)
En el estío, todos hemos sentido la irregularidad de las lluvias; en el invierno más intenso el frío
y en el verano más agobiante el calor; las granizadas llegan sin previo aviso y arrasan con
cosechas y animales, las lluvias son en la actualidad más copiosos y repentinas, etc.
Como caso concreto del cambio sufrido, tenemos al paradisiaco y virreinal “Jardín de la Nueva
España” (intitulado así por Don José Ma. Morelos y Pavón) en el Valle de Guayangareo,
transformado ya en el Siglo XXI en una completa placa de concreto y con marcada deforestación
en sus alrededores. No hace mucho tiempo aún, a principios del Siglo XX, la temperatura de
la Cd. de Morelia era aún encantadora para propios y extraños, de acuerdo a la siguiente
placa que, aun hoy, existe en la entrada del Palacio de Gobierno de la capital michoacana:

MORELIA, CAPITAL DEL ESTADO DE MICHOACÁN

SITUACIÓN GEOGRÁFICA: LATITUD N 19º 42’ 12” 5’’’
LONGITUD W. DE LA CD. DE MÉXICO 1º 59’
ALTURA SOBRE EL NIVEL DEL MAR: 1,951 METROS
TEMPERATURA EN MAYO DE 1,902:
MÁXIMA MEDIA 23.1 ºC. MÍNIMA MEDIA 18.0 ºC
POBLACIÓN 37,278 HABITANTES

El hecho es que, el mundo es un ente cerrado, y lo que pase en una parte del planeta, le
repercute, aunque sea de mínima manera, al resto del mundo: el accidente de Chernobyl no solo
le causó daños a Rusia, sino que repercutió fuertemente en todos los países vecinos, y aun
(aunque en menor proporción) al resto del mundo; la factura de la contaminación por el
mundo desarrollado es pagado por todos los seres vivos del planeta y, lo peor del caso, en la
mayoría de los países sin disfrutar de los “beneficios” de la afluencia que genera esta
contaminación.

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Las Grandes Raíces de una Ceiba, Árbol Sagrado de los Mayas.

Uno de las áreas que están siendo fuertemente impactadas por el ser humano son los bosques.
Con ello se han dejado sentir en el planeta un mayor número de problemas en el clima y en los
elementos que regulan a éste. Se ha disparado el calentamiento global; la absorción del agua en
las laderas de los cerros ya no se da debido a la deforestación de los mismos, el nivel de O 2
producido por año ha ido bajando año con año, a la vez que el de CO 2 en la atmósfera va en
ascenso, se está modificando el clima mundial debido a la tala inmoderada de los bosques y
selvas, etc.

Cuentan las crónicas periodísticas que, en el valle Lynn Valley cerca de Vancouver Canadá, en
1902 se tumbó un abeto de Douglas de 138 metros de altura, de la raza de árboles gigantes que
en la actualidad, el más alto llamado Tall Tree, llega apenas a los 120 metros de altura siendo de
la especie Sequoia Roja.
Además de altos, los árboles gigantes son longevos, muchos de los más altos del mundo ya
estaban germinando en los tiempos de los faraones hace 3,000 o 3,500 años, aunque no son los
de más edad. El árbol de más edad que se conoce es un pino milenario, de la especie Pinus
Longaeva, encontrado en las montañas rocosas estadounidenses, el cual tiene entre 4,700 y 4,900
años de edad; maravillas naturales que merecen nuestro respeto y cuidado.

Material y Equipo Necesario.

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 Pala  Regla de metal de 50 cm de largo

 Pico  Proyector de videos VHS y DVD
 Barras  Pintarrón y pintagises
 Palo de 1m de longitud  Hojas de rotafolios
 Plomada  Rotafolios
 Manguera  Cinta adhesiva o “masking tape”
 Cubeta  Hojas blancas, tamaño carta
 Cuchillo  Lápices

Metodología.

 El laboratorista explicará las características de plantación y cuidado que se le debe

dispensar (durante un semestre) a un arbolito de un metro de altura.
 Previa adquisición del arbolito sano, de un metro de altura, contenido en una bolsa de 30
cm de altura x 20 cm de ancho y altura total de 130 cm, de las especies: fico, pino, cedro,
palma, etc.
 Escarbado del hoyo donde se plantará el arbolito, de acuerdo a las especificaciones dadas
(40 x 40 x 40 cm).
 Abonado del agujero, parte inferior del mismo: (250 gr de abono triple en el fondo del
hoyo), encima del abono inorgánico depositar una capa de 1 kg de tierra y encima de ésta
un 1 Kg de abono orgánico, para seguir con una capa de 3 Kg de tierra.
 Depositar los 3 Kg de tierra, sacada de la parte superior del hoyo, suficiente para cubrir 5
cm de profundidad del hoyo.
 Con un cuchillo, rasgar la bolsa donde viene el arbolito y, con cuidado para que no se
desmorone la tierra sujetada por las raíces, sentar el árbol en el hoyo. Si existen raicillas
sueltas, cortarlas.
 Después de la plantación del árbol, rellenar con el resto de la tierra el hoyo donde se
encuentra al árbol ya plantado, y en la parte superior de forma que quede un ligero cajete
para la retención del agua.
 El siguiente paso es el riego del arbolito: mínimo 2 veces 20 litros cada vez, con lentitud
y cuidado para que penetre bien en el las raíces del árbol y la tierra recién colocada se
compacte por su propio peso sobre las raíces.
 Etiquetado del árbol: número de árbol, nombre del alumno(a), fecha de plantación,
cuidados del mismo (abonado, podado, etc.)
 Cuidado posterior por el(a) alumno(a): escardado y desyerbado mensual, abonado
orgánico mensual y riego semanal (20 litros de agua).
 El alumno(a) cuidará y atenderá su arbolito por el resto del tiempo que le quede en del
semestre (medio año). Con ese tiempo de cuidado, se espera que, el árbol seguirá
creciendo solo ya sin mayores cuidados.

Sugerencias Didácticas.

 Ver la película del ex vicepresidente de los Estados Unidos Al Gore, “La Verdad
Incómoda (An Inconvenient Truth)”, Una Advertencia Global, Participant Productions-
Paramount 2007”.
 Investigar y analizar el efecto ambiental de los dos “tiraderos de basura mundiales”, uno
en el Océano Pacífico (frente a California y Baja California Norte) y el otro en el Atlántico.

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 Leer, analizar y discutir la obra de Hesíodo: “Los Trabajos y los Días”, Publicaciones
Cruz S.A., 1981.
 Leer, analizar y discutir los fundamentos de “La Carta de la Tierra”, de jóvenes
universitarios e instituciones de educación superior, Ed. Semarnat-UAM Azcapotzalco.
 Leer y discutir la investigación de Emoto Masaru, “Los Mensajes Ocultos del Agua”, Ed.
Alamah-Autoayuda, 2006.
 Leer, analizar y discutir el trabajo de Martínez León Rodolfo, “Alquimia: El Exterminio
Humano tal vez…”, Ed. CITEM, 2007.
 Leer la Carta del Cacique Seattle al Presidente de los EUA. “Cartas por la Tierra 1854-
1999, Cacique Seattle y otros”. Clásicos de Bolsillo, Ed. Errepar Longseller.

Reporte del Alumno(a).

Árbol Fecha Desyerbe Escarda Abono Orgánico Riego Poda

No._____ (quincenal) (mensual) (1 Kg/mes) (20 lt/semana) (anual)
1
2
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8
9
10

Preguntas:

1. Etiqueta del árbol

No. y especie del arbolito _________________

2. Compra del árbol

a. Lugar de compra: _____________________
b. Fecha: _________
c. Precio: _________
d. Problemas encontrados: ______________________________

3. Escarbado del hoyo.

a. Profundidad: ____________
b. Ancho: _____________
c. Largo: _________
d. Problemas encontrados: ___________________________

4. Abonado del hoyo.

a. Gramos de abono inorgánico triple: ________
b. Kg de abono orgánico: _________
c. Tierra sobre abono orgánico: __________
d. ¿Cómo se realizó? ________________________________________

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5. Plantación, propiamente dicha.

a. Describir la forma en que se realizó: _________________________________

6. Relleno.
a. Forma en que se hizo: _____________________________________________

7. Riego inmediato del arbolito

a. Litros de agua depositados: ____________
b. ¿Lenta y suficientemente?: ____________

8. Riegos posteriores.
a. Número de riegos _______
b. Cantidad de H2O por riego ___________

9. Desyerbado:
a. Mensual, ¿se realizó? __________
b. ¿Cuántas veces por semestre? __________

10. Poda.
a. Anual, ¿Se hizo? _________
b. Anotar la fecha __________

11. ¿Se protegió el árbol? ________

a. Elementos de protección:

Pasos en la Plantación del Árbol:

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Bibliografía y Videografía.

1. Cartas por la Tierra 1854-1999, Cacique Seattle y otros, Clásicos de Bolsillo, Ed.
Errepar.Longseller, 1999
2. Emoto Masaru, “Los Mensajes Ocultos del Agua”, Ed. Alamah-Autoayuda, 2006
3. Enríquez Cabot Juan, “Mientras el Futuro te Alcanza”, Círculo Cultural Azteca, 2004
4. Gradjean E., “Fitting the task to the man”, Ed. Taylor & Francis Inc., 1986
5. Hernandez Xavier, “A Mayan Town Through History”, Wayland Publishers Ltd., Ed. Jaca
Book Spa, Milano, 1992
6. Hesíodo, “Los Trabajos y los Días”, Publicaciones Cruz S.A., 1981
7. Lundgren Nils, “Sumarios de Ergonomía”, Servicio Nacional ARMO, Centro Nal. de
Productividad, México 1972, 1a. Edición
8. La Carta de la Tierrra, de jóvenes universitarios e instituciones de educación superior, Editó
Semarnat-UAM Azcapotzalco
9. Martínez León Rodolfo, “Alquimia: El Exterminio Humano tal vez…”, Ed. CITEM, 2007
10. McCormick Ernest & Sander Mark, “Human Factors in Engineering & Design”, Ed.
McGraw-Hill Co. 5th Edition, 1982
11. McCormick J. Ernest, “Ergonomía”, Editorial GG-Diseño 1990
12. Oborne G. David, “Ergonomía en Acción”, Editorial Trillas, 1987
13. Panero Julius & Zelnik Martin, “Las Dimensiones Humanas en los Espacios Interiores”, GG
Diseño, Ed. Gustavo Gili, 1983
14. Squirru Ludovica y Barrios Carlos, “Kam Wuj El Libro del Destino”, Ed. Sudamericana,
1999

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Videos y Películas:

1. Baraka (video). Quality Films

2. El Poder del Agua, Masaru Emoto.
3. Fabricante de Sueños (Video, Edward James en Jilitla, SLP México), Top Drawer, 1995
4. Hulama: El Juego Esotérico-Cosmogónico de la Vida y de la Muerte.
5. La Verdad Incómoda (An Inconvenient Truth), Una Advertencia Global, Participant
Productions-Paramount, 2007

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