INSTITUCION EDUCATIVA RAUL PORRAS BARRENECHEA

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

AREA: CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIE DURACION : 2 HORAS PEDAGOGICAS

GRADO:CUARTO FECHA : 03/04/2018.

TITULO DE LA SESIÓN
Los cuerpos en movimiento

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Indaga, mediante  Analiza datos o  Contrasta y complementa los datos o
métodos científicos, información. información de su indagación con el uso de
situaciones fuentes de información.
susceptibles de ser  Extrae conclusiones a partir de la relación
investigadas por la entre sus hipótesis y los resultados obtenidos
ciencia. en la indagación

SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio (15 minutos)

 El docente inicia la sesión presentando una nueva experiencia con el fin de recoger los
saberes previos de los estudiantes para continuar con su indagación científica.

 A continuación, el docente precisa el propósito de esta sesión: se espera que los estudiantes
contrasten y complementen los datos o información de su indagación con el uso de fuentes
de información

Desarrollo (60 minutos)

Analiza datos o información
 El docente guía a los estudiantes en la lectura del gráfico a partir de las siguientes preguntas:
¿Qué tipo de línea se ha generado en el gráfico? Recta y ascendente
¿Qué nos indica la linea recta? Que el móvil esta avanzando con distancias y tiempos iguales
¿La pendiente de la recta es constante en cualquier punto? ¿Por qué?
Si, porque el movimiento es uniforme y su rapidez (velocidad) tiene el mismo valor en cualquier
punto.
El docente invita a los estudiantes a revisar su libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 2º de
secundaria del Ministerio de Educación (páginas 212 y 213)
 . Con ello, los estudiantes conseguirán confirmar o no la validez de las hipótesis que plantearon
con respecto a sus preguntas de indagación.

 Cierre (5 minutos)
 El docente cierra la sesión propiciando la metacognición: ¿Qué competencia están
desarrollando? ¿En qué ha consistido las capacidades trabajadas el día de hoy? ¿Qué otras
capacidades faltan trabajar para lograr la competencia?

______________________ __________________________

Profesor responsable Sub Director.

 INSTITUCION EDUCATIVA RAUL PORRAS BARRENECHEA

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

AREA: MATEMATICA DURACION : 2 HORAS PEDAGOGICAS

GRADO:CUARTO FECHA : 03/04/2018.

TITULO DE LA SESIÓN
PASEO EN BICICLETA

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Actúa y piensa  Razona y argumenta  Generaliza que todos los números
matemáticamente en generando ideas irracionales son decimales infinitos no
situaciones de matemáticas- periódicos.
cantidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio (15 minutos)

 El docente da la bienvenida a los estudiantes y propicia la reflexión sobre el tema a tratar

 La situacon hace referencia a una carrera de paseo en bicicleta.
 Pide que lo lean .
Desarrollo (60 minutos)
Analiza datos o información
 Los estudiantes desarrollan sus habilidades necesarias para trabajar con numeros irracionales
puede aproximar , realizar operaciones ,generar ideas matematicas donde se usen numeros
irracionales y generalizar que todo numero iracional es decimal infinito.
 Preguntar a los estudiantes ¿de que figura geometrica se trata¿
 Cuando se menciona la altura de la radio de la rueda ¿a que elemento de la circunferencia hace
refertencia?
Cierre (5 minutos)
 El docente cierra la sesión propiciando la metacognición: ¿Qué competencia están
desarrollando? ¿En qué ha consistido las capacidades trabajadas el día de hoy? ¿Qué otras
capacidades faltan trabajar para lograr la competencia?

____________________ __________________________

Profesor responsable Sub Director.