Clima de

convivencia escolar
Indicador de desarrollo
personal y social
*Presencia de la convivencia escolar
en el quehacer de la Agencia

*El indicador de Clima de

convivencia escolar

*Resultados de estudios sobre clima

de convivencia escolar
Presencia de la
convivencia escolar en el
quehacer de la Agencia
Agencia de Calidad de la Educación:
Funciones

• Evaluar
•  Visitas de evaluación y orientación del desempeño
•  Estudios de enfoque cualitativo y cuantitativo
•  Indicadores de desarrollo personal y social (Cuestionarios de calidad y contexto educativo)
•  Categorías de desempeño

• Informar
•  Informe de la visita
•  Informe de resultados para la comunidad educativa
•  Página web de las Categorías de desempeño
•  Estudios: /

• Orientar
•  Taller de orientación para la mejora
•  Orientaciones en los Informes
•  Recomendaciones en los estudios
Agencia de Calidad de la Educación:
Funciones

• Evaluar
•  Visitas de evaluación y orientación del desempeño
•  Estudios de enfoque cualitativo y cuantitativo
•  Indicadores de desarrollo personal y social (Cuestionarios de calidad y contexto educativo)
“ROL  PREVENTIVO”  
•  Categorías de desempeño
frente  al  desarrollo  

• Informar socioemocional  de  

los  estudiantes  y  la  
•  Informe de la visita comunidad  
•  Informe de resultados para la comunidad educativa educa<va  
•  Página web de las Categorías de desempeño
•  Estudios: /

• Orientar
•  Taller de orientación para la mejora
•  Orientaciones en los Informes
•  Recomendaciones en los estudios
Agencia de Calidad de la Educación:
Presencia de la convivencia escolar

• Evaluar
•  Visitas de evaluación y orientación del desempeño
•  Estudios de enfoque cualitativo y cuantitativo
•  Indicadores de desarrollo personal y social (Cuestionarios de calidad y contexto educativo)
•  Categorías de desempeño

• Informar
•  Informe de la visita
•  Informe de resultados para la comunidad educativa
•  Página web de las Categorías de desempeño
•  Estudios: /

• Orientar
•  Taller de orientación para la mejora
•  Orientaciones en los Informes
•  Recomendaciones en los estudios
Agencia de Calidad de la Educación:
Presencia de la convivencia escolar

• Evaluar
•  Visitas de evaluación y orientación del desempeño
•  Estudios de enfoque cualitativo y cuantitativo
•  Indicadores de desarrollo personal y social (Cuestionarios)
•  Categorías de desempeño

• Informar
•  Informe de la visita
•  Informe de resultados para la comunidad educativa
•  Página web de las Categorías de desempeño
•  Estudios: /

• Orientar
•  Taller de orientación para la mejora
•  Orientaciones en los Informes
•  Recomendaciones en los estudios
Agencia de Calidad de la Educación:
Presencia de la convivencia escolar

• Evaluar
•  Visitas de evaluación y orientación del desempeño FORMATIVA
•  Estudios de enfoque cualitativo y cuantitativo INFORMATIVA
•  Indicadores de desarrollo personal y social (Cuestionarios)/DIAGNÓSTICA
•  Categorías de desempeño CON CONSECUENCIAS

• Informar
•  Informe de la visita
•  Informe de resultados para la comunidad educativa
•  Página web de las Categorías de desempeño
•  Estudios: /

• Orientar
•  Taller de orientación para la mejora
•  Orientaciones en los Informes
•  Recomendaciones en los estudios
Agencia de Calidad de la Educación:
Presencia de la convivencia escolar

• Evaluar
•  Visitas de evaluación y orientación del desempeño FORMATIVA
•  Estudios de enfoque cualitativo y cuantitativo INFORMATIVA
•  Indicadores de desarrollo personal y social (Cuestionarios)
•  Categorías de desempeño CON CONSECUENCIAS

• Informar
•  Informe de la visita
•  Informe de resultados para la comunidad educativa
•  Página web de las Categorías de desempeño
•  Estudios: /

• Orientar
•  Taller de orientación para la mejora
•  Orientaciones en los Informes
•  Recomendaciones en los estudios
Agencia de Calidad de la Educación:
Presencia de la convivencia escolar

• Evaluar
•  Visitas de evaluación y orientación del desempeño FORMATIVA
•  Estudios de enfoque cualitativo y cuantitativo INFORMATIVA
•  Indicadores de desarrollo personal y social DESCRIPTIVA/DIAGNÓSTICA
•  Categorías de desempeño CON CONSECUENCIAS

• Informar
•  Informe de la visita
•  Informe de resultados para la comunidad educativa
•  Página web de las Categorías de desempeño
•  Estudios: /

• Orientar
•  Taller de orientación para la mejora
•  Orientaciones en los Informes
•  Recomendaciones en los estudios
Agencia de Calidad de la Educación:
Presencia de la convivencia escolar

• Evaluar
•  Visitas de evaluación y orientación del desempeño FORMATIVA
•  Estudios de enfoque cualitativo y cuantitativo INFORMATIVA
•  Indicadores de desarrollo personal y social (Cuestionarios)
•  Categorías de desempeño CON CONSECUENCIAS

• Informar
•  Informe de la visita
•  Informe de resultados para la comunidad educativa
•  Página web de las Categorías de desempeño
•  Estudios: /

• Orientar
•  Taller de orientación para la mejora
•  Orientaciones en los Informes
•  Recomendaciones en los estudios
Agencia de Calidad de la Educación:
Presencia de la convivencia escolar

• Evaluar
•  Visitas de evaluación y orientación del desempeño FORMATIVA
•  Estudios de enfoque cualitativo y cuantitativo INFORMATIVA
•  Indicadores de desarrollo personal y social DESCRIPTIVA/DIAGNÓSTICA
•  Categorías de desempeño CON CONSECUENCIAS

• Informar
•  Informe de la visita
•  Informe de resultados para la comunidad educativa
•  Página web de las Categorías de desempeño
•  Estudios: /

• Orientar
•  Taller de orientación para la mejora
•  Orientaciones en los Informes
•  Recomendaciones en los estudios
Agencia de Calidad de la Educación:
Presencia de la convivencia escolar

• Evaluar
•  Visitas de evaluación y orientación del desempeño
•  Estudios de enfoque cualitativo y cuantitativo
•  Indicadores de desarrollo personal y social
•  Categorías de desempeño

• Informar
•  Informe de la visita
•  Informe de resultados para la comunidad educativa
•  Página web de las Categorías de desempeño
•  Estudios

• Orientar
•  Taller de orientación para la mejora
•  Orientaciones en los Informes
•  Recomendaciones en los estudios
Agencia de Calidad de la Educación:
Presencia de la convivencia escolar

• Evaluar
•  Visitas de evaluación y orientación del desempeño
•  Estudios de enfoque cualitativo y cuantitativo
•  Indicadores de desarrollo personal y social
•  Categorías de desempeño

• Informar
•  Informe de la visita
•  Informe de resultados para la comunidad educativa
•  Página web de las Categorías de desempeño http://www.agenciaorienta.cl
•  Estudios http://www.agenciaeducacion.cl/estudios/investigacion/

• Orientar
•  Taller de orientación para la mejora
•  Orientaciones en los Informes
•  Recomendaciones en los estudios
Agencia de Calidad de la Educación:
Presencia de la convivencia escolar

• Evaluar
•  Visitas de evaluación y orientación del desempeño FORMATIVA
•  Estudios de enfoque cualitativo y cuantitativo INFORMATIVA
•  Indicadores de desarrollo personal y social DESCRIPTIVA/DIAGNÓSTICA
•  Categorías de desempeño CON CONSECUENCIAS

• Informar
•  Informe de la visita
•  Informe de resultados para la comunidad educativa
•  Página web de las Categorías de desempeño http://www.agenciaorienta.cl
•  Estudios http://www.agenciaeducacion.cl/estudios/investigacion/

• Orientar
•  Taller de orientación para la mejora
•  Orientaciones en los Informes
•  Recomendaciones en los estudios
El indicador de Clima de
convivencia escolar
Clima de convivencia escolar:
El indicador

Dimensiones:  

Considera  las   Ambiente  de  respeto  

percepciones  y  las  
ac<tudes  de  los  
estudiantes,  docentes  y  
apoderados  con  respecto   Ambiente  organizado  
a  la  presencia  de  un  
ambiente  de  respeto,  
organizado  y  seguro  en  el  
establecimiento.   Ambiente  seguro  
Clima de convivencia escolar:
El reporte
•  En los reportes a establecimientos se presentan
•  Puntajes por indicador y dimensión para cada grado.
•  Variación con el puntaje obtenido el año anterior
•  Diferencia con el promedio de los establecimientos del mismo GSE.
•  Desde 2016 se incluye la brecha de género por cada indicador.
•  Con el propósito de hacer más comprensibles los resultados:
•  Distribución de las respuestas individuales de cada establecimiento en
tres niveles: alto, medio y bajo.
•  Los niveles fueron definidos en base a la distribución de puntajes nacional
y no corresponden a un estándar
•  Trabajo conjunto de la Agencia con Mineduc para elaborar estándares o
descripciones cualitativas de estos niveles.
Clima de convivencia escolar:
Hallazgos
•  Desafíos para mejorar el clima de convivencia escolar,
sobretodo ambiente de respeto.
•  Importante brecha de GSE, en particular en la dimensión de
ambiente seguro.
•  Relación sistemática entre clima de convivencia escolar y
aprendizaje, especialmente en ambiente de respeto.
•  Los datos sugieren que el liderazgo directivo se asocia con
los aprendizajes, indirectamente a través del clima de
convivencia escolar. Buenos líderes generarían buenos
climas de convivencia, lo que a su vez facilitarían el
aprendizaje.
Clima de convivencia escolar:
Desafíos para la Agencia
1.  Desafíos metodológicos
2.  Instalar mirada amplia de calidad en sistema escolar
3.  Desarrollar reportes a nivel de establecimiento y a nivel de actor
4.  Dar sentido a la información
•  Desarrollo de trabajo con el Ministerio de Educación para generar
estándares y dar sentido en el reporte a nivel de establecimiento.
•  Reportar a nivel de preguntas para reportar a nivel de actor (en
contexto de altas consecuencias)
5.  Producir orientaciones particulares y no genéricas: reportes que
permitan a los establecimientos articular los resultados con sus
planes estratégicos de mejora.
Resultados de estudios
sobre clima de
convivencia escolar
Estudios de clima de convivencia escolar:
Algunos hallazgos
•  En los establecimientos con mejor convivencia escolar no solo se valora y
reconoce su importancia sino que además hay coherencia entre el discurso y la
práctica.
•  La relación docente-estudiante es la dinámica básica para un buen clima de
conivencia escolar.
•  El docente está muy desprotegido: faltan espacios de reflexión y
autocuidado.
•  Malas condiciones laborales de los docentes no facilitan la gestión de la
convivencia (desgaste laboral).
•  En la sala de clases prima un paradigma pedagógico de transmisión.
•  Los estudiantes no ejercitan habilidades socioemocionales en su
quehacer diario en el aula.
Estudios de clima de convivencia escolar:
Algunos hallazgos
•  Una fuente de conflicto reiterada y que no se aprecia con un abordaje
sistemático es la incorporación de nuevos estudiantes («los nuevos»).
•  El uso de tecnologías como medio para el maltrato comienza temprano.
•  Los estudiantes parecen no reconocer el acoso escolar (naturalización).
•  Baja instalación y tematización del abuso sexual.
Estudios de clima de convivencia escolar:
Algunos hallazgos
•  Para una nueva sala de clases, falta:
•  Apoyo para que los profesores puedan abordar el desarrollo
socioemocional cotidianamente en sus clases.
•  Espacios de reflexión para los profesores sobre estos aspectos.
•  Instancias en que los docentes desarrollen las capacidades necesarias
para los desafíos de una educación integral.
•  Es necesario ampliar la noción de eficacia escolar.
•  La recuperación del valor de las emociones en el porceso educativo es un
aspecto clave para las instituciones con buen clima de convivencia
•  La escuela es un espacio privilegiado para desarrollar los aspectos
socioemocionales de sus alumnos
Estudios de clima de convivencia escolar:
Algunos hallazgos
Los invitamos a visitar:

http://www.agenciaeducacion.cl/estudios/investigacion/
Clima de
convivencia escolar

¡Muchas gracias!