1

ESPAÑOL
PREGUNAS Y RESPUESTAS
Hay muchas cosas que seguramente te causan interés o curiosidad.
A algunos nos gusta conocer sobre los planetas o programas de
televisión ¿A ti que te gustaría conocer? _____________________________
______________________________________________________________

.
 Antes de conocer el contenido del siguiente texto, observen
las imágenes y contesten.
¿Qué información crees que encontrarás en el texto?
______________________________________________________________
______________________________________________________________

¿Qué describe cada imagen?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
 Lee el texto y contesta las siguientes preguntas.
Los dientes son órganos duros, de color blanquecino, están
en la boca, en los huesos maxilares (mandíbula).
Por lo general, permiten masticar los alimentos para tragarlos
y digerirlos con mayor facilidad. Este es el primer paso en la
digestión, un paso muy importante porque cuando se hace
bien, el resto de la digestión es más fácil, especialmente para
el estómago.

¿En dónde tenemos los dientes?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
¿Para qué te sirven los dientes?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
 2
Preguntas sobre un tema

“Hay diferentes formas para conocer cosas. Una de

ellas es hacer varias preguntas sobre un tema y
escribir sus respuestas. Una pregunta es una oración
con la que se solicita información y se escribe entre
signos ¿? que se llaman signos de interrogación.

 Escribe los signos de interrogación en el siguiente texto.

____ Qué tema está en la hoja 1_____

Los dientes.

____ Qué aprendiste del tema______

_____ Cuál es el primer paso de la digestión____

_____ Te pareció interesante el tema______

Si mucho.

 Entre los siguientes dibujos, solo hay unos que se relacionan

con las respuestas del texto anterior. Coloréalos
 3
Adjetivos calificativos

¿Sabias que hay palabras que sirven para decir

cómo son los seres, los objetos y las personas? Con
estas palabras decimos su color, tamaño, forma y
otras características. Estas palabras se llaman
adjetivos calificativos. Por ejemplo: la manzana es
roja, dulce y sabrosa. Los adjetivos son: roja, dulce y
sabrosa.

 En el siguiente texto, subraya con rojo las palabras que

señalan como es el animal que se describe, finalmente en el
recuadro dibújalo.

Es un animal mamífero. Su
cuello es muy largo y
delgado. Curiosamente, sus
patas traseras son más cortas
que las delanteras. Por eso,
por detrás, su cuerpo es más
bajo. En su cabeza, que es
muy pequeña, tiene dos
cuernos también pequeños.
La piel es de color
amarillento con manchas
oscuras.

 Escribe el nombre del animal que se describe_______________

¿La descripción te parece adecuada? _________

¿Crees que corresponde claramente a la imagen? ¿Por qué?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
 4
Adivina

 Traza una línea de diferente color para unir las imágenes

con las descripciones correspondientes.

Es de forma circular,
tiene sabor dulce, Se
acostumbra comer
en las fiestas de
cumpleaños.

Tiene forma de disco,

es veloz y ligero, sirve
para jugar en el
parque o en la playa.
Es un objeto muy
divertido.

Es dulce, esponjado y
muy sabroso, se
vende en las ferias,
circos o parques.

 Describe la fruta en las líneas.

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________
 5

Elaborar un platillo a partir de una receta de cocina

Los instructivos son textos que sirven para elaborar una

receta, armar un juguete o un mueble. Los instructivos
están compuestos por el título, los ingredientes o
materiales necesarios para el procedimiento.

NUEVAMENTE

1.- ¿Qué platillo se prepara siguiendo las instrucciones del

texto anterior?
________________________________________________
2.-Escribe los ingredientes y objetos que identificas en los
dibujos para hacer la pizza.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
 Escribe el procedimiento para hacer agua de limón.
________________________________________________________
________________________________________________________
 6

Evaluación de Español

LOGRADO NO LOGRADO APRENDIZAJES ESPERADOS

Plantea preguntas para guiar la
búsqueda de información.

Recupera conocimientos previos

para responder a preguntas.

Comprende la relación entre

imagen y texto
Emplea adjetivos para la
descripción de paisajes.
Utiliza el lenguaje escrito para
diferentes propósitos.
Identifica la función y las
características principales de
instructivos.
Adapta el lenguaje para ser
escrito.
Respeta la ortografía
convencional de palabras.
Sigue instrucciones a partir de un
texto escrito.
MATEMÁTICAS Series 7

Una sucesión es un conjunto ordenado de elementos, donde

cada uno ocupa una posición en la que se puede distinguir
el primero, el segundo y el tercero, etc.

 observa y dibuja en cada recuadro las figuras que

siguen.

 Colorea de verde los círculos; de rojo, los triángulos y

de rosa, los cuadrados. Luego, completa la serie
con las figuras que faltan.
 A sumar y restar 8
Cuando agregas o reúnes elementos puedes realizar una
adición o suma (+) para saber cuántos elementos tienes.
Cuando quitas o separas elementos puedes realizar una
sustracción o resta (-) para saber cuántos elementos te
quedan.

 Analiza los precios del mercado y resuelve los desafíos.

 Abril pagó $70 por dos kilos de la misma fruta, ¿qué

fruta compró? ____________________________

 Paulina compró un kilo de pera y un kilo de uvas,

¿cuánto gastó?___________________________

 Patricia llevaba $70 y compró un kilo de piña y un kilo

de pera, ¿cuánto dinero le sobró?___________________

 Marco compró dos kilos de uvas y un kilo de

manzana, si pagó con 5 billetes de $20, ¿cuánto
dinero le sobró?__________________________

 Paulina llevaba $55 y quería comprar un kilo de

manzana y un kilo de otra fruta, pero le dijeron que le
faltaban $5, ¿cuál era la otra fruta que deseaba
comprar? _______________________________
 9
 Resuelve los desafíos
En la huerta de Don Fermín, hay tres árboles con cinco manzanas cada
uno, ¿cuántas manzanas hay en total?

Hay 2 peceras, ¿cuántos peces hay en total?

¿Cuántas lombrices hay? ______________________.

Cada grupo de lombrices las venden a $ 5 pesos. ¿Cuánto dinero se

necesita para comprarlas todas? _______________________________________________________
 10

Problemas de multiplicación

 Observa la ilustración, completa la tabla y contesta.

Número de
Golosina Total de paquetes golosinas en cada Total de golosinas
paquete

Galletas

Manzanas

Huevos

Frijoles

¿Cuántos huevos hay en 5 paquetes? _______________________

¿Cuántos frijoles hay en 8 paquetes? _________________________

Si en total hay 21 galletas, ¿cuántos paquetes se forman?

______________________________________________________________

¿Cuántas bolsas se pueden formar con 30 manzanas?

______________________________________________________________

El papá de Luis repartió 5 pesos a cada uno de sus 4 hijos,

¿cuánto dinero repartió en total?
 11

EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS

LOGRADO NO LOGRADO APRENDIZAJES ESPERADOS

Describe, reproduce y crea
sucesiones formadas con
objetos o figuras.
Problemas aditivos •
Resolución de sustracciones
utilizando descomposiciones
aditivas, propiedades de las
operaciones o resultados
memorizados previamente.
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS.
Resolución de distintos tipos
de problemas de
multiplicación (relación
proporcional)entre medidas,
arreglos rectangulares
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS.
Distinción entre problemas
aditivos y multiplicativos.
 12
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
Productos del campo a la ciudad

De la naturaleza se obtienen recursos que las

personas aprovechan para hacer productos que
utilizamos para vivienda, alimentación y vestido.

Tripas de gato
 Une mediante líneas cada producto con el recurso natural de
donde se obtiene.
 Haciendo queso 13
 Recorta de la parte inferior de la hoja los números. Ordénalos y
pégalos según el proceso que se sigue para obtener el queso.

¿Cuál es el principal recurso natural en el proceso de elaboración del queso?

______________________________________________________________________

¿Qué otros recursos naturales se emplean para elaborar el queso?

_______________________________________________________________
¿Con qué recursos naturales cuenta el lugar dónde vives?

_______________________________________________________________


. 1 2 3 4 5 6
 El comercio 14

 Une mediante líneas según corresponde.

¿Qué nombre recibe la actividad

en la que se intercambian
productos y servicios?

¿Qué se necesita para que los

productos y servicios lleguen al lugar
donde los necesitan?
Comercio

 Recorta de la parte inferior de la hoja los dibujos y pégalos en el lugar

que les corresponde.

El es el transporte del marítimo más utilizado para el

comercio internacional.

La se utiliza como medio de transporte para las personas.

Muchos lugares que se encuentran entre las montañas utilizan estos

animales el y el para transportar personas y
mercancías.

El se utiliza como transporte de productos y corre por las vías.

El se utiliza para transportar mercancías y personas de una

forma rápida.


 Servicios 15

Los servicios públicos son los que usas diariamente; por

ejemplo: la luz, el agua, el drenaje, el pavimento de las
calles y algunos de ellos, cada mes tus padres los
pagan según lo que consumieron en tu casa.
 Encuentra en la sopa de letras el nombre de cada servicio
público que presta el municipio.

ALUMBRADO
DRENAJE
LUZ
SEMÁFOROS
ESCUELAS

Escribe los beneficios que te proporcionan los siguientes servicios

públicos.

Recolección de basura:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Alumbrado en las calles: _______________________________________________

________________________________________________________________________

Drenaje: ________________________________________________________________
 16

EVALUACIÓN DE EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA

Y LA SOCIEDAD

LOGRADO NO LOGRADO APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconoce la importancia de la
naturaleza para la satisfacción de
necesidades básicas, como
alimentación, vestido y vivienda.
Describe la elaboración de
productos cotidianos del campo y
la industria
Identifica cambios en la
elaboración de productos
cotidianos como resultado de los
avances científicos y tecnológicos.
Reconoce la importancia del
comercio y los transportes para el
intercambio de productos y la
comunicación de su comunidad
con otros lugares.
Describe los servicios públicos que
hay en el lugar donde vive y sus
principales beneficios.
.
 17

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Reglas por todas partes

Usamos la palabra regla para hablar de algo que está

correcto, que se ha hecho de forma precisa y que no
puede deformarse, ni hacerse más grande o más
pequeña.

 La palabra regla tiene diferentes significados.

 Une mediante líneas según corresponde.
Conducta o comportamiento
Pieza de madera o metal que
que debe seguirse en alguna
sirve para medir distintos situación y que debe
espacios o segmentos en una cumplirse por todos en todo
línea. momento.

Debemos entrar al salón de Regla

clases al momento que suene
el timbre llamándonos para
empezar.

 Escribe una regla que debes seguir en tu comunidad.

_______________________________________________________________

 En tu libro de texto “Formación Cívica y Ética” segundo grado

dice.

Las reglas facilitan la convivencia porque indican lo

que se puede y lo que no se puede hacer.

 Encierra con color lo que debemos entender de la palabra

subrayada.

Vivir separados unos de otros y estar siempre solos.

Vivir siempre ayudándose unos a otros sin pelear y en paz.

 Autoridades en todas partes 18

Las siguientes son reglas que están en nuestro derredor. Abajo

hay dos formatos para escribir reglamentos.
De las siguientes reglas escoge las tres que deben seguirse en
casa, y las tres que deben seguir en tu salón de clases.
Escríbelas en donde corresponde.

 Cruzar la calle cuando el  Cumplir con las tareas de

semáforo está en verde. la escuela.

 Cuidar tu ropa, zapatos y  Apagar las luces que no se

juguetes, no dejarlos
regados.
 Obedecer a tus padres y
ayudarlos.
 Levantar la mano para
indicar que quieres hablar.
necesitan en la casa.
 Caminar solo por la
banqueta no por la calle.
 No tirar basura en la calle.
 No tirar papeles ni basura
en la cancha.

Casa Escuela

1.-
__________________________
__________________________
2.-
__________________________
__________________________
1.-
__________________________
__________________________
2.-
__________________________
__________________________

3.- 3.-
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________

 Las reglas de conducta ayudan a mejorar la convivencia. Para aplicarlas

y hacerlas cumplir están las autoridades.

Escribe quién es la autoridad en las calles _____________________.

Escribe quién es la autoridad en la escuela ____________________.

 En la escuela y en la calle 19

 Ilumina los dibujos y escribe en las líneas qué significa cada

símbolo y por qué debemos seguir esa regla.

_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________

_ _

_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________
 Convivencia sana y pacífica 20

Aquí hay dos laberintos, cada niño desea seguir el

camino que lleve a encontrar el reglamento para los
salones de clases, y que tú debes cumplir.

 Ayúdalos a encontrarlo.
 Caminar en
orden dentro y
fuera del salón.

 Respetar los
lugares de los
compañeros.

 No entrar con
alimentos al
salón.

 No hablar
groserías.

 Al pedir útiles
prestados,
regresarlos en
buen estado.

 No rayar bancas,
paredes, ni
mobiliario.

 Atender las
indicaciones del
profesor o
profesora.

Hoja de evaluación
 21

Evaluación Formación Cívica y Ética

.

LOGRADO NO LOGRADO APRENDIZAJES ESPERADOS

Valora la función de las reglas y

propone algunas que mejoren la
convivencia.
Vigila que las reglas y acuerdos
se apliquen para contribuir a la
formación de un ambiente
democrático.
Describe las funciones de
autoridades que trabajan en
contextos cercanos, y explica
cómo contribuye su trabajo al
bienestar colectivo.