FICHA INFORMATIVA N° 01/09:

CUADRANTE PARA EVALUAR PROTOTIPOS

NOTA:

 En el signo más, se escribe las cosas que les parecieron interesantes.

 En el signo triángulo, se escribe las críticas constructivas.
 En el signo interrogación, se escribe las preguntas que surgieron.
 En el signo del foco, se escribe las ideas que surgieron.
Ejemplo de posibles respuestas en los cuadrantes, con la cajita de fósforos:

Poco peso Incomodidad para llevarlo en los bolsillos

Fáciles de usar Las cajitas se deforman y se abren
desparramándose en los bolsillos los palitos
de fósforos

¿Por qué no cambiar a cajitas de plástico? ¿Por qué usar palitos de fósforos si ahora
hay encendedores portátiles?

FICHA DE TRABAJO N° 01/09:

INSTRUMENTO PARA RECOGER INFORMACIÓN DE POSIBLES USUARIOS, EXPERTOS O
MENTORES.

Las cosas que les parecieron interesantes: Críticas constructivas:

Preguntas que surgieron Ideas que surgieron:

 INSTRUMENTO DE AUTOEVALUACIÓN
Habilidad Socioemocional a Evaluar: AUTORREGULACIÓN DE LAS
EMOCIONES
Desempeño Dimensión: Conciencia emocional
Siempre A veces Nunca Ejemplo de lo que hice hoy
Reconozco la .
naturaleza de las
emociones positivas y
negativas de mis
compañeros y las mías
en los contextos
sociales, académicos
recreativos y otros.
Nombre y Apellidos:
Fecha:
Grado y Sección:

INSTRUMENTO DE COEVALUACIÓN
Marca con una “X” donde corresponda:

Habilidad Socioemocional a Evaluar: Autorregulación de

las emociones
Dimensión: Conciencia emocional
Desempeño
En proceso Intermedio Avanzado Sobresaliente
Con ayuda Logra Logra Reconoce la
logra identificar identificar las naturaleza de
identificar las emociones emociones las emociones
Nombre de los integrantes emociones positivas y positivas y positivas y
positivas y negativas de negativas negativas de
negativas de sus pares en propias y de sus pares y las
sus pares. situaciones sus pares en propias en
conocidas situaciones contextos
y/o conocidas y/o sociales,
familiares. familiares. académicos
recreativos y
otros.

Nombre y apellidos del estudiante que evaluó:

Fecha:
Grado y sección: