Maestra Dinamizadora: María Auxiliadora Hernández Belbey.

SECUENCIA DE ORALIDAD:

Martina y sus amigos.

Nivel 5 años B. Jardín 103.
Área del conocimiento de Lengua.

Secuencia de Contenidos: Textos que narran.

3 años: La narración en los cuentos.

4 años: La organización en el cuento: marco, complicación y resolución.

5 años: La narración de cuentos tradicionales. La creación de cuentos a

partir de personajes.

El diálogo entre personajes de cuento.

Contenido Tecnológico: Proyección en Pantalla Plana LED.

Actividad grabar de la XO.

Objetivo: Fomentar las macrohabilidades de la lengua oral:

hablar-escuchar, mediante el uso de recursos tecnológicos.

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ACTIVIDADES.

1) OBJETIVO:

Promover la creación de un cuento respetando la estructura narrativa.

Desarrollar la sensibilidad, la imaginación y la creatividad.

 Crear un cuento a partir de imágenes desde la dimensión

connotativa.

 Desarrollo: Presentar las imágenes, proyectadas en la pantalla

plana LED, una a una.


Maestra Dinamizadora: María Auxiliadora Hernández Belbey.
Maestra Dinamizadora: María Auxiliadora Hernández Belbey.

Consigna de trabajo: Ir creando un cuento oral a partir de las

imágenes proyectadas, respetando la estructura narrativa.

( situación inicial… había una vez…. Erase una vez…. ,

complicación, acción, resolución y situación final).

 Cierre: Crear el cuento cumpliendo con la estructura

narrativa.

2) OBJETIVO:

Ampliar el reservorio lingüístico.

 Contar el cuento creado e ir grabando con la actividad “Grabar” de

la XO.

 Desarrollo: Trabajar sinónimos y adjetivación.

 Contar el cuento.

 Ir grabando con la XO. Actividad Grabar.

 Escuchar lo grabado.

 Cierre: Microhabilidades: comprender.

3) OBJETIVO:

Potenciar la oralidad y favorecer la imaginación utilizando

una imagen en formato digital como recurso didáctico.
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 Denotar y connotar a partir de una imagen.

 Desarrollo: Presentar una de las imágenes en la pantalla plana.

 Verbalizar a través de la imagen situaciones vividas para explorar

sentimientos y sensaciones que puedan tener vinculación con
situaciones vividas por el niño/a.

 Denotar y connotar a partir de la misma.

 Cierre: Crear nuevas situaciones a partir de la denotación y

connotación de la imagen presentada.

4) OBJETIVO:

Favorecer la Oralidad haciendo un uso pertinente de nuevos vocablos.

 Crear diálogos entre los personajes del cuento.

 Desarrollo: Presentar la siguiente imagen proyectada en la

pantalla.
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 Analizar diferentes posibilidades de situación para ésta

imagen.

 Ir creando los diálogos entre los personajes:

 Cierre: Ampliar el vocabulario.

5) OJETIVO:

Estimular la escucha comprensiva.

 Narrar el cuento original: Blancanieves y los Siete Enanitos. De los

Hermanos Grimm.

Rúbricas de evaluación:

 Participan en la creación del cuento: 18 niño/as

 Utilizan un vocabulario pertinente a la situación planteada: 1o niños/as

 Respetan turnos de habla: (cuesta un poco) Respetan: 15 niño/as.

Si: 20 niños/as

A requerimiento:6 niños/as

No: -
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Observación: En las rúbricas de evaluación se utilizan los colores del semáforo para los
distintos niveles.

Verde: Logrado

Amarillo: Parcialmente logrado

Rojo: No logrado

Imágenes seleccionadas del cuento: “Blancanieves y los Siete Enanitos”. De los

Hermanos Grimm.