EL HOMBRE Y SUS CONSECUENCIAS

Por Jangts Mujica

Jean William Fritz Piaget fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo, creador de la
epistemología genética, famoso por sus aportes al estudio de la infancia y por su teorías del
desarrollo cognitivo y de la inteligencia. Sus experiencias en el estudio infantil le permitieron llegar
a conclusiones de interés general que se han conservado hasta nuestros días.
Entre ellas destacan el Constructivismo de Piaget que es un enfoque que sostiene que el
individuo tanto en los aspectos cognoscitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos
no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino
una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre
esos dos factores.
A la luz de las teorías propuestas por Jean Piaget se puede observar variedad de
aprendizajes obtenidos en la realidad del ser humano y su comportamiento. El adulto que ha
desarrollado cada una de las etapas propuestas por este autor, asume para sí mismo una serie de
conceptos y constructos que le permiten interactuar con su realidad y las consecuencias de esta
interacción con su entorno.
Los principios de acomodación, asimilación y acomodación suponen una experiencia
constante en el desarrollo del hombre en cada una de las etapas de su evolución, evidenciándose
un ser que constantemente se encuentra sometido al cambio, tanto en su entorno social como en
su interior. Las diferentes etapas propuestas por Piaget parecieran tener un fin, un término con
aquella llamada de “operaciones formales” en cuanto al desarrollo del pensamiento, aunque se
podría decir que esta nunca termina después de ser madurada a partir de la adolescencia, y en
efecto los principios prenombrados indican que una vez alcanzada la etapa de operaciones
formales, con características abstractas y de extrapolación del pensamiento, se ajustan
constantemente a la adaptación a nuevos entornos con que se enfrenta el hombre en su paso por
la vida.
Esto se hace patente al observar las etapas sociales con las que se enfrenta, del hogar al
preescolar, de este a la escuela primaria, luego a la escuela secundaria, de aquí a la
profesionalización en cualquier ámbito, para entonces comenzar a concretar la etapa laboral,
familiar, de emprendimiento e independencia y así hasta la etapa de madurez tardía y a la vejez.
Cada una de ellas, en general implican procesos de acomodación, asimilación y adaptación, para
alcanzar con éxito la superación e integración de todos sus procesos.
Las consecuencias de cada uno de sus actos, en la necesidad de adaptarse con efectividad
en cada etapa de cambio, implica la maduración del principio de reversibilidad, ya que en la
medida en que se comprende la relación de causa y efecto, se adquiere la conciencia de que
existen consecuencias y que no todas son reversibles. Por el contrario en el desarrollo del adulto,
se comienza a vislumbrar el manejo responsable de sí mismo y los resultados de sus decisiones.
Por lo tanto, los principios “piagetanos” involucran una muy buena base para comprender
que todas las decisiones que el hombre toma implica una derivación en la realidad cuyas secuelas
impactarán tanto en su propia vida como en las personas con las que se relaciona e incluso con su
propio ambiente.
De las teorías de Piaget, se enfatiza la necesidad de comprensión de estos principios y que
podrán incrementar el potencial social del hombre y su crecimiento humano integral en pro de
impactar positivamente sobre su realidad y exceder sus propias expectativas humanas,
condicionando una mejor calidad de vida.