Martín es un niño de 8 años cursa segundo básico en la

Escuela San José de Maipo, desde el año pasado su

profesora de grado, viene observando serias dificultades en
la clase de matemática. El estudiante es bastante inquieto
y no cuida sus útiles escolares, generalmente pierde sus
pertenencias y le cuesta mucho trabajo organizar sus
tiempos.
Sus dificultades en el área de las matemáticas se
evidencian principalmente en la operatoria aritmética y sus
procedimientos, le cuesta el razonamiento lógico
matemático, pareciera no comprender las instrucciones
escritas, ni orales, pues tarda mucho tiempo en realizar la
actividad, generalmente no la termina. Martín se siente
muy frustrado, es por ello, que prefiere no participar en
clases de matemática, sin embargo, la profesora reporta
que en lenguaje no presenta mayores problemas.