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Building Knowledge - Physical Education

PROGRAM: PLUS TEACHER: NESTOR RAMOS LOAIZA


GRADE: 10- 11 SCHOOL HOUR: MORNING

Building Knowledge 1: Basketball History


DEADLINE: Primera sesión de clase semana del 13 al 19 de Enero

SOURCE:

1. Buscar la historia general del Basketball y presentar en un friso un resumen


de la historia mediante dibujos, donde aparezcan todas las etapas
históricas del deporte. Resolver a mano y agregar al folder.

2. Indague y realice un escrito de los inicios del Baloncesto en Colombia y


exponerlo en clase. Resolver en computador y agregar al folder.

3. Perform the exercises proposed in physical preparation class.


 Warm up
 Stretching
 Force Works

4. Realizar los ejercicios propuestos en clase de iniciación al Baloncesto.


Building Knowledge - Physical Education
PROGRAM: PLUS TEACHER: NESTOR RAMOS LOAIZA
GRADE: 10- 11 SCHOOL HOUR: MORNING

Building Knowledge 2: Basketball Regulation


DEADLINE: Primera sesión de clase semana del 20 al 26 de Enero
SOURCE:

Resolver en computador y agregar al folder.

1. Realizar un cuadro comparativo de los reglamentos básicos del Baloncesto


de mínimo 15 reglas y socializarlos en clase.

2. Perform the exercises proposed in physical preparation class.


 Warm up
 Stretching
 Force Works

3. Demostrar en la práctica el conocimiento de las reglas.


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PROGRAM: PLUS TEACHER: NESTOR RAMOS LOAIZA
GRADE: 10- 11 SCHOOL HOUR: MORNING

Building Knowledge 3: Basketball Regulation


DEADLINE: Primera sesión de clase semana del 27 enero al 2 de Febrero
SOURCE:
Resolver en computador y agregar al folder.

1. Describa en qué consiste el deporte del Baloncesto.

2. Indagar las generalidades del Baloncesto, medidas de las instalaciones e


implementos (campo de juego, tipos de canchas, medidas del aro y la
altura, características del balón, la vestimenta, etc.) con dibujos de cada
uno. Sustentarlos en clase

3. Make a basketball court with its measurements and characteristics.


4. Realizar los ejercicios propuestos en clase de iniciación al Baloncesto.
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GRADE: 10- 11 SCHOOL HOUR: MORNING

Building Knowledge 4: Basketball Activities


DEADLINE: Primera sesión de clase semana del 3 al 9 de febrero
SOURCE:

Resolver en computador y agregar al folder.

1. Realice un dibujo con colores del logo de la organización que dirige este
deporte y explique que hace esta organización, donde está su sede, etc.
2. En una tabla explique cuáles son los equipos más importantes en la
historia y que cosas han ganado cada una de ellas
3. Perform the exercises proposed in physical preparation class.

 Warm up
 Stretching
 Force Works

4. Cumplir con los ejercicios propuestos en clase de iniciación al Baloncesto.


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GRADE: 10- 11 SCHOOL HOUR: MORNING

Building Knowledge 5: Fundamentals


DEADLINE: Primera sesión de clase semana del 17 al 23 de febrero
SOURCE:

Resolver en computador y agregar al folder.

1. Explique y describa de manera creativa los siguientes aspectos:


2. ¿Cuántos jugadores tiene un equipo de Baloncesto?
3. ¿Cuántos son los jugadores titulares y cuáles son sus posiciones?
4. ¿Cuántos son los jugadores suplentes?
5. What is the period and duration of a Basketball match?

6. Efectuar los ejercicios propuestos en clase de iniciación al Baloncesto.


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GRADE: 10- 11 SCHOOL HOUR: MORNING

Building Knowledge 6: The Technical

DEADLINE: Primera sesión de clase semana del 26 de febrero al 3 de marzo


SOURCE:
Resolver en computador y agregar al folder.

1. Realizar un mapa conceptual donde explique y exponga por lo menos 10


de los fundamentos técnicos en el Baloncesto con sus características.
(mínimo de dos hojas).
2. Perform the exercises proposed in physical preparation class.

 Warm up
 Stretching
 Force Works

3. Cumplir con los ejercicios propuestos en clase de iniciación al Baloncesto.


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GRADE: 10- 11 SCHOOL HOUR: MORNING

Building Knowledge 7: Test Game


DEADLINE: Primera sesión de clase semana del 5 al 10 de marzo
SOURCE:

Resolver en computador y agregar al folder.

1. Perform the exercises proposed in physical preparation class.

 Warm up
 Stretching
 Force Works

2. Escriba en la carpeta y explique en clase dos ejercicios aplicados al


Baloncesto para practicar y mejorar en cualquier parte técnica. Donde
aparezca: descripción del ejercicio o juego, objetivo, cantidad de
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GRADE: 10- 11 SCHOOL HOUR: MORNING

participantes, materiales necesarios, tiempos y dibujo que explique su


ejecución.

3. Cumplir con los ejercicios propuestos en clase de iniciación al


Baloncesto.

Building Knowledge 8: Test


DEADLINE: Primera sesión de clase semana del 12 al 17 de marzo
SOURCE:

Resolver en computador y agregar al folder.

1. Investigate what the cooper.


2. Traer una tabla del baremos del test
3. Aplicar y superar el test en clase
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Building Knowledge 9: Futbol Sala


DEADLINE: Primera sesión de clase semana del 7 al 13 de abril

SOURCE:

1. Buscar la historia general del futbol sala y presentar en un friso un resumen


de la historia mediante dibujos, donde aparezcan todas las etapas
históricas del futbol sala. Resolver a mano y agregar al folder.

2. Indague y realice un escrito de los inicios del futbol sala en Colombia y


exponerlo en clase. Resolver en computador y agregar al folder.
Building Knowledge - Physical Education
PROGRAM: PLUS TEACHER: NESTOR RAMOS LOAIZA
GRADE: 10- 11 SCHOOL HOUR: MORNING

3. Perform the exercises proposed in physical preparation class.

 Warm up
 Stretching
 Force Works

4. Realizar los ejercicios propuestos en clase de iniciación al futbol sala.

Building Knowledge 10: Reglamentación del


Futbol Sala
DEADLINE: Primera sesión de clase
semana del 14 al 20 de abril
SOURCE:
Resolver en computador y agregar
al folder.
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GRADE: 10- 11 SCHOOL HOUR: MORNING

1. Realizar un
cuadro comparativo de los reglamentos básicos del Futbol Sala de mínimo
15 reglas y socializarlos en clase.

2. Perform the exercises proposed in physical preparation class.


 Warm up
 Stretching
 Force Works

3. Demostrar en la práctica el conocimiento de las reglas.

Building Knowledge 11: Reglamentación del Futbol


Sala
DEADLINE: Primera sesión de clase semana del 21 al 27 de abril
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PROGRAM: PLUS TEACHER: NESTOR RAMOS LOAIZA
GRADE: 10- 11 SCHOOL HOUR: MORNING

SOURCE:

Resolver en computador y agregar al folder.

1. Describe what the sport of futsal.

2. Indagar las generalidades del Futbol Sala, medidas de las instalaciones e


implementos (campo de juego, tipos de canchas, medidas del arco,
características del balón, la vestimenta, etc.) con dibujos. Sustentarlos en
clase

3. Hacer en cartón paja una cancha de futbol sala con sus medidas

4. Realizar los ejercicios propuestos en clase de iniciación al futbol sala.

Building Knowledge 12: Actualidad Del Futbol


Sala
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PROGRAM: PLUS TEACHER: NESTOR RAMOS LOAIZA
GRADE: 10- 11 SCHOOL HOUR: MORNING

DEADLINE: Primera sesión de clase semana del 28 de abril al 4 de


mayo
SOURCE:

Resolver en computador y agregar al folder.

1. Realice un dibujo con colores del logo de la organización que dirige este
deporte y explique que hace esta organización.
2. En una tabla explique cuáles son las selecciones más importantes en la
historia y que cosas han ganado cada una de ellas
3. Perform the exercises proposed in physical preparation class.
 Warm up
 Stretching
 Force Works

4. Cumplir con los ejercicios propuestos en clase de iniciación al futbol sala.

Building Knowledge 13: Fundamentos


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PROGRAM: PLUS TEACHER: NESTOR RAMOS LOAIZA
GRADE: 10- 11 SCHOOL HOUR: MORNING

DEADLINE: Primera sesión de clase semana del 12 al 18 de mayo


SOURCE:

Resolver en computador y agregar al folder.

1. Explique y describa de manera creativa los siguientes aspectos:


2. ¿Cuántos jugadores tiene un equipo de Futbol Sala?
3. ¿Cuántos son los jugadores titulares y cuáles son sus posiciones?
4. ¿Cuántos son los jugadores suplentes?
5. What is the period and duration of a football match?

6. Efectuar los ejercicios propuestos en clase de iniciación al futbol sala.


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GRADE: 10- 11 SCHOOL HOUR: MORNING

Building Knowledge 14: La Técnica

DEADLINE: Primera sesión de clase semana del 19 al 25 de mayo


SOURCE:

Resolver en computador y agregar al folder.

1. Realizar un mapa conceptual donde explique y exponga por lo menos 10 de


los fundamentos técnicos en el Futbol Sala con sus características. (mínimo
de dos hojas).
2. Perform the exercises proposed in physical preparation class.
 Warm up
 Stretching
 Force Works

3. Cumplir con los ejercicios propuestos en clase de iniciación al futbol sala.


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GRADE: 10- 11 SCHOOL HOUR: MORNING

Building Knowledge 15: Test


DEADLINE: Primera sesión de clase semana del 26 de mayo al 1 de junio
SOURCE:

Resolver en computador y agregar al folder.

1. Investigar en qué consiste el yo-yo test

2. Bring a table of test scales


3. Aplicar y superar el test en clase
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GRADE: 10- 11 SCHOOL HOUR: MORNING

Building Knowledge 16: Test Game


DEADLINE: Primera sesión de clase semana del 2 al 8 de junio
SOURCE:

1. Presentar la carpeta con todo lo visto en clase.

2. Perform the exercises proposed in physical preparation class.


 Warm up
 Stretching
 Force Works

3. Escriba en el cuaderno y explique en clase dos ejercicios aplicados al


FUTSAL para practicar y mejorar cualquier parte técnica. Donde aparezca:
descripción del ejercicio o juego, objetivo, cantidad de participantes,
materiales necesarios, tiempos y dibujo que explique su ejecución.
Resolver en computador y agregar al folder.
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GRADE: 10- 11 SCHOOL HOUR: MORNING

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