"Año del Dialogo y la Reconciliación Nacional”

“La educación en Yungay está en Marcha”

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Nombre de la Unidad : ……………………………………………………………………………………..

Competencia a evaluar : SEO
Evidencia de aprendizaje : Dramatización

NIVELES DE LOGRO
En proceso
(Describe un nivel de desarrollo menor
Desempeños / Indicador
que el esperado)
2 puntos
Muestra dificultad para adaptar el
Adapta, según normas culturales, el
contenido y el registro de su texto oral,
contenido y registro de su texto oral,
sin relacionarlo adecuadamente con su
de acuerdo con su propósito y tema,
propósito y tema. Además, no cumple
con el tiempo previsto.
con el tiempo previsto.
Demuestra poco interés
Logro esperado Logro destacado
(Se obtiene del desempeño/indicador (Describe un nivel de desarrollo más
precisado) alto que lo esperado para el grado)
3 puntos 4 puntos
Adapta, según normas culturales
Adapta, según las normas culturales
locales, el contenido y registro del texto
locales, el contenido y registro del texto
oral, mostrando empatía con sus
oral. Se centra en el tema y cumple con
compañeros y un lenguaje claro y
su propósito. Se expresa en el tiempo
preciso. Se centra en el tema y cumple
previsto.
con su propósito, en el tiempo previsto.

Presenta problemas

No utiliza
En caso de cinco desempeños

OTRO EJEMPLO:
Rúbrica para evaluar los desempeños de la competencia “Indaga mediante métodos científicos para construir su conocimiento”

Criterios Inicio Proceso Logro

Problematiza situaciones
Diseña un plan de acción
Obtiene y registra datos
Propone una respuesta pero esta no
tiene relación con la pregunta.
Selecciona materiales e instrumentos
que no lo ayudarán a realizar una buena
observación o experimentación.
Obtiene datos erróneos y los registra en
forma incorrecta en los organizadores
mediante dibujos o sus primeras formas
de escritura.
Propone una respuesta que tiene alguna
relación con la pregunta.
Selecciona algunos materiales e
instrumentos adecuados para la
observación o experimentación.
Obtiene algunos datos correctos y los
registra parcialmente en los
organizadores mediante dibujos o sus
primeras formas de escritura.
Propone una respuesta en relación con la
pregunta y con base en sus experiencias.
Selecciona los materiales e instrumentos
adecuados para la observación o
experimentación.
Obtiene datos correctos y los registra
ordenadamente en organizadores
mediante dibujos o sus primeras formas
de escritura.