1. Nombre del estudiante: Marcelo Quidel Painemil.

2. Centro de práctica: Escuela: Escuela Gabriela Mistral.

3. Fechas de inicio y término de práctica: 04 de

septiembre al 15 de noviembre de 2017.

4. Nombre tutor práctica: Miriam San Martin.

5. Nombre estudiantes (casos) y cursos: Luis Eduardo

Díaz Lizama, 2º año básico.
 Bitácora Nº 1

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Nombre alumno/a: Luis Eduardo Díaz Lizama.
Horas Objetivos de Objetivo Descripción de Estrategia Evaluación Recursos
pedagógicas Aprendizajes (A.C) de clase actividades

90 minutos Leer Identificar INICIO: Realizar Ficha de -Lápiz grafito

independientemente los Activación de actividades trabajo - Goma
y familiarizarse con personajes conocimientos previos breves y -Lápices de
un amplio repertorio de las mediante lluvia de estimulantes. colores
de literatura. obras ideas.
leídas y
escuchadas DESARROLLO: Monitoreo
-Lee texto “Leo y leo”. constante de
-Identifica los las
personaje que actividades.
aparecen en el texto
-Rescribe frases del
texto.
CIERRE:
-Nombre los
personajes que
aparecen en el texto
trabajado.
 Bitácora Nº 2

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Nombre alumno/a: Luis Eduardo Díaz Lizama.
Horas Objetivos de Objetivo Descripción de Estrategia Evaluación Recursos
pedagógicas Aprendizajes (A.C) de clase actividades

90 minutos Leer Extraer INICIO: Realizar Ficha de -Lápiz grafito

independientemente información Activación de actividades trabajo - Goma
y familiarizarse con explicita conocimientos previos breves y -Lápices de
un amplio repertorio del texto mediante lluvia de estimulantes. colores
de literatura. leído. ideas.

DESARROLLO: Monitoreo
-Lee texto “Lelo y constante de
lulu”. las
-Responde preguntas actividades.
de manera oral y
escrita
-Rescribe frases del
texto.
CIERRE:
-Nombre los
personajes que
aparecen en el texto
trabajado.
 Bitácora Nº 3

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Nombre alumno/a: Luis Eduardo Díaz Lizama.
Horas Objetivos de Objetivo Descripción de Estrategia Evaluación Recursos
pedagógicas Aprendizajes (A.C) de clase actividades

90 minutos Leer Relacionar INICIO: Realizar Ficha de -Lápiz grafito

independientemente palabra Activación de actividades trabajo - Goma
y familiarizarse con con conocimientos previos breves y -Lápices de
un amplio repertorio imagen mediante lluvia de estimulantes. colores
de literatura. ideas.

DESARROLLO: Monitoreo
-Lee y une con una constante de
línea frases con el las
dibujo que actividades.
corresponde.
CIERRE:
-Escribe la frase que
más le gusto.
 Bitácora Nº 4

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Nombre alumno/a: Luis Eduardo Díaz Lizama.
Horas Objetivos de Objetivo Descripción de Estrategia Evaluación Recursos
pedagógicas Aprendizajes (A.C) de clase actividades

90 minutos Leer Leer y INICIO: Realizar Ficha de -Lápiz grafito

independientemente escribir Activación de actividades trabajo - Goma
y familiarizarse con oraciones conocimientos previos breves y -Lápices de
un amplio repertorio breves. mediante lluvia de estimulantes. colores
de literatura. ideas.

DESARROLLO: Monitoreo
constante de
-Lee oraciones breves las
y las transcribe. actividades.

CIERRE:

-Escribe la frase que

más le gusto.
 Bitácora Nº 5

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Nombre alumno/a: Luis Eduardo Díaz Lizama.
Horas Objetivos de Objetivo Descripción de Estrategia Evaluación Recursos
pedagógicas Aprendizajes de clase actividades
(A.C)
90 minutos Demostrar Extraer INICIO: Realizar Ficha de -Lápiz grafito
comprensión información Activación de actividades trabajo - Goma
de las explícita. conocimientos previos breves y -Lápices de
narraciones mediante lluvia de ideas. estimulantes. colores
leídas
DESARROLLO:
Monitoreo
-Lee texto y luego constante de
responde preguntas de las
información explícita. actividades.

-Dibuja el lugar descrito

en el texto leído.

CIERRE:

-Habla sobre el texto

leído..
 Bitácora Nº 6

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Nombre alumno/a: Luis Eduardo Díaz Lizama.
Horas Objetivos de Objetivo Descripción de Estrategia Evaluación Recursos
pedagógicas Aprendizajes de clase actividades
(A.C)
90 minutos Demostrar Extraer INICIO: Realizar Ficha de -Lápiz grafito
comprensión información Activación de actividades trabajo - Goma
de las implícita. conocimientos previos breves y -Lápices de
narraciones mediante lluvia de ideas. estimulantes. colores
leídas
DESARROLLO:
-Lee texto y luego Monitoreo
responde preguntas de constante de
información implícitas. las
-Habla sobre la actitud y actividades.
acciones de los
personajes.
- Relacionan lo que
aparece en el texto con
lo que sucede en sus
vidas.

CIERRE:
-Opinan sobre la actitud
de los personajes del
texto leído.
 Bitácora Nº 7

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Nombre alumno/a: Luis Eduardo Díaz Lizama.
Horas Objetivos de Objetivo de Descripción de Estrategia Evaluación Recursos
pedagógicas Aprendizajes clase actividades
(A.C)
90 minutos Demostrar Identificar y INICIO: Realizar Ficha de -Lápiz grafito
comprensión describir las Activación de actividades trabajo - Goma
de las características conocimientos previos breves y -Lápices de
narraciones físicas y los mediante lluvia de estimulantes. colores
leídas sentimientos ideas.
de los
distintos DESARROLLO: Monitoreo
personajes. -Lee texto “El tren de constante de
Hugo” las
-Nombra características actividades.
del personaje.
-Representa a través de
un dibujo las
características físicas
del personaje.

CIERRE:
-Explica el dibujo
realizado.
 Bitácora Nº 8

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Nombre alumno/a: Luis Eduardo Díaz Lizama.
Horas Objetivos de Objetivo de Descripción de Estrategia Evaluación Recursos
pedagógicas Aprendizajes clase actividades
(A.C)
90 minutos Demostrar Establecer INICIO: Realizar Ficha de -Lápiz grafito
comprensión relaciones Activación de actividades trabajo - Goma
de las entre el texto conocimientos previos breves y -Lápices de
narraciones y sus mediante lluvia de ideas. estimulantes. colores
leídas propias
experiencias. DESARROLLO:
Monitoreo
-Lee texto sobre la constante de
familia. las
actividades.
Colorea y transcribe
palabras conocidas Realizar
relacionadas con su ejercicios
entorno cercano que verbales que
aparecen en el texto. ayuden a
enriquecer
CIERRE: su lenguaje.
- Resumen de la clase.
 Bitácora Nº 9

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Nombre alumno/a: Luis Eduardo Díaz Lizama.
Horas Objetivos de Objetivo Descripción de Estrategia Evaluación Recursos
pedagógicas Aprendizajes de clase actividades
(A.C)
90 minutos Comprender Identificar INICIO: Realizar Ficha de -Lápiz grafito
la función de artículos Activación de actividades trabajo - Goma
los artículos, en un conocimientos previos breves y -Lápices de
sustantivos y texto. mediante lluvia de ideas. estimulantes. colores
adjetivos en
textos orales DESARROLLO:
y escritos, y Monitoreo
reemplazarlos -Completa frases con los constante de
o combinarlos artículos que las
de diversas corresponden. actividades.
maneras para
enriquecer o -Crea frases cortas a
precisar sus partir de artículos y
producciones. sustantivos entregados
por el profesor.

CIERRE:
- Resumen de la clase.
 Bitácora Nº 10

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Nombre alumno/a: Luis Eduardo Díaz Lizama.
Horas Objetivos de Objetivo Descripción de Estrategia Evaluación Recursos
pedagógicas Aprendizajes de clase actividades
(A.C)
90 minutos Comprender Identificar INICIO: Realizar Ficha de -Lápiz grafito
la función de artículos Activación de actividades trabajo - Goma
los artículos, en un conocimientos previos breves y -Lápices de
sustantivos y texto. mediante lluvia de ideas. estimulantes. colores
adjetivos en
textos orales DESARROLLO:
y escritos, y Monitoreo
reemplazarlos -Lee texto e identifica constante de
o combinarlos artículos las
de diversas actividades.
maneras para -Completa frases con los
enriquecer o artículos que
precisar sus corresponden.
producciones.
-Crea frases cortas a
partir de artículos y
sustantivos entregados
por el profesor.

CIERRE:
- Resumen de la clase.
 Bitácora Nº 11

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Nombre alumno/a: Luis Eduardo Díaz Lizama.
Horas Objetivos de Objetivo Descripción de Estrategia Evaluación Recursos
pedagógicas Aprendizajes de clase actividades
(A.C)
90 minutos Comprender Identificar INICIO: Realizar Ficha de -Lápiz grafito
la función de sustantivos Activación de actividades trabajo - Goma
los artículos, en un conocimientos previos breves y -Lápices de
sustantivos y texto. mediante lluvia de ideas. estimulantes. colores
adjetivos en
textos orales DESARROLLO:
y escritos, y Monitoreo
reemplazarlos -Lee texto e identifica constante de
o combinarlos sustantivos. las
de diversas actividades.
maneras para -Completa frases con los
enriquecer o sustantivos que
precisar sus corresponden.
producciones.

CIERRE:
- Resumen de la clase.
 Bitácora Nº 12

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Nombre alumno/a: Luis Eduardo Díaz Lizama.
Horas Objetivos de Objetivo Descripción de Estrategia Evaluación Recursos
pedagógicas Aprendizajes de clase actividades
(A.C)
90 minutos Comprender Identificar INICIO: Realizar Ficha de -Lápiz grafito
la función de adjetivos Activación de actividades trabajo - Goma
los artículos, en un conocimientos previos breves y -Lápices de
sustantivos y texto. mediante lluvia de ideas. estimulantes. colores
adjetivos en
textos orales DESARROLLO:
y escritos, y Monitoreo
reemplazarlos -Lee texto e identifica constante de
o combinarlos adjetivos. las
de diversas actividades.
maneras para -Completa frases con los
enriquecer o adjetivos que
precisar sus corresponden.
producciones.

CIERRE:
- Resumen de la clase.
 Bitácora Nº 13

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Nombre alumno/a: Luis Eduardo Díaz Lizama.
Horas Objetivos de Objetivo Descripción de Estrategia Evaluación Recursos
pedagógicas Aprendizajes de clase actividades
(A.C)
90 minutos Comprender Identificar INICIO: Realizar Ficha de -Lápiz grafito
la función de adjetivos Activación de actividades trabajo - Goma
los artículos, en un conocimientos previos breves y -Lápices de
sustantivos y texto. mediante lluvia de ideas. estimulantes. colores
adjetivos en
textos orales DESARROLLO:
y escritos, y Monitoreo
reemplazarlos -Selecciona el artículo constante de
o combinarlos que concuerda con un las
de diversas sustantivo en un texto. actividades.
maneras para
enriquecer o
precisar sus CIERRE:
producciones. - Resumen de la clase.
 Bitácora Nº 14

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Nombre alumno/a: Luis Eduardo Díaz Lizama.
Horas Objetivos de Objetivo Descripción de Estrategia Evaluación Recursos
pedagógicas Aprendizajes de clase actividades
(A.C)
90 minutos Comprender Describir INICIO: Realizar Ficha de -Lápiz grafito
la función de un objeto, Activación de actividades trabajo - Goma
los artículos, animal o conocimientos previos breves y -Lápices de
sustantivos y persona. mediante lluvia de ideas. estimulantes. colores
adjetivos en
textos orales DESARROLLO:
y escritos, y Monitoreo
reemplazarlos Usa adjetivos para constante de
o combinarlos describir un objeto, las
de diversas animal o persona. actividades.
maneras para
enriquecer o CIERRE:
precisar sus - Resumen de la clase.
producciones.
 Bitácora Nº 15

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Nombre alumno/a: Luis Eduardo Díaz Lizama.
Horas Objetivos de Objetivo Descripción de Estrategia Evaluación Recursos
pedagógicas Aprendizajes de clase actividades
(A.C)
90 minutos Comprender Reconocer INICIO: Realizar Ficha de -Lápiz grafito
la función de y Activación de actividades trabajo - Goma
los artículos, comprender conocimientos previos breves y -Lápices de
sustantivos y el uso de mediante lluvia de ideas. estimulantes. colores
adjetivos en los
textos orales adjetivos. DESARROLLO:
y escritos, y Monitoreo
reemplazarlos Señala en un texto qué constante de
o combinarlos palabras caracterizan a las
de diversas un objeto, lugar, animal o actividades.
maneras para persona.
enriquecer o
precisar sus CIERRE:
producciones. - Resumen de la clase.