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El lenguaje estándar es una variedad ampliamente difundida, y en general entendida por

todos los hablantes de la lengua, frecuentemente es la forma usada en la educación


formal y más ampliamente por los medios de comunicación, El lenguaje estándar es lo
que sigue todas las expresiones y las reglas gramaticales y que sigue el justo lenguaje del
países define por la selección de ciertos marcadores de clase y regionales (muchas veces
basados en la lengua de una ciudad capital) y el rechazo de otros. Es la versión cuyas
normas ortográficas y gramaticales siguen la mayoría de los textos escritos en esa
lengua, y la que se enseña a quienes la aprenden como lengua extranjera.

Actualmente algunos jóvenes, niños y adultos están dejando a un lado el lenguaje


estándar e implementando un lenguaje coloquial aquel que habla toda la gente
normalmente y que puede también contener expresiones típicas de la lengua hablada y
errores gramaticales. Esta problemática se evidencia en un grupo de estudiantes del
grado 9° de la institución educativa Normal Superior Lacides Iliarte que utilizan un
vocabulario inadecuado para expresarse.
Cuando se está ante una situación como la descrita anteriormente, se hace
indispensable implementar estrategias para lograr un cambio del lenguaje no
estándar al lenguaje estándar.

Para la comunidad educativa del grado 9°, se hace prioritario solucionar esta
problemática con el fin de que sus estudiantes desarrollen satisfactoriamente las
competencias comunicativas de esta área la cual incluye la competencia
lingüística, pragmática, y sociolingüística , establecidos en los estándares y
D.B.A(derechos básicos de aprendizaje) de lengua castellana, teniendo presente
que estas competencias conllevan al desarrollo social, cultural y cognitivo de los
estudiantes por que les permite apreciar, respetar su culturas y su lenguaje
estándar aumentando su capacidad intelectual y la habilidad de apreciar lo
convencional de los signos lingüísticos.

. Al desarrollar este proyecto con sus resultados obtenidos, buscamos mejorar el


nivel académico de los estudiantes en el área de lengua castellana. Para lograr el
desarrollo de las competencias comunicativas de esta área que permita a los
estudiantes el ejercicio de la utilización del lenguaje, mejorando las habilidades de
argumentación, proposicion, se hace necesario motivar a los estudiantes, lo cual
se logra creando espacios educativos ricos y placenteros, en los que la
creatividad, el juego y la imaginación ocupa un importante lugar, así mismo
implementar técnicas diferentes a las convencionales, que se han del agrado para
los estudiantes.

Con este proyecto se beneficiaran los estudiantes y docentes del grado 9° en el


área de lengua castellana de la sede principal de la Institución Normal Superior
Lacides Iliarte , pero de igual modo también se puede implementar en otros grados
y sedes de la institución.

El proyecto como tal genera ambientes de aprendizaje específicos y


socializadores de la comunicación y desarrollo del trabajo colaborativo en la
búsqueda del desarrollo de competencias comunicativas y cambio del lenguaje no
estándar a un lenguaje estándar.

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