República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U.E.N. “Hermano Juan”
Barquisimeto- Edo, Lara

PROGRAMACION DIARIA DE CLASES

Asignatura: Física Año: 5to Sección: “G” Fecha: Prof.: Analys Alburjas
Tema: La Electrostática (Carga Eléctrica, Campo Eléctrico y Ley de Ohm)
Objetivo: Analizar los diversos fenómenos electrostáticos que se suscitan en nuestro entorno.
Componente Contenidos Actividad Didáctica Recursos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
 Análisis de la  Valorar la Inicio: Realización de un torbellino de
definición de la importancia ideas con la finalidad de determinar los  Pizarra.
Definiciones carga eléctrica. del átomo y la conocimientos previos de los  Borrador.
Básicas: Ejemplificando electrostática estudiantes.  Marcador
Interpretación,  El átomo sus tipos y en nuestros Desarrollo: Método Expositivo es de
aplicación y y los Modelos comportamiento días.  Definición del átomo, sus pizarra.
valoración de atómicos. dentro del átomo.  Reconocer la métodos y la carga eléctrica.  Papel
los procesos y  Carga  Descripción de los necesidad de  Realización de diversas bond,
conocimientos Eléctrica. métodos y conocer y demostraciones experimentales marcador
matemáticos.  Proceso procedimientos comprender sobre los procedimientos es y tizas.
de carga y empleados para las utilizados para cargar y  Juego
descarga de cargar o definiciones descargar elementos didáctico
elementos descargar referentes a la conductores en el cual deberán “El
conductores. conductores. electrostática. realizar un ensayo donde circuito
 Campo  Identificación de  Valorar la describan lo observado. del saber.
Eléctrico. las variables importancia  Identificación de las variables
 Ley de involucradas en la que es utilizar involucradas en la Ley de
Coulomb. Ley de Coulomb y juegos Coulomb y establecimiento de
relación entre didácticos posibles relaciones entre
fuerza eléctrica y como fuerzas eléctrica y campo
campo eléctrico. elementos que eléctrico por medio de un taller.
 Ejecución del promueven un Cierre: Ejecución del juego didáctico
juego didáctico “El aprendizaje “El circuito del saber.
circuito del saber. significativo.
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U.E.N. “Hermano Juan”

Barquisimeto- Edo, Lara

Escala de Estimación

Asignatura: Física Año: 5to Sección: “G” Fecha:

Prof.: Analys Alburjas
Tema: Los elementos Conductores.
Objetivo: Describir el procedimiento de carga y descarga de los
elementos conductores.
Actividad a Evaluar: Realización de ensayo donde describan lo
observado en la demostración.

Indicadores Presenta las Analizo con sus Identifica de Describe de forma

ideas propias palabras forma detallada verbal lo
principales y lo observado en cada paso aprendido en la
las la discusión de ejecutado en los ejecución de los
complementa los elementos elementos elementos Total
con las ideas conductores. conductores. conductores.
secundarias.
Nombres y B R M B R M B R M B R M
Apellidos

Observaciones:
Escala: B: Bueno; R: Regular; M: Malo.
Ponderación de la escala: B: 5ptos; R: 3ptos; M: 1pto.
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U.E.N. “Hermano Juan”

Barquisimeto- Edo, Lara

Lista de Cotejo

Asignatura: Física Año: 5to Sección: “G” Fecha:

Prof.: Analys Alburjas
Tema: Los elementos Conductores.
Objetivo: Describir el procedimiento de carga y descarga de los
elementos conductores.
Nombres y Analizo lo Realiza taller Expuso lo Entrego
Apellidos escrito en el escrito grupal. aprendido en análisis
taller. el tema. escrito.
SI NO SI NO SI NO SI NO
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Liceo Bolivariano Sabana Grande
Barquisimeto- Edo, Lara

PROGRAMACION DE CLASES

Asignatura: Física Año: 5to Sección: “B” Fecha: Prof.: Eucarys Colmenares
Tema: Potencial Eléctrico
Objetivo: Describir la implicación del potencial eléctrico en un campo eléctrico uniforme y su importancia en las nuevas tecnologías.
Componente Contenidos Actividad Didáctica Medios
Conceptuales Procedimentales Actitudinales Didácticos
*Definición del *Ejemplificación a través *Apreciación de las Inicio: Demostración de la energía
potencial de experimentos físicos diversas potencial en un campo gravitatorio al Material
eléctrico. el potencial eléctrico en implicaciones del dejar caer distintos objetos a diferentes didáctico:
*Características un campo eléctrico potencial eléctrico en alturas con el objeto de realizar una *Distintos
El ser humano del potencial uniforme un campo eléctrico analogía con la energía potencial en un objetos de la
en el eléctrico *Descripción de las uniforme. campo eléctrico. vida cotidiana.
ecosistema. tomando en diversas características *Valoración de la Desarrollo: Organización de los Material
cuenta los del potencial eléctrico importancia que tiene estudiantes en grupos cuyos didáctico:
La siguientes tales como: su el potencial eléctrico integrantes dependerá de la matrícula *Juego didáctico
comunicación aspectos: definición, unidades, en las nuevas existente, de tal forma que dichos “Reto al
como -Unidades de diferencia de potencial tecnologías. equipos estén lo más equilibrado conocimiento”
expresión del potencial entre dos puntos, *Valoración de la posible. Luego se les pedirá a los Material básico
desarrollo eléctrico diferencia de potencial necesidad que tiene estudiantes que elijan un capitán. de trabajo:
socio-histórico -Diferencia de en un campo eléctrico conocer la Posteriormente se aplicará un juego *Pizarra
de la potencial entre uniforme y energía importancia del didáctico llamado “Reto al *Borrador
humanidad. dos puntos potencial eléctrica. potencial eléctrico en conocimiento” el cual consiste en un *Marcador
-Diferencia de *Demostración mediante la vida diaria a través camino que el capitán de cada equipo
potencial en un la resolución de de las diversas deberá recorrer de acuerdo al número
campo eléctrico problemas de la vida tecnologías. que obtenga al lanzar un dado. En
uniforme cotidiana la influencia del cada casilla existe un sobre que puede
-Energía potencial eléctrico en un contener una pregunta, penitencia o
potencial campo eléctrico. comodín. Cada dos turnos el capitán
eléctrica debe dar el paso a un compañero de
*Resolución de su equipo, de tal manera que todos
problemas participen. El equipo ganador será
quien logre llegar primero al final del
camino.
Cierre: Presentación de 2 problemas
relacionados con potencial eléctrico
donde se seleccionarán a 2 o 3
estudiantes que tendrán la oportunidad
de resolverlos en el pizarrón
simultáneamente estimulando la
participación de los mismos en el aula
de clases. Seguidamente se aclararán
dudas (de existir alguna) de los
estudiantes con respecto a la temática
planteada en clase estableciendo las
conclusiones finales mediante un
torbellino de ideas.
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Liceo Bolivariano Sabana Grande

Barquisimeto- Edo, Lara

Escala de Estimación

Asignatura: Física Año: 5to Sección: “B” Fecha:

Prof.: Eucarys Colmenares
Tema: Potencial Eléctrico
Objetivo: Demostrar mediante la resolución de problemas la influencia de un
potencial eléctrico en un campo eléctrico.
Actividad: Resolver dos problemas relacionados con el potencial eléctrico.

Leyenda: A: 4ptos; B: 3ptos; C: 1pto; D: 0pto.

Criterios Participación Convivencia Dominio del contenido

Indicad Cooperación en Acepta Resolución de Procedimie Resultado
ores la realización de opiniones de los problemas. ntos s.
los problemas demás.
Tota
l

Nombre A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D
sy
Apellid
os
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Liceo Bolivariano Sabana Grande
Barquisimeto- Edo, Lara

Lista de Cotejo

Asignatura: Física Año: 5to Sección: “B” Fecha:

Prof.: Eucarys Colmenares
Tema: Potencial Eléctrico
Objetivo: Valorar la importancia que tiene el potencial eléctrico en las nuevas
tecnologías.
Actividad: Aplicación del juego reto al conocimiento.

Indicadores Muestran Comprenden Responde

interés por el la finalidad correctamente
tema. del juego.
Nombres y SI NO SI NO SI NO
Apellidos