UNIVERSIDAD RICARDO PALMA

Facultad de Ingeniería
Escuela Académico Profesional de Ingeniería Civil
2014-1

Curso : TOPOGRAFIA I

Tema : ALINEAMIENTO

Profesor : Ing. BURGA ORTIZ

Alumnos : MONTESINOS CONTRERAS, LUIS

IBARRA CABANILLAS, ANTHONY
MELENDREZ DEZA, JAMPIERE

Grupo : 01

Subgrupo : 01

ALINEAMIENTO

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OBJETIVOS

Conocer los instrumentos y herramientas que se utilizan en la aplicación

delos métodos de medición.
Aprendizaje del uso de jalones para la medición de distancias en suelos
planos.

METODOS DE MEDICION DE DISTANCIAS

En topografía la medición de una distancia puede efectuarse:

Medición con cinta

Explicaremos algunas de estas formas de medición, en el desarrollo del

presente informe nos centraremos en dos de ellos: la medición a pasos y la
medición con cinta.

A. Medición con Cinta:

Se puede aplicar el levantamiento de detalles así como en redes de apoyo;

para este último caso, es conveniente usar por lo menos cintas de acero y
con metodologías apropiadas y rigurosas, a continuación se explican los
métodos más importantes.

a) Cuando la superficie es plana

Sobre una losa o pavimento. Para medir AB; se realiza medidas

parciales de longitud estándar, tal como 10 metros. Se recomienda
repetir la operación por lo menos dos veces por cada tramo.

b) Cuando la superficie es inclinada

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 Cuando la pendiente del terreno es menor del 5 %. La medida se
debe iniciar en el punto más elevado, para que así, el operador pueda
presionar la marca de la longitud estándar(en este caso 20 m) sobre la
estaca. En el otro extremo (marca del cero), el operador se ayudará de un
plomada y siguiendo las recomendaciones de los casos anteriores, se
monumento una estaca realizando en ella una marca con pintura o similar.
Es importante conservar la estandarización de cada medida parcial así
como la horizontalidad de la cinta con la ayuda de un nivel de mano.

Cuando la pendiente del terreno es mayor del 5 %. Cuando el terreno es

muy inclinado, cada puesta de cinta deberá ser tal que el relieve de la
superficie lo permita pero conservando siempre la longitud estándar (en
nuestro caso 20 m) y por supuesto la horizontalidad de la cinta

INSTRUMENTOS UTILIZADOS:
 Wincha: La usamos para medir los tramos, estos tramos eran menor
que 10 m.
 Libreta topográfica: La empleamos para tomar nuestros dados en
campo, y luego poder realizar los cálculos con más calma en gabinete.
 Jalones: Son bastones rectos de unos dos metros de longitud, estos
los empleamos primero para reconocer la distancia total que íbamos a
medir, y luego para establecer los tramos alineándolos con el jalón que
se ubicaba en el último punto.
 Estaca: La estaca fue empleada para marcar nuestro punto de
partida.

PROCEDIMIENTO
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La actividad realizada en esta clase, fue medir una distancia por tramos no
mayores a 10 metros, analizar el error y la precisión con que hicimos la
medición.
Empezamos estableciendo nuestro lugar de medición que empezó entre
dos bases del aulario y termino antes de la vereda de los kioscos, esto lo
establecimos alineando dos jalones uno en cada extremo.
Una vez establecido nuestro punto inicial y final, empezamos con las
mediciones por tramos, establecimos nuestro primer tramo esto es
alineando un tercer jalón desde el punto inicial al último jalón que está en el
punto final. Así tomamos nuestro primer tramo, retiramos la estaca del punto
inicial y la reemplazamos por una estaca.
Para establecer nuestro segundo tramos, alineamos en jalón que retiramos
y lo alineamos entre los otros dos, y así procedimos hasta llegar al punto
final.
Para corroborar nuestro error hicimos lo mismo pero ahora partiendo de
nuestro punto final al inicia, empleando los mismos métodos que en la ida.

La segunda actividad realizada fue hallar el ángulo que se genera al formar

un triangulo isósceles. Esto fue asi:
Tomamos diez metros de distancia de nuestro punto inicial en el
alineamiento y tomamos una distancia de 4 metros hacia dos árboles, esto
lo hicimos con ayuda de los jalones y la wincha, por ultimo tomamos la
distancia de separación entre los dos puntos de la base del triangulo
isósceles y hallamos el ángulo generado, eso se verá en la hoja anexada.

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TOMA DE DATOS

IDA VUELTA
(m) (m)
1 3,93 6,83

2 7,10 5,46

3 6,57 7,08

4 7,35 6,83

5 7,46 7,35

6 6,21 6,95

7 6,87 7,58

8 7,08 7,82

9 6,99 7,26

10 5,72 4,99

11 6,85 3,93

TOTAL 72,13 72.08

CALCULO DEL ERROR:

e = 72,13 (m) – 72,08 (m)= 0,05 (m)

M = (72,13 + 72,08) / 2 = 72,11

CALCULO DE P:

P=1/(M/e)
P = 1 / ( 72,11 / 0,05 )
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 P = 1 / 1442,2

OBSERVACIONES

Se ha podido observar que mientras más distante sea la longitud entre los
jalones que se van a medir, mayor es la curvatura de la cinta métrica, por
más que se tense.
Además es complicado alinear los jalones a largas distancias, puede que no
se esté midiendo una línea recta sino ligera curva
Se observa que la cinta al momento de medir con los jalones en las
diferentes no se encontraban tan horizontal como se deseaba.
Se observó que la vista no ayuda mucho en la alineación de los jalones ya
que al observar el terreno de ida no concordaba con el de regreso, esto nos
llamó la atención por lo cual supongo que la alineación de los jalones no fue
la adecuada
Se recomienda usar constantemente la plomada ya que los jalones no se
encontraban en alguna zona tan perpendicular al piso como se deseaba,
por la misma incomodidad del terreno.
Se observa que es un poco incómodo el medir

RECOMENDACIONES

Para que las mediciones sean más precisas se debería de tratar de medir
distancias más pequeñas entre los jalones, aunque esto tome más tiempo
los resultados serán mejores.
Además de que por el mismo terreno, se necesita cierto tipo de calzado
para no resbalar en las pendientes, esto puede ser un problema para las
mediciones, por lo mismo que es incómodo se pierde precisión al nivelar
con la vista la cinta métrica.
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Que los integrantes del grupo sean varios para mientras tres sujeten los
jalones otro vea la horizontalidad de la cinta para así obtener mejores y
óptimos resultados.
Al momento de medir los pasos en las distancias de ida y vuelta con los
pasos, se recomienda estar muy relajado ya que la presión nos podría llevar
a dar ya sea un paso más pequeño o más grande por lo que los cálculos
estarían errados y nos llevaría a hacerlo nuevamente.