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TRABAJO DE PENSAMIENTO GEOMETRICO

MARÍA ALEJANDRA MAYORGA

171213208

UNIVERCIDAD DE CUNDINAMRCA

FACULTAD DE EDUCACION

PREGRAMA LICIENCIATURA EN MATEMATICAS

FUSAGASUGA

2014
INTRODUCCIÓN

En este trabajo se propondrán una serie de actividades que nos ayudaran a tener
un conocimiento más vasto acerca de j clic y para qué sirve apoyándonos en lo
visto en clase tomaremos las bases que se nos dio para crear las diferentes
actividades que nos corresponde.
OBJETIVO GENERAL

Con este trabajo se espera dar una visión más basta acerca del programa j clic
mediante una serie de actividades que serán muy útiles para el aprendizaje.
OBJETIVO ESPECIFICO

Se espera que las personas que lean este trabajo puedan hacer las actividades
guiándose por los paso que allí aparecen.
MARCO TEORICO COMCEPTUAL

JClic es un conjunto de aplicaciones de software libre con licencia GNU GPL que
sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas multimedia: puzles,
asociaciones, ejercicios de texto, crucigramas, sopas de letras, etc. JClic es un
instrumento que facilitará al profesorado la elaboración de aplicaciones didácticas
e interactivas para trabajar aspectos procedimentales de prácticamente todas las
áreas del currículum, desde educación infantil hasta bachillerato. La facil
elaboración de estas actividades, así como su difusión en la web, responde a las
necesidades que plantea la actual sociedad de la información y la comunicación.

MARCO TEORICO ORIGENES - HISTORIA

El antecesor de JClic es Clic 3.0, una aplicación que desde 1992 ha sido utilizada
por educadores y educadoras de diversos países como herramienta de creación
de actividades didácticas para sus alumnos. Diversos entornos y sistemas
operativos. Clic es una aplicación Java que se distribuye mediante la tecnología
WebStart. La primera vez que hagas clic en los enlaces de esta página se
descargarán los programas, que quedarán instalados en el ordenador. A partir de
ahí podrás poner en marcha las las aplicaciones tantas veces como desees, ya
sea desde la ventana de control de Java WebStart o mediante los iconos que se
crean en el escritorio y en el menú inicio. La conexión a Internet sólo es necesaria
la primera vez Para poner en marcha los programas.lic

MARCO PEDAGÓGICO

Este programa es muy útil en la pedagogía ya que propone actividades didácticas


que ayudan al aprendizaje de la población estudiantil esta dirigido a todos los
grados ya que son actividades muy sencillas y fáciles de entender.
ESTANDARES EN MATEMATICAS

En la matemática este programa permite adquirir los conocimientos básicos en


matemáticas ya que hay muchos juegos matemáticos que permiten tanto a los
niños pequeños como grandes entender con mayor facilidad la matemática por
medio de la didáctica y no haciendo los cursos tan aburridos.
ACTIVIDADES EN GEOGEBRA

1. Realizar la siguiente construcción siguiendo los siguientes pasos

Paso 1
Abra una nueva ventana en Geogebra y grábela con otro nombre, por ejemplo,
traslada2.ggb
Paso2
Vuelva a dibujar en la ventana geométrica un triángulo ABC y un vector u.
Paso3
El software trae incorporada la herramienta para realizar movimientos rígidos en el
plano (transformaciones isométricas), por lo que la traslación de una figura se
puede realizar en pocos pasos.
Paso4
Seleccione la herramienta “Traslada objeto por vector” y luego con el mouse
marque el triángulo ABC.
Paso5
Luego marque el vector u.
Paso6
Con lo realizado anteriormente, el software efectuará automáticamente la
traslación del triángulo
paso7
ABC. La imagen será el triángulo A’ B’ C’.
Grave su trabajo

2. construya la siguiente figura paso a paso

Paso 1
Una vez abierto Geogebra, vaya al menú superior y en “Archivo” busque la opción
“Grabar” y guarde este trabajo con un nombre y en una ubicación que recuerde.
Por ejemplo, Traslada.ggb. La extensión “.ggb” corresponde al formato en que el
software guarda los archivos.
Paso 2
En la ventana geométrica seleccione la herramienta “Polígono” y construya un
triángulo ABC como el de la figura. Para ello marque en el plano cartesiano cada
punto, asegurándose de terminar en el mismo punto donde partió para cerrar el
polígono. Luego con la herramienta “Vector entre dos puntos” trace un vector
con un sentido y dirección determinado. En la figura el vector es u y está definido
entre los puntos D y E.
Paso 3
Note que en el lado izquierdo de la pantalla (ventana algebraica) aparece el detalle
de los objetos “Libres”,“Dependientes” y “Auxiliares”. Aquí se señalan claramente
las coordenadas de los puntos que definen el triángulo y las coordenadas del
vector. A medida que realice más construcciones este espacio se irá llenando con
más objetos.
Paso4
Seleccione la herramienta “Recta paralela” y trace por cada vértice del
triángulo una recta paralela al vector, tal como se muestra en la figura. Para ello
solo debe marcar con el mouse el vértice y el vector. Inmediatamente se creará la
recta.
Paso5
Determine ahora la distancia del vector u. Para ello en el menú superior seleccione
la herramienta “Distancia” y luego marque los puntos extremos del vector. En
la figura D y E. En la ventana algebraica aparecerá esta distancia con una letra.
En el ejemplo g y la distancia asociada.
Paso 6
Ahora se necesita copiar la distancia del vector u en cada recta a partir de los
vértices del triángulo. Para ello seleccione la herramienta “Círculo por centro y
radio ” y trace una circunferencia con centro en “B” y radio el tamaño del
vector, en este caso “g”. Para ello marque con el mouse el vértice y luego en el
casillero que aparecerá en pantalla ingrese el radio.
Paso7
La intersección entre la recta y la circunferencia señala un punto cuya distancia al
vértice B es la misma magnitud del vector u.
Paso 8
Con la herramienta “intersección” marque el punto común entre la
circunferencia y la recta que pasa por “B”.
Paso 9
El punto de intersección es “I”. Con el botón derecho del mouse seleccione la
circunferencia y la recta que pasa por “B”.
Paso 10
Finalmente se tiene al triángulo A’B’C’ que corresponde a la imagen trasladada del
triángulo ABC, de acuerdo al vector u.
Paso 11
Grabe su trabajo.