COMPETENCIA FUNDAMENTAL AMBIENTAL Y DE SALUD

Competencias Contenidos Indicadores de

Especificas Logro

Nivel de Nivel de Logro Nivel de

Logro I II Logro III

Se reconocen Concepto: Exploran y Usan algunos Practican

como seres Seres vivos observan su de los hábitos de
vivos cuidado de los entorno utensilios de higiene de
exploran la seres vivos. identificando higiene y manera
diversidad de los seres recursos para independiente
los seres Recursos vivos. el cuidado
vivas de su Naturales personal
entorno y Participan en mostrando
comprender Señales y dialogo sobre cierta
la Simboles de el cuidado del independencia.
importancia alerta y ambiente.
de su Hábitos de
cuidado. Higiene.

Conocen, Contenidos de
exploran y se Procedimientos
relacionan
consigo Calificación de
mismo y los los seres vivos.
demás
persona Cuidado de su
aplicando Medio
algunos Ambiente
hábitos para
el descuidado Participación
alimentación en la
e higiene organización y
corporal, la limpieza del
prevención de entorno.
riesgos así
como normas Utilización de
de seguridad. utensilio de
higiene y
recursos para
 el cuidado
personal.

Identificación
y calificación
de diferente
tipo de
alimentos.

Actitudes y
valores
Valoración de
hábitos para el
cuidado
alimentación e
higiene
corporal.
Interés por
colaborar en
las actividades
de cuidado
personal y de
la salud en
general.
Valoración del
cuidado del
medio
ambiente.

Ambiental y Salud
Actividad I: Lavado de manos, ingerir alimentos.
Estrategia: Que las niñas y los niños conozcan los utensilios de la higiene para
el cuidado de nuestro cuerpo.
Recursos: Atención de la maestra
Encierre en un círculo las actividades apropiada de higiene y los alimentos
 COMPETENCIA FUNDAMENTAL
DESARROLLO PERSONAL Y ESPIRITUAL

Competencias Contenidos Indicadores

Especificas de Logro

Nivel de Nivel de Nivel de Logro

Logro I Logro II III

Reconocen y Identidad Conocen que Comunican Establecen

acepten sus personal parte son una con palabras y semejanzas y
características del cuerpo persona única frases sus diferencias
como únicas que pertenece gustos y entre las
y distintas de Habilidades y a una familia. preferencias características
los demás. destrezas de las al elegir de su cuerpo,
personas. Expresan sus ropas, valorándolas
gustos y juguete, como únicas y
Identificación preferencia a programas, diferenciándolas
de objetos través de comidas, de las de la
personales gestos y entre otros. demás personas
importantes. palabras. sin
discriminación.
Procedimientos
personal

Identificación
de los rasgos
personales

Rasgos propios
características
físicas parte
externas e
internas del
cuerpo.

Procedimiento
Espiritual
 Identificación
de lo que
pueden hacer y
de lo que le
cuesta realizar.

Actitudes y
valores
personales

Cuida de su
personalidad y
las demás
personas.
Actitudes y
valores
espirituales
Interés y
curiosidad por
participar en
las tareas y
actividades
apropiada a su
edad.

Desarrollo personal y espiritual

Actividad II
Dibujar las actividades realizados en sus hogares
Estrategias
Que los niños y las niñas identifiquen y conozcan las tareas que realizan en sus
hogares
Recursos
Hoja en blanca, lápiz, borrador y sacapuntas.
Encierre en un círculo las actividades apropiada en sus hogares