ÁREA DE GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

REGULAR Y ESPECIAL

“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”

"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007-2016"

RÚBRICA PARA EVALUAR LAS EXPOSICIONES ORALES

CATEGORÍA 5 - Excelente 4 - Muy bueno 3 - Bueno 2 - En desarrollo 0 a 1 - Inicial

Conocimiento y Demuestra Demuestra Demuestra Demuestra poco Demuestra falta
preparación del solvencia y confianza en confianza en sus conocimiento del de conocimientos
tema confianza al sus conocimientos, tema y escasa del tema. La
expresar sus conocimientos, pero falla en información información que
conocimientos, presentando la algunos relevante. da es irrelevante.
presentando la información momentos al
información más precisa tratar de ofrecer
más precisa y para el la información
pertinente desarrollo del más precisa.
para el tema.
desarrollo del
tema.
Expresión de un Argumenta sus Argumenta sus Argumenta sus Ofrece ideas Expresa ideas
punto de vista ideas a partir de ideas a partir de ideas a partir de personales sobre impertinentes
personal conocimientos conocimientos conocimientos el tema sin respecto del tema
válidos sobre el válidos sobre el válidos sobre el establecer de la exposición.
tema elegido, así tema elegido, así tema elegido, ninguna relación
como el énfasis en como el énfasis aunque no logra entre ellas o la
las ideas centrales. en alguna idea sostenerse en información
central. una idea central. ofrecida.
Estructura y Ofrece una Ofrece una Ofrece una Ofrece una Ofrece una
orden exposición exposición bien exposición exposición exposición
altamente organizada, organizada de desorganizada, carente de orden
organizada, terminando manera sin respetar el o cuidado por la
respetando los aproximadamente adecuada, tiempo organización del
tiempos en el tiempo aunque sin establecido y tema.
establecidos, establecido, terminar en el causando
facilitando la facilitando la tiempo confusión en el
captación de su captación de su establecido y público.
discurso desde el discurso en la dejando algunas
inicio hasta el final mayoría de ideas sueltas.
de su intervención. momentos.
Uso formal del Establece un Establece un Establece cierto Expresa sus ideas Expresa ideas
lenguaje permanente permanente contacto con el de manera poco incoherentes, sin
contacto con el contacto con el público mediante comunicativa, así establecer un
público a través del público a través la intención de como un registro mínimo contacto
dominio de un de la mantener un informal y un con el público.
registro lingüístico preeminencia de registro adecuado tono de voz
adecuado, un buen un registro y un buen tono inadecuado.
tono de voz, el adecuado, un de voz.
código gestual y el buen tono de voz
contacto visual. y el contacto
visual.
 ÁREA DE GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
REGULAR Y ESPECIAL

“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”

"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007-2016"

RÚBRICA PARA EVALUAR LA REDACCIÓN DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO

CATEGORÍA 5 - Excelente 4 - Muy bueno 3 - Bueno 2 - En desarrollo 0 a 1 - Inicial

Expresión de una Sostiene su Sostiene su Sostiene su Sostiene una Sostiene una
opinión personal opinión personal opinión opinión personal opinión personal opinión personal
en los aspectos personal en los en una de las sin basarse en sin establecer
principales del aspectos ideas centrales y ideas centrales o ninguna relación
tema tratado, principales del algunos ejemplos ejemplos. con los
comparaciones tema tratado y sencillos. contenidos del
válidas y ejemplos algunos ejemplos tema tratado.
adecuados con el adecuados con el
propósito del propósito del
texto. texto.
Claridad y Redacta de forma Redacta de forma Redacta de forma Redacta de forma Redacta de forma
coherencia clara y coherente clara y coherente coherente gracias coherente, pero incoherente
gracias al uso gracias al uso al uso correcto haciendo uso de debido al uso
correcto y variado correcto y sencillo pero eventual de oraciones simples incorrecto de
de los conectores de los conectores los conectores o redundantes. distintos
lógicos y las lógicos y las lógicos y las términos.
referencias. referencias. referencias.
Síntesis de Evidencia una Evidencia una Evidencia cierta Evidencia una Ofrece contenidos
contenidos economía del economía del economía del vaga economía ajenos o
lenguaje gracias a lenguaje gracias a lenguaje gracias a del lenguaje irrelevantes
la inclusión de la inclusión de la inclusión de debido a la respecto del tema
numerosas ideas numerosas ideas una cantidad inclusión de una de estudio.
relacionadas con relacionadas con necesaria de ideas cantidad modesta
el tema, el tema, relacionadas con de ideas
presentadas de presentadas de el tema, relacionadas con
forma precisa y forma precisa. presentadas de el tema,
con una correcta forma precisa. presentadas de
jerarquía. manera
redundante o
poco precisa.
Uso del lenguaje Sostiene su Sostiene su Sostiene su Redacta con poca Redacta sin
redacción en redacción en redacción en atención a los ningún cuidado
lineamientos lineamientos lineamientos lineamientos por la lógica, la
estructurales estructurales estructurales estructurales o el extensión o el
adecuados, la adecuados, la adecuados y el uso de la cuidado de la
extensión extensión uso de la normativa de la normativa de la
establecida y el establecida y el normativa de la lengua. lengua.
respeto cabal de respeto de la lengua en la
la normativa de la normativa de la mayor parte del
lengua a lo largo lengua en la texto.
de todo el texto. mayor parte del
texto.
 ÁREA DE GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
REGULAR Y ESPECIAL

“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”

"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007-2016"

Rúbrica para evaluar la redacción sobre un texto

literario
CATEGORÍA 5 - Excelente 4 - Muy bueno 3 - Bueno 2 - En desarrollo 0 a 1 - Inicial

Creatividad Ofrece una Ofrece una Ofrece una Ofrece una Repite
respuesta original, respuesta original respuesta respuesta literalmente
lógica y verosímil. y lógica. Hay una original. La parcialmente pasajes del texto
Hay una relación de buena relación información original. Mucho base.
complementariedad entre su ofrecida se del contenido
entre la respuesta y respuesta y la relaciona de repite la
el texto base. información del manera indirecta información o no
texto base. o casual con el se relaciona con
texto base. lo ofrecido en el
texto base.
Análisis de la Evalúa todas o casi Evalúa la mayor Selecciona Selecciona ideas Presenta ideas
información todas las ideas del parte de las ideas únicamente las sin ninguna incoherentes o
texto base para del texto base de ideas principales reflexión o sin ninguna
seleccionar y forma adecuada para su criterio sin llegar relación con el
construir sus para seleccionar comentario. a elaborar un texto base.
propios sus propios comentario
argumentos. argumentos. sólido.
Opinión Relaciona sus Relaciona sus Relaciona sus Repite ideas del Escribe
personal propios propios propios texto base de fragmentos del
conocimientos con conocimientos conocimientos forma aleatoria y texto sin formular
la información del con la con la sin tomar en ningún indicio de
texto base para información del información del cuenta si sus opinión.
extraer texto base para texto base para ideas son
conclusiones extraer extraer correctas u
sólidas, sustentadas conclusiones conclusiones ordenadas.
sobre la base de sustentadas sustentadas
ejemplos y sobre la base de sobre la base de
comparaciones con ejemplos e ideas ejemplos.
distintos contextos. del autor.

Coherencia, Redacta siguiendo Redacta Redacta Redacta con muy Redacta sin
cohesión y lineamientos siguiendo siguiendo ciertos pocos ningún cuidado
corrección lógicos y lineamientos lineamientos lineamientos por la lógica, la
pertinentes, con lógicos, con una lógicos, con una lógicos y con extensión o el
una extensión extensión extensión poca atención al cuidado de la
adecuada y adecuada y relativamente número de normativa del
respetando respetando la adecuada y palabras lenguaje.
cabalmente la normativa del aunque requerido,
normativa del lenguaje. presentando presentado un
lenguaje. algunas faltas considerable
gramaticales. número de faltas
gramaticales.