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INTEGRANTES:

 Arcana Mamaní, Efraín


 Leyton Valdivia, Evelyn Gladys

ACTIVIDAD 4

1. ¿Cómo define Ud. Neurociencia y Neurociencia del


conocimiento?

Es el estudio del cerebro y el sistema nervioso en general.

La neurociencia cognitiva es las funciones del cerebro que se


ocupa de la conducta y el comportamiento

2. ¿Cuáles procesos cognitivos y aspectos estudia?

Estudia el aprendizaje, el lenguaje, la inteligencia, la creatividad, la


conciencia, la atención, la memoria, la emoción, la toma de
decisiones, la empatía, la cognición social, la percepción del
propio cuerpo o el ciclo sueño-vigilia.

3. ¿Cómo ha evolucionado la neurociencia cognitiva?

Entre los antecedentes principales de la neurociencia cognitiva se


puede mencionar la frenología de Franz Gall, las teorías
localizacionistas de John Hughlings Jackon, la teoría sobre
lesionaes cerebrales de Broca o Wernicke.

Esta disciplina se logró considerar como la psicología cognitiva y la


neuropsicología, surgiendp entre las décadas de 1960 y 1980 como
paradigma interdisciplinar que permitia estudiar la mente humana.

Posteriormente a finales de los 70 George Miller y Michael


Gazzaniga acuñaron este término.

4. ¿Por qué son importantes los estudios del cerebro humano para el
desarrollo de la ciencia?
Son importantes porque permiten conocer el origen de los
fenómenos que ocurren dentro del cerebro, tales como las
conductas y los comportamientos

5. ¿Qué aportaciones hace la neurociencia a otras disciplinas


(ciencia)?

Tiene bastante influencia en la biología, psicología, la psiquiatría, la


educación, las ciencias sociales, las ciencias de la salud.

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