Tema:

Aprendiendo a Bailar Tango

La razón por la que escogí esta actividad fue porque el bailar involucra
intervención de funciones del sistema nervioso, cuya acción manifiesta el
control de varios y complejos movimientos corporales, esta actividad se
interrelacionan con acciones mentales ya que requiere de memoria,
sensibilidad y emoción debido a la trasmisión de la expresión corporal uniendo
así las estimulaciones sensoriales que recibe el cuerpo para su acción motriz.

ACTIVIDAD

Sofía y Jerónimo es una pareja de esposos quienes llevan 5 años de

matrimonio, el cual lo ha consumido la rutina diaria de cada uno han perdido el
interés y demás, hablaron y luego de esta los dos decidieron darle un giro a la
relación y hacer algo que los saque de la monotonía, entre ellas aprender a
Bailar, los cuales pensaron y pensaron cual sería el baile más apropiado para
practicar y fortalecer la relación y escogieron el tango ya que este baile aparte
de ser sensual, tiene contacto físico, visual y auditivo.

A la semana de la conversación se acercaron a inscribirse en una academia de

baile y comenzaron a practicar, a medida que iban bailando la instructora le
comenzó a dar algunas técnicas de aprendizaje entre ella es escuchar la
música la cual estimula por los sentidos de acción, entra por el oído
canalizando a través del canal auditivo externo hasta llegar al tímpano este
convierte el sonido en vibraciones, la cadena de huesecillos se pone en
movimiento por la vibraciones, transfiriéndolas a la cóclea también conocida
como (caracol), el fluido en la cóclea empieza a moverse estimulando las
células ciliadas, estas crean señales eléctricas que son recogidas por el nervio
auditivos, las células ciliadas del extremo superior de la cóclea envían el sonido
de baja frecuencia y las células ciliadas del extremos envían sonido de alta
frecuencia, el cerebro interpreta las señales eléctricas como sonidos
específicamente el lóbulo temporal en el área auditiva primaria (área de
Brodmann 41) que es el encargado de recibir información auditiva detectando
cambios de frecuencia y de la localización de la fuente sonora, este les
permite a la pareja tener armonía el compás que marca la melodía y con esto
las emociones que trasmiten y les ayuda a realizar movimientos de acuerdo al
ritmo, sin dejar a un lado el sentido de la vista el cual permite que el
aprendizaje sea mas fácil ,ya que la luz del alrededor entra por el irs y
atraviesa la lente del ojo. Esta empieza a procesar la imagen que se está
viendo en la retina en este caso a la profesora la cual le está enseñando, lo
curioso del procesamiento de imágenes es que la imagen que se está viendo
no se proyecta tal como es si no al revés, el cual la lente invierte la imagen.

La retina esta formada por células sensibles llamadas bastones y conos, estas
reciben la información, las transforman en impulsos eléctricos y la llevan al
cerebro mediante los nervios ópticos, los impulsos llegan al tálamo desde unas
terminaciones nerviosas acaban en el proceso llevado estos impulsos a la
corteza visual del cerebro cual se encuentra en el lóbulo occipital en el área
visual primaria (área de brodmann 17) se encarga del procesamiento de la
información visual de los objetos estáticos y en movimiento, esto les permite a
jeronimo y a sofia a organizar el espacio que tienen dirección y ubicación del
cuerpo, también les permite controlar el cuerpo y el equilibrio.