Técnicas e

Indicadores % de Indicador de instrumentos de

Conocimientos Actitudes evaluación ESTRAT
Capacidades de logro avance logro

Conoce y analiza DIDACTICA DE LA 15%

de forma crítica Internaliza los enfoques ENSEÑANZA DE LA Valora la Valora los
los enfoques teóricos de la lengua LENGUA AIMARA 25% importancia enfoques OBSERVACIÓN
teóricos que quechua - Tratamiento de la de los teóricos que
sustentan los diversidad lingüística fundamentos sustentan el Lista de Cotejos
modelos de lecto - Procesos para el teóricos de estudio de la
escrito de la tratamiento de Lenguas 35% las lenguas lengua
lengua quechua. originarias y quechua
- Estrategias para el su EXPOSICIÓN
Aplica desarrollo de la expresión tratamiento.
adecuadamente oral aimara. Lista de cotejos
estrategias de
enseñanza y Emplea de manera coherente - Estrategias para el Se muestra Respeta y
40%
aprendizaje para las estrategia de enseñanza desarrollo de la escritura tolerante y aplica las
el desarrollo de aprendizaje de expresión y en las lenguas aimara. empático estrategias
las habilidades comprensión oral en la lengua frente a las de expresión Monografía
de expresión y quechua - Estrategias de lecto expresiones y
comprensión oral escritura a partir de las 45% de comprensión Lista de cotejos
en la lengua imágenes en la lengua discriminación oral en la
quechua. aimara por las lengua
variedades quechua
- Estrategias de lectura dialectales de EXAMEN
de paisajes lingüísticos las lengua
(letrados en la lengua 47% quechua. Prueba escrita
aimara)
Fecha y hora de evaluación de la unidad: 25 de Mayo de 2016
Que resultará referencial para subir calificativos al sistema académico.

Técnicas e
Indicadores % de Indicador de instrumentos de
Conocimientos Actitudes evaluación
Capacidades de logro avance logro

MANEJO DE LENGUAS
Aplica EN LA INTERCULTURALIDAD Respeta y Reflexiona Exposición
adecuadamente Pone en práctica las utiliza con sentido Lista de cotejos
estrategias de estrategias de enseñanza  Enfoques de la EIB. estrategias de crítico y
enseñanza y aprendizaje en la comprensión  Modelos de la EIB en el comprensión analítico
aprendizaje para y producción de textos en Perú y otros países. y producción acerca de los Monografía
el desarrollo de quechua  El uso de la lenguas 53% de la lengua modelos de Lista de cotejos
las habilidades originarias en el marco de quechua. educación
de comprensión la interculturalidad intercultural
y producción de  Estrategias de escritura en bilingüe
textos en la lenguas originarias y
lengua quechua. castellano como segunda Examen
lengua. Prueba escrita
Aplica el método  Pares mínimos. 58% -Conoce y Valora la
contrastivo para  Contrastes con palabras valora el metodología
discriminar los simples, aspiradas y método contrastiva
sonidos Internaliza y pone en glotalizadas de las lenguas contrastivo de de las
articulatorios en práctica el método aimara/quechua. los sonidos lenguas y
las lenguas contrastivo para distinguir  Discriminación de sonidos 65% articulatorios reflexiona
quechua. y discriminar los sonidos acústicos y articulatorios. de la lengua sobre los
en lengua quechua y  Discriminación de los quechua con aspectos que
castellano sonidos distintivos. la lengua se toma en
castellano. cuenta en la
discriminació
n
90% de nidos

98%

100%
echa y hora de evaluación de la unidad: 18 de Julio de 2016
Que resultará referencial para subir calificativos al sistema académico.