GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo en Gestión de Redes de Datos

 Código del Programa de Formación: 228183
 Nombre del Proyecto: Diseño e implementación de la infraestructura informática según
necesidades del cliente
 Fase del Proyecto: FASE I – Análisis de necesidades y elaboración de diagnóstico
 Actividad de Proyecto: Elaboración del diseño de la infraestructura física de red
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Seleccionar herramientas, equipos, materiales y personal
necesario para la ejecución de la obra de cableado y red inalámbrica, de acuerdo con las
especificaciones del diseño establecido.
 Competencia: Implementar la estructura de la red de acuerdo con un diseño preestablecido a
partir de normas técnicas internacionales.
 Duración de la Guía: 40 horas

2. PRESENTACIÓN

La informática, la automatización, los sistemas jerárquicos de mando y control tienden todo un «manto»
alrededor de las redes eléctricas que los alimentan. Una red informática, es un conjunto de equipos
informáticos y software conectados entre sí por medio de dispositivos físicos que envían y
reciben impulsos eléctricos, ondas electromagnéticas o cualquier otro medio para el transporte de datos,
con la finalidad de compartir información, recursos y ofrecer servicios

A través de la presente guía el aprendiz se apropiará de conocimientos relacionados con el RETIE

(Reglamento Técnico de Instalaciones Eléctricas), además de entender conceptos como: voltaje, corriente,
y fases que posee una red eléctrica, reforzados con actividades prácticas que evidencien en ellos, el
conocimiento básico de un sistema eléctrico para posteriores conexiones de dispositivos eléctricos y
electrónicos.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 actividad de reflexión inicial

La Generación y transporte de electricidad es el conjunto de instalaciones que se utilizan para transformar

otros tipos de energía en electricidad y transportarla hasta los lugares donde se consume.

Plantee solución a las interrogantes, luego socialice en clase junto a sus compañeros e instructor:

GFPI-F-019 V3
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Según usted cual es el papel de la electricidad en la vida y en general en la industria y las

telecomunicaciones?

Como cree ud que se genera la electricidad y como es su distribución?

Luego de socializar, observe el siguiente video y complemente su conocimiento sobre electricidad:

https://www.youtube.com/watch?v=5sjkYndBSYE

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

La electricidad es originada por las cargas negativas (electrones) en reposo o movimiento. La tecnología
usa este fenómeno físico para diferentes aplicaciones útiles para el ser humano como son: teléfonos,
televisores, computadores, radio, nevera…etc. Para hacer funcionar estos aparatos eléctricos y
electrónicos, es necesario tener una fuente de electricidad como las baterías o las redes eléctricas. La red
eléctrica es empleada para llevar la energía eléctrica a los elementos de consumo de los usuarios. Con este
fin se usan diferentes voltajes para limitar la caída de tensión en las líneas. Usualmente las más altas
tensiones se usan en distancias más largas y mayores potencias. Para utilizar la energía eléctrica las
tensiones se reducen a los niveles deseados a través de transformadores, para garantizar la adecuada
conexión a los equipos que funcionan con este tipo de energía, entre ellos los computadores.

Realice el siguiente taller para conocer un poco de las normas a tener en cuenta para las instalaciones
eléctricas.

Paso 1.Taller Electricidad

Resolver el taller que se encuentra en la plataforma, con el nombre “Taller de Electricidad”, apoyándose
en el material:
o Cartilla RETIE.
o El ABC De Las Instalaciones Eléctricas Residenciales.
o Diseño Instalaciones residenciales

Esta actividad de consulta se realizara en equipos de trabajo luego se socializara cada uno de los
interrogantes desarrollado por cada grupo

Explicación:

Conocer los niveles de voltaje y la corriente proporcionada por una red eléctrica, así como la correcta
conectividad, garantiza mayor vida útil y seguridad para el aparato eléctrico.
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La corriente eléctrica es la circulación de cargas o electrones a través de un circuito eléctrico cerrado, que
se mueven siempre del polo negativo al polo positivo de la fuente de suministro de fuerza electromotriz
(FEM).

Para que una corriente eléctrica circule por un circuito es necesario que se disponga de tres factores
fundamentales:

1. Fuente de fuerza electromotriz (FEM o fuente de voltaje).

2. Conductor.
3. Carga o resistencia conectada al circuito.

3.2.1 Preste atención a la explicación dada por el instructor sobre electricidad básica y complemente con
el video del enlace: https://www.youtube.com/watch?v=ShPSrO522bQ y desarrolle la actividad del paso 2

Paso 2. Consulta
o Consulte cada uno de los términos anteriores y asócielos dentro de un circuito eléctrico.
Mencione ejemplos de cada elemento.
o Consulte los tipos de fuentes de voltaje y características.
o Consulte los elementos conductores de electricidad en instalaciones domiciliarias (tipo, calibre).
o Consulte los tipos de tomacorriente existentes en una red eléctrica e identifique cada uno de sus
terminales

La conversión de unidades es la transformación de una cantidad, expresada en una cierta unidad de

medida, en otra equivalente, que puede ser del mismo sistema de unidades o no. Este proceso suele
realizarse con el uso de los factores de conversión y las tablas de conversión. Frecuentemente basta
multiplicar por una fracción (factor de conversión) y el resultado es otra medida equivalente, en la que
han cambiado las unidades.

3.2.2. Mediante la lectura del documento “Conversión De Unidades Eléctricas” que se encuentra en la
carpeta de material de apoyo, resuelva la Actividad “Unidades de Medición Eléctrica” y suba la
correspondiente evidencia por la ruta: Actividades de Aprendizaje/Fase de análisis/seleccionar
herramientas, equipos y materiales necesarios para la ejecución de la obra de cableado y/o red
inalámbrica, de acuerdo con las especificaciones definidas en el diseño/Evidencias de Aprendizaje –
Evaluación/Unidades de Medición Eléctrica. Guía1 Red
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3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Componentes comunes de las redes eléctricas

Continuando con el tema de la guía, debemos de identificar las partes de los componentes más comunes
en las redes eléctricas domiciliarias. Para lograr este objetivo, debemos empezar por él toma-corriente
eléctrica; éste es un dispositivo indispensable en el hogar, puesto que allí es donde conectamos nuestros
dispositivos eléctricos a la línea de potencia. Las partes de la toma-corriente son:

Mínimo cuenta de 2 orificios (bajo estándar deben ser 3) donde se conectan la FASE, NEUTRO y Tierra.

El interruptor o switch, es otro elemento común en los hogares, básicamente nos permite encender o
apagar alguna fuente de luz eléctrica.
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Su instalación y uso es muy sencillo, corta la continuidad de un circuito eléctrico.

Plafón de techo es un conector para los bombillos o lámparas de rosca tradicional. Existen muchos tipos
de plafones, y la conexión es intuitiva ya que solo posee los 2 conectores de FASE y NEUTRO

Información básica para la Medición con Multímetro

El multímetro digital es un dispositivo versátil de prueba y de diagnóstico de fallas. En esta práctica de

laboratorio, aprenderá a realizar mediciones de voltaje de corriente continua (CC) y de corriente
alterna (CA). El voltaje se mide en voltios de CA o de CC (Se indica mediante una V). Voltaje es la presión
que desplaza electrones a través de un circuito desde un lugar hacia otro. El voltaje diferencial es esencial
para el flujo de la electricidad. El voltaje diferencial entre una nube del cielo y la tierra es lo que provoca
los relámpagos.

NOTA: Es muy importante tener mucho cuidado al tomar mediciones de voltaje ya que es posible recibir
una descarga eléctrica.

Corriente continua (CC) El voltaje de CC se eleva hasta un nivel establecido y luego se mantiene en
ese nivel y fluye en una dirección (positiva o negativa). Las baterías generan voltaje de CC y por lo
general hay valores de voltaje tales como 1,5v o 9v (pilas de linterna) o 6v y 12v (baterías
para faroles y vehículos).

Normalmente, la batería de su automóvil es una batería de 12v. Cuando se coloca una

"carga" eléctrica como, por ejemplo, una lámpara de luz o un motor, entre las terminales positiva
(+) y negativa () de una batería, se produce un flujo de electricidad.

Corriente alterna (CA) El voltaje de CA se eleva por sobre el cero (positiva) y desciende por debajo de cero
(negativa) y en realidad cambia de dirección rápidamente. El ejemplo más común de voltaje de CA es el
tomacorriente de su hogar u oficina. Estos tomacorrientes suministran aproximadamente 120 voltios de
CA directamente a cualquier artefacto eléctrico que esté enchufado, como un computador, una
tostadora o un televisor. Algunos dispositivos tienen un transformador (una pequeña caja negra) que se
enchufa en un tomacorriente de 120V de CA y luego convierte el voltaje de CA en voltaje de CC para que
el dispositivo lo utilice, entre ellos tenemos por ejemplo, las pequeñas impresoras y los computadores
portátiles (laptop). Algunos tomacorrientes de CA suministran un voltaje superior de 220V para que lo
utilicen los dispositivos y los equipos que poseen mayores requisitos o mayor potencia: secadoras de
ropa y equipos de soldadura por arco.

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento

3.4.1 Teniendo en cuenta los conocimientos anteriores, con mucha precaución, realice la práctica uso del
multímetro; luego suba la evidencia a la plataforma siguiendo la ruta: Actividades del proyecto/ Realizar
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Diagnostico De La Propuesta De Implementación De Una Unidad De Mantenimiento Preventivo Y

Correctivo De Equipos, Redes De Computo Y Soluciones Informáticas/Uso del multímetro

3.4.2 Realice la práctica Montaje Eléctrico; luego suba la evidencia a la plataforma siguiendo la ruta:
Actividades del proyecto/ Realizar Diagnostico De La Propuesta De Implementación De Una Unidad De
Mantenimiento Preventivo Y Correctivo De Equipos, Redes De Computo Y Soluciones
Informáticas/Montaje Eléctrico

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento :

 Mediante la evaluación de Instala circuitos eléctricos para Técnica: formulación de

conocimientos de
conceptos y principios
teóricos en el diseño del
sistema de redes eléctricas
internas y normas RETIE y
NTC 2050.
Evidencias de Desempeño:
 Cumplimiento de la lista de
chequeo en habilidades
donde el aprendiz
demuestre sus destrezas y
habilidades en el proceso
de diseño y cálculo del
sistema eléctrico.
sistemas de cableado preguntas - instrumento:
estructurado, el sistema de cuestionario.
puesta a tierra y el sistema
regulador de potencia (UPS) de
acuerdo con el diseño y
aplicando las normas vigentes.
Verifica el funcionamiento de
los circuitos eléctricos en
sistemas de cableado Técnica: Prácticas de campo -
estructurado de acuerdo con el instrumento: lista de chequeo
plan de pruebas establecido y
normas.
Aplica las normas de higiene,
seguridad industrial,
ambientales de acuerdo a la
normatividad.

Evidencias de Producto: Realiza la documentación

 Presentación de informe técnica de la instalación
en formato digital en la eléctrica del sistemas de Técnica: Reportes de
plataforma LMS cableado estructurado investigación - instrumento:
Blackboard sobre las cumpliendo políticas de la
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diferentes preguntas con empresa. cuestionario - taller

sus respectivas respuestas.

 Corriente: La corriente eléctrica o intensidad eléctrica es el flujo de carga eléctrica por unidad de
tiempo que recorre un material. Se debe al movimiento de las cargas (normalmente electrones)
en el interior del material. En el Sistema Internacional de Unidades se expresa en C/s
(culombios sobre segundo), unidad que se denomina amperio. Una corriente eléctrica, puesto que
se trata de un movimiento de cargas, produce un campo magnético, un fenómeno que puede
aprovecharse en el electroimán.
 Resistencia: se le llama resistencia eléctrica a la igualdad de oposición que tienen los electrones
para desplazarse a través de un conductor. La unidad de resistencia en el sistema internacional es
el ohm, que se representa con la letra griega omega (Ω), en honor al físico alemán George Ohm,
quien descubrió el principio que ahora lleva su nombre.
 Inductancia: En electromagnetismo y electrónica, la inductancia ( ), es una medida de la
oposición a un cambio de corriente de un inductor o bobina que almacena energía en presencia de
un campo magnético, y se define como la relación entre el flujo magnético ( ) y la intensidad de
corriente eléctrica ( ) que circula por la bobina y el número de vueltas (N) del devanado:
1. GLOSARIO DE TERMINOS

 Voltaje: La tensión eléctrica o diferencia de potencial (también denominada voltaje) es

una magnitud física que cuantifica la diferencia de potencial entre dos puntos. También se puede
definir como el trabajo por unidad de carga ejercido por el campo eléctrico sobre
una partícula cargada para moverla entre dos posiciones determinadas. Se puede medir con
un voltímetro.

 Capacitancia: En electromagnetismo y electrónica, la capacitancia1 o capacidad eléctrica es la

propiedad que tienen los cuerpos para mantener una carga eléctrica. La capacitancia también es
una medida de la cantidad de energía eléctrica almacenada para una diferencia de potencial
eléctrico dada. El dispositivo más común que almacena energía de esta forma es el condensador

2. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Harper, Henríquez. Manual práctico de instalaciones eléctricas, ed Limusa, Pag 296

www.slideshare.net/saulsalas/3-manejo-herramientas-presentation
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www.noriega.com.mx
www.centelsa.com

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) HUGO IVAN CELIS Instructor SENA – CESGE MAYO 2017
PERDOMO

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) JESUS ALEANDER Instructor SENA – CESGE febrero MODIFICACION DE

MOSQUERA AYALA de ACTIVIDAD
2018